【正文】 。二、學(xué)習(xí)材料三、匯報課前的學(xué)習(xí)體會四、看看想想五、學(xué)學(xué)做做掛線起針可以發(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們使用過棒針嘛？兩根細(xì)長的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來了無窮的樂趣。重點：掌握掛線起針的方法。，了解其文化內(nèi)涵和實用價值，掌握棒針起針的基本方法，有創(chuàng)意地運(yùn)用編織技術(shù)，設(shè)計制作絨線繩飾物。學(xué)生談體會、感受。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！評議。設(shè)計制作。說一說。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評價。三、教學(xué)過程。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。能夠設(shè)計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,、培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計技術(shù)、技術(shù)實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。5．組織作品展示。4．全課小結(jié)。你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？ 3．評價，完善作品?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。（1）展示四種常見的塑料小制品。對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。小組交流，全班交流。（1）一一展示書上的各種物品。三、教學(xué)過程。（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。2．師生共同準(zhǔn)備：（1）塑料的相關(guān)知識和資料。二、教學(xué)準(zhǔn)備。2． 實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。模仿制作一、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容1．模仿制作：一課時。2．通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評價組織學(xué)生互評同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等。設(shè)計創(chuàng)作常用技法：①加一加 ②減一減 ③擴(kuò)一擴(kuò) ④縮一縮 ⑤改一改 ⑥代一代創(chuàng)作：按照設(shè)計方案和制作步驟動手制作。設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。學(xué)生小組交流 學(xué)生全班交流二、討論設(shè)計討論：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的基本原則?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計的范作。培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流學(xué)生在紙上畫好草圖 學(xué)生動手制作 教師從旁指導(dǎo)。制作流程：先設(shè)計后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。活動過程：出示范作，學(xué)生小組觀察。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。第二課時 模仿制作教學(xué)目標(biāo)：通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。第二單元技術(shù)初步小木工 第一課時木工技術(shù)的一般性知識教學(xué)目標(biāo)：了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求學(xué)生討論看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。四、評品同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。學(xué)生分小組合作制作。讓學(xué)生說說制作的過程。在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。將有關(guān)的蔬菜出示。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。六、拓展參與生活 體驗生活 學(xué)做家常菜。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？二、購物要有計劃出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？小組討論，完成填表（書上P6）三、購買的食品要新鮮 繼續(xù)看交流第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）請同學(xué)示范切黃瓜講解注意點及制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。四、鍋的使用和保養(yǎng)出示各種鍋的實物和照片。三、灶具的使用出示各種灶具的實物和照片。二、常用的廚房設(shè)備這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。第一篇：五上勞技教案第一單元家政 烹飪第一課時教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo)：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。（學(xué)生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？學(xué)生小組討論。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋第二課時教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購員 教學(xué)目標(biāo)：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。培養(yǎng)與人交往的辦事能力。學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。三、學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）四、評比 小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？五、小結(jié)今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）教學(xué)準(zhǔn)備：原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油廚房用品教師課前制作好一盤什錦菜 教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）介紹制作方法。讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。加入適量的食鹽、白糖、味精等。三、學(xué)生做做試試。教師巡視指導(dǎo)。五、課外延伸第五課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址四、學(xué)生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？五、課后拓展，堅持學(xué)習(xí)做家常菜。認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料?；顒舆^程：出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。注意點介紹： ①工具使用 ②紀(jì)律 ③工具擺放 ④空間組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)。正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。第三課時 設(shè)計制作教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。學(xué)生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。出示木工制品實物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品 師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式 師：說說看后自己的感覺 師：說說你從中受到的制作啟發(fā)交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺堋８鶕?jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進(jìn)的地方第三單元技術(shù)初步 小塑料工用塑料材料制作 單元解讀一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識。2．設(shè)計制作：一課時。1． 運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。3． 培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護(hù)意識。1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。（2）假山欣賞圖片。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。1．認(rèn)識、了解塑料的種類和特點。問：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對塑料材料的認(rèn)識。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。2．實踐操作，完成作品。觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。（2）學(xué)生制作作品。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。學(xué)生談?wù)勼w會感受。設(shè)計制作一、教學(xué)目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。學(xué)生準(zhǔn)備：收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。欣賞作品。請你看看它們都是用什么材料做成的？提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。閱讀書本 “說一說”，回答問題。問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計一件塑料手工作品嗎？ 學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計、畫出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。全課總結(jié)。第二篇：五上勞技教案教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。、積極地參與制作活動，在活動與合作中感受編織的樂趣。難點：左手3個手指靈活配合完成起針。今天我們就走進(jìn)編織的世界。穿針引線注意：要重視基本針法的技能訓(xùn)練，如起針中持針、掛線的方法。七、評價：編織是否仔細(xì)；活動中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。教學(xué)重點、難點：平面編織等。二、自學(xué)書本材料三、想想：在編織時要注意些什么？四、學(xué)學(xué)做做 教師指導(dǎo)： ：教師示范，學(xué)生跟做 ：注意：左手拿著已起針的棒針，右手拿著另一根棒針和絨線，開始編織上下針。五、交流作品課后完成編織，可以向家長請教。教學(xué)重點、難點：在縫織時，要注意接線處是否參差不齊，手鏈裝飾的是否好看，設(shè)計的形狀是否美觀。二、簡介中國結(jié)教師介紹中國結(jié)及一些中國結(jié)的方法三、學(xué)學(xué)做做，學(xué)生跟學(xué) 云雀結(jié)、平結(jié)、卷結(jié) 欣賞其他同學(xué)的作品，想想在編織的過程中，你還有沒有想到其它的一些好的編結(jié)的方法以？四、教師小結(jié)，評比教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生會用提供的材料制作“猩猩走鋼絲”的作品。3．體驗到作品設(shè)計與制作的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識平衡1．師：大家都愛看雜技節(jié)目吧？其中有一個“走鋼絲”的節(jié)目你們有沒有看過？今天我給大家?guī)韼讖堊咪摻z的圖片，一起來欣賞。你們知道走鋼絲有什么訣竅嗎？（掌握平衡性，重心穩(wěn)，受過訓(xùn)練??）3．今天我們也來做一個“猩猩”走鋼絲的手工作品。（出示課題）4．教師演示。① 生分組討論，填分析表。三、學(xué)生制作1．師：下面就請同學(xué)們自己看書了解制作過程，可以合作完成，也可以獨立完成。比一比誰做的猩猩能在鋼絲上平穩(wěn)地行走？ 2．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。五、小結(jié)師：今天，我們主要利用重心與線的伸縮力做了一個“‘猩猩’走鋼絲”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余時間做做，自己發(fā)明制作玩具，展現(xiàn)勞動技術(shù)的價值。教學(xué)重難點：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。先在鞋盒蓋上畫個顯示屏，再用剪刀剪去，注意邊緣要剪得滑些。彩色紙上畫上自己喜愛的動植物。箱里的東西全布置完后，可在箱底放進(jìn)閃光燈、小電珠之類光源，最后蓋上蓋子。五、展示作品。、積極地參與制作活動，在活動與合作中感受創(chuàng)作的樂趣。，在泥畫的制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與