【正文】 些裝飾性花材，如滿天星等。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我們常見的種類是鮮花和絹花?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力?？的塑埃合笳髂笎邸⒋葠?、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、 插花藝術(shù)介紹教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。（放映小品短片）生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮第二篇：勞技教案第二單元 插花藝術(shù)課 型：綜合技能課課 時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。教學(xué)后記： 希望大多數(shù)同學(xué)都能動(dòng)手做，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。課堂小結(jié)：我們可以用不同的材料制成不同的作品。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗(yàn)得失。自創(chuàng)作品。實(shí)踐操作：，學(xué)生制作作品。出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評價(jià)。2學(xué)生準(zhǔn)備 ：剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等教學(xué)過程。教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)形式。．培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。第二課時(shí)實(shí)際操作教學(xué)目標(biāo)：通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)后記：教學(xué)設(shè)計(jì)合理絨線貼畫方法，能運(yùn)用一種方法創(chuàng)作出絨線貼畫豐富的作品。毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。三、收拾與整理四、課后拓展 ：用絨線制作裝飾鏡框或立體的布藝娃娃，結(jié)合廢舊材料制作各種工藝裝飾品。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，完善自己的創(chuàng)作草稿。多媒體演示幾種制作方法：繪畫和貼絨線相結(jié)合；貼紙和貼絨線相結(jié)合；全部用絨線貼畫。這也給了我們靈感，請看——多媒體出示絨線貼畫范例，學(xué)生欣賞，思考作品中采用的獨(dú)特的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。教學(xué)難點(diǎn)：絨線的適當(dāng)貼畫，點(diǎn)、線、面的合理安排。課題：第十六課 手工絨線編織 教學(xué)目標(biāo)：了解絨線貼畫的基本運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐感受絨線貼畫的獨(dú)特魅力。教學(xué)后記：希望同學(xué)們養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。展示作品：進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們看了老師的作品，作為參考。操作工具和材料 ：各種 紙、剪刀、刻刀、膠水、實(shí)際操作：學(xué)生通過多媒體課件欣賞作品、自己動(dòng)手制作紙浮雕。教學(xué)方法：利用多媒體課件欣賞作品，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際操作教學(xué)難點(diǎn)紙浮雕的制作、設(shè)計(jì)制作。學(xué)會(huì)體驗(yàn)紙浮雕裝飾作品的美感。欣賞并制定創(chuàng)作計(jì)劃。要求學(xué)生用美麗的康乃馨美化生活，美化環(huán)境。：對同學(xué)作品提出看法和觀點(diǎn)。（三）、展示作品。制作花萼：花萼和花葉：把握造型。用折疊、精剪、加皺等方法制作。實(shí)際操作： 操作程序（一）激發(fā)興趣，引入課題教師從一節(jié)內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生積極參與并全力以赴。學(xué)具：（1）各色手揉紙、紙藝花模板。教學(xué)方法：教師教基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際操作教學(xué)難點(diǎn)康乃馨的制作。（六）教學(xué)后記：通過學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握紙花制作 的加工工藝，了解紙藝花在日常生活中的應(yīng)用。）全班展示與交流：評出自己認(rèn)為最滿意的作品。（制作的先后順序）（三）制作過程：教師示范（演示折疊、捻梗、粘貼等方法及注意事項(xiàng)）學(xué)生分組制作制作要求：安全使用工具、注意制作效率、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）捻梗要均勻、牢固。提出問題：欣賞完了之后，發(fā)現(xiàn)它們有什么不同點(diǎn)和共同點(diǎn)？ _______都是由花心、花瓣、花托、葉子、和花梗組成。因?yàn)樗梢越o我們帶來美的享受，同樣也可以美化環(huán)境的作用今天我們就自己動(dòng)手做一朵康乃馨，來感受做作品的樂趣，享受紙花帶給我們的視覺美。（2）紙藝加工所需的工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色手揉紙、紙藝花模板及成品。（2）紙藝花的組合造型及拓展應(yīng)用。（3）通過對康乃馨作品的自評、互評，不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。過程與方法：（1）通過了解紙花在日常生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生設(shè)計(jì)需求。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解紙藝花的造型與特點(diǎn)。