【正文】 上。希望我們同學(xué)能夠提高生活自理能力，在家里多動手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負擔(dān)，做爸爸媽媽的小幫手。知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育學(xué)生要多吃蔬菜。二、圍繞蔬菜，初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們吃它的莖。希望同學(xué)們多吃蔬菜，保證合理的膳食結(jié)構(gòu)，擁有健康的身體。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備。觀看錄像，了解什么是綠色食品和條形碼。希望大家把今天所學(xué)到的知識運用到今后的實際生活中去，買到新鮮質(zhì)優(yōu)的食品，做一名出色的小小采購員。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。（2）工具使用要靈活。（二）動手操作。金盞菊的養(yǎng)護教學(xué)過程1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課教師按教材上的制作步驟進行示范第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。（四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。情感態(tài)度與價值觀：認識手工制作蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。②、選擇海棉紙，考慮好色彩搭配。教師講述剪制方法。學(xué)生也可作成單翅側(cè)飛蝴蝶。（3）、用剪刀按折痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到圖中圓點所示的位置。f、現(xiàn)在把剪開的紙，拿起一個角，對準(zhǔn)中心折起，涂一點膠水，然后空一個角，再拿起一個角，對準(zhǔn)中心折起，涂一點膠水，依次這樣就粘好了。教學(xué)重點: 種大蒜的方法 教學(xué)難點: 種大蒜的方法 指導(dǎo)思想: 本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究和實踐，掌握種大蒜的方法，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體現(xiàn)團結(jié)互助。請教家長或菜農(nóng)怎樣種大蒜。認識蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜?？纯磳砦覀兡苁斋@什么。種大蒜分工表四、實踐種植師:同學(xué)們，馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西，我們?nèi)シN大蒜吧～生排好隊來到綠色實踐基地。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。每天上午去菜市場的人更是絡(luò)繹不絕。了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分。四、布置作業(yè) 回答下列問題(1)簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點。引導(dǎo)學(xué)生完成P6“查一查”和P7“想一想”。(3)噴霧器——噴灑液體農(nóng)藥、噴施葉面肥。方法有:種子精選、種子消毒、浸種催芽)(4)種子消毒的目的是什么,有哪些方法,(殺死病菌、病毒等。(板書課題:苗期管理)二、知識探討出示一些圖片，組織小組討論，出示如下問題:(1)育苗管理的意義是什么,(育苗是蔬菜栽培中的關(guān)鍵技術(shù)。四、布置作業(yè): 回答下列問題(1)苗期管理的意義是什么,(2)成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié),第四篇：勞技課教案第8課縫布袋一、教學(xué)目標(biāo)：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。③反饋、小結(jié)。（或者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。勞動與技術(shù)教育既要符合學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，還要體現(xiàn)一定的時代特征。學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。）（3）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。第11課紙杯毛驢 一、教學(xué)目標(biāo)：通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計制作馬、牛、驢等家畜動物。都是改頭換面、大同小異的小變化以達到大效果。讓學(xué)生在制作中學(xué)會看一些紙工折粘的符號。(p38圖133)一、教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：師：今天我們先來聽聽《曹沖稱象》的故事。步驟：左右對折畫剪折。三、教學(xué)建議： 要點分析：（1）牙膏殼一分為二的切割不易平均分割，可以事先用尺畫一些直線再剪。活動建議：課堂教學(xué)，可做課外延伸，辦個“車迷展”，展出學(xué)生的作品。紙模制作需要既動手又動腦，學(xué)材又比較開放。《南湖紅船模型制作》首先學(xué)材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視，解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。由此受到啟發(fā)，米克盧斯設(shè)計了大量的富有創(chuàng)造性的題目讓學(xué)生解決，1978年舉辦了首屆“頭腦奧林匹克（OM）競賽”，這屆競賽局限于美國，共有28所中學(xué)參加。在教學(xué)中，教師是以一名助手及傾聽者的角色出現(xiàn)的，幫助學(xué)生一起完成每一次的挑戰(zhàn)。首先，他是否盡心盡力的去做？其次，通過他對自己作品的表述找尋他具有特色的一面；最后，了解他達成的任務(wù)是通過怎樣的手段實現(xiàn)的？不管怎樣，每個孩子在活動中都會出現(xiàn)閃光點，因此無論學(xué)生在活動過程中成為團隊里的助手、記錄員讀者、沉默者、組織者之中的哪一種角色，教師都不要過多的干涉他們，因為社會的發(fā)展需要各種各樣不同的勞動群體。、增強質(zhì)量意識。編織材料準(zhǔn)備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。，提高審美情趣。編織過程 想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? （1）編織帶子（2）縫遮陽帽教學(xué)目標(biāo)：。在把所有的用料準(zhǔn)備齊全后。重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。教學(xué)過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線， cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考：這些圖案漂亮嗎?看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點?