【正文】 作比三合板更好，你就選用你認(rèn)為好的一種材料。一切都要在做中學(xué)，動(dòng)腦中學(xué)習(xí)。交流創(chuàng)新，說說自己在制作衣架的過程中的收獲。也可以用媒體展示網(wǎng)上收集來的手電筒的圖片，讓學(xué)生再次創(chuàng)新時(shí)作為參照。制作電筒體。、剪刀、起子等操作工具。⒉排針法：由織物的背面開始，一針朝上，然后回針朝下。飛板又稱“回旋標(biāo)”，網(wǎng)上有有關(guān)的資料可查。、細(xì)致的制作作風(fēng)及實(shí)踐、觀察、研究的鉆研精神。運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？你會(huì)炒什么菜？種白菜教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。點(diǎn)火倒油。評(píng)析：①你覺得自己的泥畫有哪里還要改進(jìn)的？②你能給同學(xué)的畫提出什么好的建議嗎？六、欣賞各類型的畫番茄炒蛋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。學(xué)生動(dòng)手試畫：（注意事項(xiàng)：身體端正，眼睛離畫板一尺遠(yuǎn)，左手拿竹簽，右手大拇指和食指相互配合。教具準(zhǔn)備：泥畫圖案、泥畫樣品、橡皮泥 學(xué)具準(zhǔn)備：竹簽、鑷子、畫紙、若干橡皮泥 教學(xué)過程：一、談話引入小時(shí)候有沒玩過橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？二、欣賞泥畫三、學(xué)習(xí)基本指法學(xué)習(xí)用大拇指點(diǎn)點(diǎn)、先點(diǎn)后提筆、平提上提筆、用食指畫豎線、用食指畫圓圈、用食指畫捺筆。五、展示作品。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。三、學(xué)生制作1．師：下面就請同學(xué)們自己看書了解制作過程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)平衡1．師：大家都愛看雜技節(jié)目吧？其中有一個(gè)“走鋼絲”的節(jié)目你們有沒有看過？今天我給大家?guī)韼讖堊咪摻z的圖片，一起來欣賞。五、交流作品課后完成編織，可以向家長請教。穿針引線注意：要重視基本針法的技能訓(xùn)練，如起針中持針、掛線的方法。第二篇：五上勞技教案教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。閱讀書本 “說一說”，回答問題。學(xué)生準(zhǔn)備：收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗(yàn)得失。2．實(shí)踐操作，完成作品。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。1． 運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。活動(dòng)過程：出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。五、課外延伸第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。（學(xué)生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？學(xué)生小組討論。第一篇：五上勞技教案第一單元家政 烹飪第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo)：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。三、灶具的使用出示各種灶具的實(shí)物和照片。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？二、購物要有計(jì)劃出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？小組討論，完成填表（書上P6）三、購買的食品要新鮮 繼續(xù)看交流第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）請同學(xué)示范切黃瓜講解注意點(diǎn)及制作方法。在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求學(xué)生討論看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用介紹木材的特點(diǎn)和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評(píng)價(jià)組織學(xué)生互評(píng)同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。2． 實(shí)踐操作，完成作品，并通過評(píng)價(jià)對作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。三、教學(xué)過程。（1）展示四種常見的塑料小制品。4．全課小結(jié)。三、教學(xué)過程。設(shè)計(jì)制作。，了解其文化內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值，掌握棒針起針的基本方法，有創(chuàng)意地運(yùn)用編織技術(shù)，設(shè)計(jì)制作絨線繩飾物。六、交流創(chuàng)新：完成一件簡單作品的創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小手鏈，培養(yǎng)對動(dòng)手制作的興趣。（出示課件）2．師：人、猴子、山羊、狗熊都能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云，還能做各種滑稽的動(dòng)作。合作的同學(xué)要注意分工，有問題，可以互相請教。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、看看想想想一想“海底世界”是由哪幾部分組成的？為什么箱子里的魚看起來那么有立體感？它是用什么方法把魚兒們固定在箱子里的？你認(rèn)為還可以增加哪些東西，使海底世界更美麗？三、學(xué)學(xué)做做看書上的圖示步驟制作“海底世界”的作品。教學(xué)目標(biāo)：，不同的手指和指法能達(dá)到不同制作效果。練習(xí)下基本指法。）抽部分圖案進(jìn)行評(píng)析、修改。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。倒入打好的雞蛋。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。、粘接的技能。粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。教學(xué)過程：一、教師介紹各種針法⒈平針法：由織物的背面開始，用一針朝上，一針朝下，自右到左，勻稱縫制，針腳的長短要整齊一律。享受成功的樂趣。制作主體。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作與創(chuàng)新的熱情。（用更多的方法激發(fā)起學(xué)生對制作竹衣架的興趣愛好）制作過程： 劈、刮、刨； 畫線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。至于魯班機(jī)床的使用更是新奇，支撐腳的設(shè)計(jì)更是要?jiǎng)右环X筋。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設(shè)計(jì)那一種。當(dāng)然也可以是兩個(gè)，或者每人1個(gè)。或者你還可以創(chuàng)造出目前還沒有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡單分工。生：小組討論——全班交流師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān) 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。切割。