課題：第十三課、康乃馨的制作一、教學(xué)設(shè)計(jì)：通過課前收集鮮花的圖片資料和讓學(xué)生分組探究，了解紙花造型的特點(diǎn)，材料的特性及用途，并在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)花卉的模板。（五）、布置下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)工具。（四）、展示作品學(xué)生作品展示，同學(xué)間相互點(diǎn)評。選擇技法中最能表現(xiàn)花卉形象的技法來做。先請同學(xué)看看花的形象（多媒體展示各種“花”），再想一想我們用什么方法做出浮雕效果的“花”？（三）、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備：小刀、剪刀、膠水、卡紙、圓規(guī)、鉛筆、橡皮檫。教學(xué)重點(diǎn)：紙浮雕的基本技法及應(yīng)用。情感目標(biāo)：感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，體驗(yàn)紙浮雕裝飾作品的美感。學(xué)生掌握紙藝中基本的折、剪、刻、粘貼等技法。在開展紙雕畫的教學(xué)過程中，并取得了一定的成效。課堂小結(jié)：通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行培養(yǎng)手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。小組合作：同學(xué)們開始動(dòng)手作，制作完成，展示作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己動(dòng)手制作紙浮雕教具(保護(hù)和平)。課題：第十一課、實(shí)際操作—— 紙雕教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課實(shí)際操作，提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。３、可以設(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）課堂小結(jié)（學(xué)生自評）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）同學(xué)們說的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）１、可商量，可幾人一起做?？偨Y(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。新課： 示范：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請同學(xué)們看（邊講邊示范）首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出其它造型 教學(xué)準(zhǔn)備：教師,多媒體課件 學(xué)生：教科書 教學(xué)程序教學(xué)過程教學(xué)提示 引入新課哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？你知道什么是雕塑嗎？雕塑一般分為兩種。提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。教學(xué)后記：大多數(shù)同學(xué)們掌握紙杯墊的基本制作方法和制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。進(jìn)行評價(jià)。小組合作：同學(xué)們開始動(dòng)手作。做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長度始終一致。，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。第一篇：勞技教案八年級第一學(xué)期勞技教案（九——十七課）教案課題：第九課實(shí)際操作—— 紙塑（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握紙杯墊的基本制作方法 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 操作工具和材料: 教具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他學(xué)具：剪刀、膠水、竹簽、紙。操作步驟:學(xué)生實(shí)際操作，經(jīng)過思考我們都可知道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。3．首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法：，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 ，避免不必要的麻煩。作巡視，看看學(xué)生在制作過程中遇到什么問題并加以解決。制作完成，展示作品。教師總結(jié)：用自己的制作作品美化生活，美化環(huán)境，注意生活的點(diǎn)滴。課題：第十課、紙雕教案教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕。、重點(diǎn)： 紙浮雕的制作。圓雕和浮雕。北京天安門廣場的人民英雄人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。引起學(xué)生興趣。再沿實(shí)線剪下來。最后沿虛線折起來，先折身體再折細(xì)部。自由選擇圖案或創(chuàng)作。哪位同學(xué)能說說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（畫、剪、刻、折）學(xué)生作業(yè)：下面就請同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕，然后集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。２、可以給魚染上漂亮的顏色。教學(xué)后記在紙雕活動(dòng)中，通過雙手的操作，一方面可以使學(xué)生手部肌肉群得到鍛煉，提高動(dòng)手能力；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、色彩搭配能力以及合作、協(xié)商能力，還可以樹立學(xué)生的自信心。教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際操作教學(xué)難點(diǎn)紙浮雕的制作。操作工具和材料:教具紙、剪刀、刻刀、膠水、學(xué)具各種 紙、剪刀、刻刀、膠水、操作步驟:畫剪折剪刻拼貼組合學(xué)生實(shí)際操作 ： 同學(xué)們根據(jù)以上步驟用這種方法，每人做一條紙浮雕。