教學(xué)目標(biāo).,刺繡的分類,讓學(xué)生能夠積極參與活動,欣賞刺繡作品,讓學(xué)生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術(shù)的魅力,激起愛藝術(shù)的熱情,從而增強愛學(xué)習(xí),：刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，春秋時期多用以服飾點綴。,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。:向上進針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。課型與教法講練結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合本節(jié)課通過錄像演示和學(xué)生適當(dāng)動手操作相結(jié)合，讓學(xué)生理解男襯衫領(lǐng)翻領(lǐng)的制作過程，如不用采用這種教學(xué)方法，以老師在機房里實踐操作演示，可能會浪費很多時間，如直接在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，那么在實踐操作中可能會引出很多問題，所以，我認為通過比較直觀的錄像演示和學(xué)生的適當(dāng)動手操作能力相結(jié)合（邊理論邊實踐），更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣也更有利于學(xué)生的掌握。教學(xué)材料：?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。，這是最方便刺繡的長度。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。2．熨燙時要從背面前后移動著熨，這樣可使作品更平整，不會傷到繡線。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。然后向右數(shù)兩格。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來傳入民間。在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們在時尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設(shè)計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,拉緊,形成一個菊花瓣。教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。隨著科技的不斷進步，相繼出現(xiàn)了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準(zhǔn)備。同學(xué)們，!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準(zhǔn)備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織(或布條縫制)的圓索帶。培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力及合作意識。重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細不同，因材而異，使枝條編制形成獨特的技法。2．篾刀，尖嘴鉗。，在合作中享受勞動的樂趣。教學(xué)難點：麥稈遮陽帽的編織帶。編織材料準(zhǔn)備 。編織過程：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術(shù)和方法嗎? （1）編套口（2）編套身（3）編套底注意：在編結(jié)時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。教學(xué)重點：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。這意味著我們在實施教學(xué)時，要把它作為一個完整的體系來使用。不管他們觀點正確與否，他們的每一個觀點的得出都是基于個體的經(jīng)驗與團隊研究的分析結(jié)果。在這節(jié)課的設(shè)計中，我們首先出示的是本次活動的任務(wù)和規(guī)則?！靶】磁_”是讓學(xué)生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其他模型，以激發(fā)學(xué)生對制作紙模的興趣愛好。接著可以讓學(xué)生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學(xué)生可加“五角星”表彰。（3）整輛車比較搖晃，下面的一對履帶可以用紙條加固一下。評價建議：自己打分，教師復(fù)評。師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個很聰明的孩子，會動腦筋，會用水的浮力來代替秤，真巧妙啊！今天我們就來做這個紙工曹沖稱象。滲透語文學(xué)科的知識，在學(xué)學(xué)玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。（2）師生探究：A師：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B、學(xué)生小組討論后上臺匯報，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術(shù)教育中的技術(shù)含量，充實具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強勞動與技術(shù)教育的時代性和對學(xué)生的吸引力。（6）再實踐操作。（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。)(2)苗期管理分為幾個階段的管理,(出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天氣應(yīng)急管理)3)出苗前管理的主要工作有哪些,((控制好溫度、田間檢查、撤掉薄膜、人工摘帽)(4)出苗后管理主要抓好幾方面的工作,(籽 苗期管理和分苗前后的管理)(5)籽苗期管理和分苗前后管理的具體方法有哪些,(6)成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié),(?改善光照。引導(dǎo)學(xué)生P59的思考題。(5)簸箕——、引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題:(1)種菜的一般流程圖是什么,(確定項目?選種?育苗?定植?田間管理?收獲)(2)我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種,農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢,(3)選種的要求有哪些,(用優(yōu)良的品種、進行種子處理)(4)“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作,(5)為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個“難關(guān)”,(6)田間管理需要做好幾方面的工作,(7)在蔬菜的收獲階段，怎樣進行適時采收和科學(xué)貯藏，三、實踐鞏固指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P9—P15的內(nèi)容。了解種菜的一般過程及各程序的要求。了解蔬菜的栽培方式、生長習(xí)性與生長環(huán)境。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。(板書課題:走進蔬菜世界)二、知識探討出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題:(1)你家的菜籃子