【正文】 真情。這才是“伯牙所念，鐘子期必得之?！~作家鄭玉璽?！?盧梭 對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。A 伯牙的琴聲還可能表現(xiàn)出怎樣的景象？B 交流：作為一個善鼓琴的人，一個楚國著名的音樂家，我相信，正如同學們想象的一樣，伯牙的琴聲一定還會傳神地表現(xiàn)——楊柳依依、芳草萋萋、炊煙裊裊、云霧蒙蒙、秋雨瀟瀟、白雪皚皚、清風徐徐、白云悠悠等動人的景象。D 齊讀一二三句。C 伯牙彈琴時，心里想著高山，鐘子期就能從他的琴聲中感受到高山的高大巍峨，雄渾厚重；伯牙彈琴時，心里想著流水，鐘子期就能從他的琴聲中感受到流水的遼遠廣闊，奔騰不息。A 這一句，你能通過讀表現(xiàn)出“善”的意思嗎？ B 指名讀，點評。）3）逐句指導學習。這幾句你讀懂哪句了？ 1）學生自由交流對句子的理解，教師相機指導。5）一個樵夫朋友死去了，一個著名的音樂家便從此放棄了摯愛的音樂，為什么？讓我們細細品讀文章的前四句，在其中尋找答案吧。4）伯牙因子期死而絕弦。2）朗讀句子，讀出“傷心、決絕”。2）補充伯牙資料，再讀課題。讀了這五六遍，文章的意思不知道同學們讀懂了多少呢？哪位同學來說說“伯牙絕弦”是什么意思？1）絕：斷絕。學生齊讀課文。指名讀，點評。如果放慢語速，注意字詞間的停頓，你一定會感受到不同于我們平常所讀的白話文的韻味。指名讀，點評。二、整體感知讓我們先把課文讀兩三遍，把文章讀通讀順?！窘虒W重難點】引導學生根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，結合想象，讀懂課文內(nèi)容。過程與方法：圍繞“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”組織學生熟讀課文，根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，在交流、想象中感受朋友之間真摯的友情，感受音樂藝術所具有的魅力。第一篇：人教版語文伯牙絕弦《伯牙絕弦》教學設計【教學目標】知識與能力：有感情地朗讀課文。能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，理解課文內(nèi)容，能用自己的話講出故事內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情，感受音樂藝術的魅力?！窘叹邷蕚洹?自制課件 【教學流程】一、談話導入：同學們喜歡音樂嗎？為什么？今天我們就來學習一篇與音樂有關的文言文《伯牙絕弦》。遇到有生字或讀不通的地方就多讀幾遍。文言文的表達簡潔凝練，意境深遠。請同學們緩慢地、有節(jié)奏地把課文再讀兩遍。師配樂范讀。三、理解文意解題：“書讀百遍，其義自見”。倡導學生在理解字面意思的基礎上更要說出自己的理解。文章中哪里還寫到伯牙絕弦了？你能說說這句話的意思嗎？1）出示課文最后一句，學生交流理解。3）再讀課題。這鐘子期又是誰呢？補充鐘子期資料。出示課文前四句，齊讀。2）“善”字在文中先后出現(xiàn)了四次，這四次的意思都一樣嗎？（古今漢語中一字多意的現(xiàn)象都有很多，引導學生注意對比，注意積累。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” A 這一句，你還能通過讀表現(xiàn)出“善”的意思嗎？ B 指名讀，點評。看來，這伯牙的確——善鼓琴，鐘子期的確——善聽。E 善鼓琴的伯牙只是善鼓高山之音，善鼓流水之音嗎？善聽的子期只是善聽高山之音、善聽流水之音嗎？ 伯牙所念，鐘子期必得之。C 說話練習：現(xiàn)在我們就是鐘子期，當伯牙鼓琴志在楊柳時，你感受到了嗎？你會怎樣贊嘆？ D 引用名言，加深理解：音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——想一想，當伯牙古琴志在高山時，僅僅是為了表現(xiàn)高山的巍峨雄姿嗎？當伯牙鼓琴志在江河時，也僅僅是為表現(xiàn)江河的廣闊奔騰嗎？再想一想，當伯牙古琴志在高山時，子期從樂曲中感受到的僅僅是高山的巍峨雄姿嗎？當伯牙鼓琴志在江河時，子期從樂曲中感受到的也僅僅是江河的廣闊奔騰嗎？音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程，它既是欣賞者對音樂的感情內(nèi)涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。E 當伯牙心中憂傷而鼓琴時，鐘子期必能透過琴聲感受到——他的憂傷；當伯牙心中快樂而鼓琴時，鐘子期也必能透過琴聲感受到——他的快樂?！盕 音樂讓這對熱愛音樂的人相識，相知。4）“伯牙所念，鐘子期必得之。”鐘子期不幸染病而死，——“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。面對子期的墳墓，伯牙情不自禁地想起了自己鼓琴，子期聽琴的情景——“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”在子期墓前，伯牙也曾寫下一首短歌，來悼念知音子期。今日重來訪，不見知音人。來歡去何苦，江畔起愁云?！辈?、子期早已化作歷史長河中的一抹煙塵，但他們因音樂而相識相知的感人故事卻永遠地留在了世人心中，成為一段千古佳話。欣賞關于伯牙絕弦的藝術作品。能背過的同學可以試著背誦。搜集更多伯牙和鐘子期的相關故事，讀一讀?！景鍟O計】伯牙絕弦伯牙 鐘子期 善鼓 善聽知音第二篇：伯