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。粘貼紙板，將膠布拉緊。第三篇：五上勞技教案匯總二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。ST）和顏色名（COLOR）。如有特殊情況請依照圖中所示。例如人物圖臉的邊緣。三、師演練示范，學(xué)生實(shí)踐操作。二、練習(xí)刺繡：請將三股繡花線穿過針眼。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。三、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。）第（2）單元 課題：回力車的設(shè)計(jì) 總第（3）教時(shí) 主備教師本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師課型 新授 授課時(shí)間（）月（）日第（）周教學(xué)目標(biāo)圍繞《回力車》這一主題，讓學(xué)生在實(shí)際觀察操作中獲取回力車的概念，了解回力車的基本原理。想玩玩嗎？（想！）我請兩位小朋友上來玩玩，其他小朋友仔細(xì)觀察：（輕推小車）先請看第一輛（推出去之后就停下來了）再玩第二輛（推出去自己又回來啦?。┠銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？第一輛車推出去過了一會(huì)兒就停下來，而第二輛車推一下會(huì)回來。（2）交流方案生：材料運(yùn)用：光盤——輪子；一次性紙杯——車身；、細(xì)鐵絲、電池——“車心” 制作步驟：（1）、鉆洞（居中）；（2）、掛小重物（居中、扎緊）；（3）、裝輪子；（4）、美化 師：哪個(gè)小組先來說說？這是你們小組的方案，還有哪個(gè)小組也想把你們的制作方案與大家分享？其他小組還有沒有補(bǔ)充？看來，你們制定的方案真棒！二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。然后我放開一只手，你們說會(huì)怎樣？（會(huì)松開，向左轉(zhuǎn)回來）小結(jié)：這種恢復(fù)原來形狀的力叫回力（板書原理：回力）（課件出示：回力車就是運(yùn)用了橡皮筋扭動(dòng)而產(chǎn)生回力，這個(gè)原理制作出來的）（4）想一想：還可以用什么材料使小車產(chǎn)生回力？（彈簧、繩子……）師：我們邊做邊發(fā)現(xiàn)回力車能自動(dòng)回來的原理，真好二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。拆開，大家找原因：重物太輕跟著牛皮筋轉(zhuǎn)動(dòng)而沒有回力作用到輪子；重物掛得太長，與車身碰到產(chǎn)生摩擦等。開始?。ㄒ魳菲穑?）小組比一比。大膽嘗試制作花籃，體驗(yàn)制作過程的快樂。這么漂亮的花籃你們喜歡嗎？為什么？ 花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。3．通過發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過程]（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們投過實(shí)心球嗎？誰投得比較遠(yuǎn)？誰最近?請上來。（有沒看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細(xì)，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。在盒子的上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投幣口。五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：在設(shè)計(jì)和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打 分，最高五星。A）出示編織玉米結(jié)的步驟，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察繩線的走勢。 認(rèn)識(shí)玉米結(jié) 圓形玉米結(jié) 方形玉米結(jié)變化玉米結(jié)學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化。由兩條繩子十字交叉，變成了三 條繩子十字交叉，這樣繩子就有 4 股變成了 6 股。四、展示作品 交流：在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？在增減繩子編織過程中，你是怎么藏線頭的？五、課堂總結(jié) 編織小狗通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來設(shè)計(jì)作品，要求能自由組 合運(yùn)用玉米結(jié)變現(xiàn)動(dòng)物的特征。注意：在編秘魯結(jié)的時(shí)候，盡量把結(jié)的末端貼近動(dòng)物的身子，這樣才能讓四肢站穩(wěn)些。3．通過發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過程]（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們投過實(shí)心球嗎？誰投得比較遠(yuǎn)？誰最近?請上來。（有沒看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。三、小組合作制作投石機(jī)。如何使用投石機(jī)準(zhǔn)確幾種目標(biāo)？一、談話揭題 上節(jié)課我們制作了投石機(jī)，這節(jié)課我們進(jìn)行試驗(yàn)，看看我們的 投石機(jī)能否準(zhǔn)確投中目標(biāo)。重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。小組合作設(shè)計(jì)橋梁構(gòu)圖，并畫出設(shè)計(jì)草圖。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結(jié)合面平整。三、出示 8 個(gè)橋梁模型 說說他們的設(shè)計(jì)方案適合于什么樣的場合？ 分析他們的制作過程。五、全班展示交流橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？六、課堂總結(jié)橋梁模型的測試和優(yōu)化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過測試發(fā)現(xiàn)存在的 問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來 解決更多的實(shí)際問題。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使 其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。同學(xué)們，一座大橋可以給生活帶來許多 方便，那么今天我們就來學(xué)習(xí)橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單的設(shè)計(jì)。試一試，你的投石機(jī)能順利發(fā)射嗎？改進(jìn)自己的投石機(jī)三、試驗(yàn)臺(tái)：使用表格記錄試驗(yàn)?zāi)康模簻y試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn)，投的準(zhǔn)。制作投射架組裝四、展示，交流：你的投石機(jī)還有那些可以改進(jìn)的方面？如果綁扎皮筋是投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？投石機(jī)調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？五、修改調(diào)整自己的投石機(jī)。我們來看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。哎呀，順序倒過來了，怎么回事呢？有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？為什么支點(diǎn)離