【正文】 要使學生認識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。然后把自己的設計方案寫進書本的方框里。在學生制作中教師要不斷的巡視，解決學生制作中可能出現(xiàn)的困難。有條件的學校在學習本課前、后可以組織到嘉興南湖實地考察，以增強學生的直觀印象。由此受到啟發(fā)，米克盧斯設計了大量的富有創(chuàng)造性的題目讓學生解決，1978年舉辦了首屆“頭腦奧林匹克（OM）競賽”，這屆競賽局限于美國，共有28所中學參加。所提供的范例是為學生提供一種解決問題的思路，學生可以在范例的基礎上提出不同的改良意見，也可通過團隊的力量設計不同的風力車。在教學中，教師是以一名助手及傾聽者的角色出現(xiàn)的，幫助學生一起完成每一次的挑戰(zhàn)。通過給予他們大膽說的機會，推動他們對自己的研究成果做進一步的分析，使其養(yǎng)成良好的分析、解決問題的習慣。首先，他是否盡心盡力的去做？其次，通過他對自己作品的表述找尋他具有特色的一面；最后，了解他達成的任務是通過怎樣的手段實現(xiàn)的？不管怎樣，每個孩子在活動中都會出現(xiàn)閃光點，因此無論學生在活動過程中成為團隊里的助手、記錄員讀者、沉默者、組織者之中的哪一種角色，教師都不要過多的干涉他們，因為社會的發(fā)展需要各種各樣不同的勞動群體。所以，還需要教師在實踐中，不斷地改進完善，并出現(xiàn)新的解讀。、增強質(zhì)量意識。教學過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。編織材料準備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。提高審美情趣。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。經(jīng)條：寬0．8 cm的15根， cm的5根， cm的4根；緯條： cm的各1根， c, cm的1根；提手： cm的2根。，提高審美情趣。簡單易學。編織過程 想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? （1）編織帶子（2）縫遮陽帽教學目標：。教學難點：竹篾筲箕的操作過程。在把所有的用料準備齊全后。想一想，編制筲箕應該從哪兒開始起頭呢?你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? （1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側（4）扎外圈教學目標：。重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。學習編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進人國內(nèi)外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。教學過程：，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風靡全球的。教學過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線， cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考：這些圖案漂亮嗎?看一看，它們的構圖有什么特點?教學目標.,刺繡的分類,讓學生能夠積極參與活動,欣賞刺繡作品,讓學生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術的魅力,激起愛藝術的熱情,從而增強愛學習,：刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，春秋時期多用以服飾點綴。強大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。,審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。緞帶繡也稱帶繡,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式。:向上進針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。課后反思:學生動手能力比較強,學習興趣高。課型與教法講練結合；理論與實踐相結合本節(jié)課通過錄像演示和學生適當動手操作相結合，讓學生理解男襯衫領翻領的制作過程，如不用采用這種教學方法，以老師在機房里實踐操作演示，可能會浪費很多時間，如直接在課堂上學習理論知識，那么在實踐操作中可能會引出很多問題，所以，我認為通過比較直觀的錄像演示和學生的適當動手操作能力相結合（邊理論邊實踐），更能激發(fā)學生的學習欲望，這樣也更有利于學生的掌握。里布。教學材料：。針，花線，圖案，復寫紙?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。法第二課時：十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。，這是最方便刺繡的長度。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照圖1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。2．熨燙時要從背面前后移動著熨，這樣可使作品更平整，不會傷到繡線。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。，你便可以完成十字針的另一半（參照圖2）。然后向右數(shù)兩格。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。，以免弄臟網(wǎng)面。目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。都別具匠心。公元四世紀，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風行，后來傳入民間。第一課時：教學步驟：，激發(fā)學生的興趣。在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷，讓人們在時尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。教學重點工藝包的制作過程。:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,拉緊,形成一個菊花瓣。緞帶繡所用的主要工具時剪刀,繡針。教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。2．邊長為30cm的正方形凈面細布1塊。隨著科技的不斷進步，相繼出現(xiàn)了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。4．約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準備。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。同學們，!