進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)后記：發(fā)展學(xué)生的特長，以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好紙雕成為我校的 美術(shù)特色。課題：第十二課、實(shí)際操作（二）紙的立體表現(xiàn)――紙浮雕課型：實(shí)踐課課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)紙浮雕的制作程序：構(gòu)思、畫圖、制作、粘貼。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別不同的線條所表示的意鍛煉在平面的紙上塑造立體形象的能力。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中體現(xiàn)互愛互助。教學(xué)難點(diǎn)：將平面的紙變成立體形象的方法教具準(zhǔn)備：師生紙浮雕示范作品、五角星、圓錐、小花、月亮、翅膀等。教學(xué)過程：（一）請同學(xué)們欣賞作品，漂亮嗎？ 你知道這些作品屬于什么種類嗎？演示：將一張平面的葉子變成有凹凸感的葉子、* 你們看，它是用什么材料做的？ * 看看（晃動(dòng)）、摸摸（給學(xué)生摸），* 貼在紙板上――這就是紙浮雕 *（再演示另一種技法）怎么樣，想學(xué)嗎？（二）* 在學(xué)習(xí)之前，你們還要了解一點(diǎn)（拿出一件紙雕塑作品與黑板的作品比）它與它們有什么不同？* 紙雕塑是全立體的，從各個(gè)角度都能看到作品的形象，紙浮雕是半立體的，而且要貼在一張較厚的紙板上。輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意抓住花的特征來表現(xiàn)。注意安全。教師多媒體展示教師找到的“花”的浮雕作品。小結(jié)： 老師相信你們基本掌握紙浮雕形象的制作技巧，那么你們知道創(chuàng)作紙浮雕作品有哪些程序嗎？ 師生共同探究創(chuàng)作紙浮雕作品的程序：教學(xué)后記：通過欣賞紙浮雕作品，自己設(shè)計(jì)制作以“花”為表現(xiàn)對象的紙浮雕作品，更加關(guān)注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。通過收集資料——設(shè)計(jì)表達(dá)——加工制作——評價(jià)交流”的技術(shù)學(xué)習(xí)的一般方法。（2）掌握折疊、鏤刻、彎曲、捻梗等加工技能及應(yīng)用。（2）通過學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握紙藝花制作的工藝。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)（1）紙藝花的模板設(shè)計(jì)與加工技能。難點(diǎn)：康乃馨的組裝（捻梗）。學(xué)具：（1）各色手揉紙、紙藝花模板。五、教學(xué)流程圖： 創(chuàng)設(shè)情境 提出問題構(gòu)思方案作品制作評價(jià)交流六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新顆揭題：在生活中，我們大家都喜歡鮮花。但在動(dòng)手之前，我們先要了解整個(gè)康乃馨的基本組成結(jié)構(gòu)。教師總結(jié)：同學(xué)們所做的作品雖然個(gè)不相同，形狀和花紋及顏色各異（二）構(gòu)思方法：提出制作標(biāo)準(zhǔn)（1）組合順序要合理。學(xué)生構(gòu)思制作草圖。（四）成果評價(jià)、展示與交流同組自評（標(biāo)準(zhǔn)：制作是否美觀、攆梗是否均勻、牢固。（五）課堂小結(jié)：評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的作品，在評價(jià)與展示美化環(huán)境的過程中，讓學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂趣。課題：第十四課、實(shí)際操作—康乃馨教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握紙花康乃馨 制作的加工工藝。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己動(dòng)手制作紙紙花康乃馨操作工具和材料: 教具：各色手揉紙、紙藝花模板及成品。（2）紙藝加工所需的工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠。（二）教師示范，學(xué)生操作制作花瓣：1）花瓣：用事先準(zhǔn)備的6cm、7cm、8cm的圓形作模板。3）組裝：注意整體造型、注意細(xì)節(jié)。組裝完成：注意整體造型、注意細(xì)節(jié)。：講述制作經(jīng)歷及體驗(yàn)。課堂小結(jié)：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)后記：使學(xué)生在技能體驗(yàn)中總結(jié)技法并積極投入創(chuàng)作。課題：第十五課、實(shí)際操作——小花相框教學(xué)目的：通過紙雕工藝小制作的完成，使同學(xué)們領(lǐng)略成功的喜悅，對審美能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自己動(dòng)手制作紙浮雕教具（紙折小玫瑰花相框）、多媒體課件。操作步驟：（畫、剪、刻、折、組合粘貼）。紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙雕小玫瑰花小組合作：同學(xué)們開始動(dòng)手作，制作完成。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)疊紙紙雕玫瑰花的制作方法，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過欣賞紙浮雕作品，自己設(shè)計(jì)制作 更多更好的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種絨線貼畫方法，能運(yùn)用一種方法創(chuàng)作出作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備彩紙、多媒體課件、單線、底稿、范例等。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段 ：貓玩絨線球，創(chuàng)意無限。二、發(fā)展階段學(xué)生嘗試貼畫學(xué)生嘗試在畫有單