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術，編織材料準備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織(或布條縫制)的圓索帶?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實用。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。編織材料準備細柳條若干(取12根長20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準備長l20 )。重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。編織過程 你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? （1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾教學目標：。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細不同，因材而異，使枝條編制形成獨特的技法。2．篾刀，尖嘴鉗。竹篾無毒耐洗，一般可用來直接盛裝食物。，在合作中享受勞動的樂趣。編織材料準備麥稈或彩色塑料管若干根。教學難點：麥稈遮陽帽的編織帶。編織過程：想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? （1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手教學目標，編制麥稈遮陽帽。編織材料準備 。教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。編織過程：你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術和方法嗎? （1）編套口（2）編套身（3）編套底注意：在編結時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。如果通過精心設計，運用編制的常用技法。教學重點：塑料絲編織法的操作要領。最終的成功將取決于教師！第五篇：勞技課教案教學目標。這意味著我們在實施教學時，要把它作為一個完整的體系來使用。l精美與粗糙在完成的作品中，總會出現(xiàn)精美的和粗糙的兩種情況，這是無法避免的現(xiàn)象。不管他們觀點正確與否，他們的每一個觀點的得出都是基于個體的經(jīng)驗與團隊研究的分析結果。在此學習過程中，需要教師不斷及時有效的給予學生方法及技術上的指導。在這節(jié)課的設計中，我們首先出示的是本次活動的任務和規(guī)則。米克盧斯教授在從事創(chuàng)造教育研究的基礎上，70年代起，在美國聯(lián)邦政府的資助下，開設IRT創(chuàng)造學課程?！靶】磁_”是讓學生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其他模型，以激發(fā)學生對制作紙模的興趣愛好。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。接著可以讓學生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。培養(yǎng)學生探究性學習的興趣。因此，非常適合學生的探究、學習。紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學生可加“五角星”表彰。（p41圖41144）D、用紙條將兩根履帶加固，成“工”字形粘合。（3）整輛車比較搖晃，下面的一對履帶可以用紙條加固一下。二、教學準備材料：大號牙膏盒子一個、一次性木筷一只、雙面膠。評價建議：自己打分，教師復評。（p38圖134）E、上色，畫圖，美化作品。師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個很聰明的孩子，會動腦筋，會用水的浮力來代替秤，真巧妙?。〗裉煳覀兙蛠碜鲞@個紙工曹沖稱象。（2）在小正方形上畫圖很重要，先花9個定點，看成9個方小格子，然后在上面畫線（p38圖132）。滲透語文學科的知識，在學學玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。（p35圖121）C、畫剪驢耳、尾、棕毛等（p35圖123124）D、創(chuàng)造新的作品馬、牛、狗等評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。（2）師生探究：A師：同學們分小組來學習討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B、學生小組討論后上臺匯報，可以用事先準備好的紙杯進行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當。培養(yǎng)學生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習慣，同時培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造精神。并且做做《聰明泉》上的作品。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。教學過程：（1）情景導入： 組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。這樣，既能順應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經(jīng)歷，發(fā)展學生的能力。應根據(jù)學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的技術含量，充實具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。（6）再實踐操作。（3）閱讀課文，比較討論 ①讀課文，比較異同點。（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。三、教學設計：技術要點分析： 在小學階段，關于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結這兩個技能。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。)三、實踐鞏固指導學生閱讀課本P59—P61的內(nèi)容。)(2)苗期管理分為幾個階段的管理,(出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天氣應急管理)3)出苗前管理的主要工作有哪些,((控制好溫度、田間檢查、撤掉薄膜、人工摘帽)(4)出苗后管理主要抓好幾方面的工作,(籽 苗期管理和分苗前后的管理)(5)籽苗期管理和分苗前后管理的具體方法有哪些,(6)成苗期管理應抓好哪些環(huán)節(jié),(?改善光照。苗期管理包括控水、控溫、控光、控肥、間苗、分苗、煉苗等多項工作。引導學生P59的思考題?！窘虒W重難點】了解整地作畦的基本過程和播種技術 【教具準備】圖片【教學過程】一、復習導入