【正文】 品質量。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。（學生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設備？學生小組討論。教學過程一、導入最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。教學準備教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。教學難點學習各類廚具、炊具的保養(yǎng)常識。學會使用電飯鍋，學會煮飯，做蛋糕，體驗成功的喜悅。第二篇：六上勞技教案第一課 我家的新廚房教學目標了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。(3)節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。5．拓展思維，總結課文。(3)開展自評和互評活動。(1)學生交流展示作品。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。③學生分組進行制作，教師巡視。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②提出問題，哪個部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。(1)學習手電筒手柄內部電子元件的連接。②組織評議。(3)學習手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。我們已經學會了將1個發(fā)光二極管接入電路的方法，現在有三個發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？②指名學生演示。(2)難點突破。2．學習探究，掌握方法。(4)這節(jié)課我們就來學習制作手電筒。(2)圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。教學過程：1．激發(fā)興趣，導入新課。(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。(3)收集關于手電筒的知識信息。教學準備：1．教師準備：(1)手電筒范作、制作材料及工具。教學重點：制作手電筒，并能發(fā)出亮光。2．在學習制作的基礎上，提高學生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學生的評價能力。(3)長征火箭是我國航空航天發(fā)展史上的重要標志，課后分組進行資料搜集整理，了解我國及各國航空航天發(fā)展情況，為低年級學生開展一次科技知識講座。5．拓展思維，總結課文。(3)開展自評和互評活動。(1)學生交流展示作品。教師關注學生勞動工具的使用情況，提醒學生注意安全操作。③學生分組進行制作，教師巡視。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②提出問題，哪個部分連接比較困難？③解惑，交流解決問題的辦法。(1)學習電子元件的連接。(3)分小組設計長征火箭的制作方案。①教師以多媒體課件為示范，由學生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。(1)觀察范作結構，學生交流。(4)板書課題：長征火箭。你了解火箭嗎？最早發(fā)明火箭的是哪個國家？(3)教師出示范作。(1)多媒體課件播放長征火箭發(fā)射時的實況。教學安排：1課時。2．學生準備：(1)了解火箭的知識信息。(2)制作多媒體課件。教學難點：長征火箭制作中電子元件的準確連接。學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。了解我國運載火箭的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。(4)作業(yè)：利用課余時間，設計制作造型更美觀、效果更理想的音樂賀卡！長征火箭教學目標：學會制作“長征火箭”，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質以及克服困難的意志。5．拓展思維，總結課文。(2)開展自評和互評活動。4．成果展示，交流評議。教師引導學生通過知識窗，了解電子元件的連接方法。①觀察圖片，自學連接方法。3．實踐操作，分工合作。③認識音樂芯片、揚聲器等電子元件。①這張音樂賀卡為什么能發(fā)出美妙的聲音呢？關鍵就是賀卡中間的部分。這張新年音樂賀卡的封面、封底都比較容易制作，小組商量一下，是怎么制作的？(2)交流制作過程。2．學習探究，掌握方法。(3)你最喜歡哪種類型的賀卡，為什么？(4)今天這節(jié)課，我們就來學習制作音樂賀卡。教學過程： 1．實物激趣，導入新課。(2)掌握發(fā)光二極管和音樂芯片、揚聲器的連接方法。(3)收集關于音樂賀卡的知識信息。教學準備：1．教師準備：(1)音樂賀卡范作、制作材料及工具。教學重點：通過觀察了解音樂賀卡的制作步驟，完成音樂賀卡的制作。學會制作新年音樂賀卡，從中培養(yǎng)學生觀察、分析和實踐操作的能力，在實踐活動中提高學生欣賞和評價的能力。(1)挑戰(zhàn)：你能設計出什么樣的花燈作品呢？(2)活動：我們要舉辦一個元宵花燈節(jié)，希望同學們回家和自己的家人一起設計、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀實用的花燈。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。4．展示評價，肯定成果。）3．學生合作，動手實踐。②討論、歸納兔子燈的制作方法。(3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現場表演扎兔子燈，進一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。(1)觀察教師已經制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。(3)介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾。(2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術特色。教學過程：1．激趣導入，提高興趣。制作工具：剪刀、小刀、強力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。教師準備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙。教學重點：制作兔子燈。學習制作兔子燈，能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。(1)挑戰(zhàn)：結合“電”的知識你能設計出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？(2)組織討論：談談各人的想法，使學生對綜合材料的運用得到進一步的發(fā)展。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。分組進行電池盒的制作，教師強調安全、規(guī)范操作，同時要關注紀律和衛(wèi)生問題。能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。④用電池與電池盒組建一個電路。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。(2)研究組裝。(1)觀察材料。（提醒學生我們需要一個“電池盒”。(2)討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。教學過程：1．活動導入，激發(fā)興趣。制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。教學重點：認知簡單的電路示意圖。3．認知簡單的電路示意圖，學會用簡易符號表示一條電路的不同部分。電池盒教學目標：1．運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒。變換吹風的方向，調整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進的方向和速度。4．拓展延伸。同時，通過此課題的學習，學生將會大膽質疑每一個課題，共同探索、實踐，尋求每一個最佳答案。在制作小帆船時，學生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學生共同探索與實踐，反復驗證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。小組合作共同探索，按步驟完成下列工作： ①按畫的輪廓線鋸出船頭。選擇薄一點的木質松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學生注意安全。(1)討論制作工具。展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。請你來介紹一下搜集到的有關帆船的資料。教學過程：1．欣賞導入，激發(fā)興趣。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。教學重點：制作小帆船，了解帆船駛動的原理。3．學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。第一篇：六上勞技第二單元教案小帆船教學目標：1．通過制作小帆船，讓學生了解帆船駛動的原理。2．培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。4．通過觀察、討論、研究等活動，讓學生形成小組合作的意識。教具準備：工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。教學安排：1課時。自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達到使船向一定方向前進的目的。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）2．探究學習，學會方法。也可以結合書上“探究學習”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。認知、掌握工具的使用，了解材料的性能。(2)研究制作。②用砂紙磨光。④鉆出桅桿的洞眼。⑤用線把帆固定在桅桿上。3．把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。通過自主探索，共同研究，學生掌握了制作小帆船的技能。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的學習能力。(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會前進。(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風，比一比哪艘船航行得最快。2．學生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。4．讓學生通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。教具準備：制作材料：泡桐木若干，木膠，細木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。教學安排： 1課時。(1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。是不是有點不太方便?。?3)引導學生想辦法解決這個問題。）2．小組觀察，討論研究。觀察電池盒的結構特點。①把截取好的木板，用細木棒粘木膠粘制成電池盒。③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。并且說說電是怎樣流的？(3)畫簡單的電路圖。3．小組合作，安全操作。4．小組評價，互動交流。5．活動延伸，強化所學。兔子燈教學目標：通過本課對中國民間花燈的有關知識的學習，使學生的動手制作能力和藝術鑒賞能力得到提高，產生親手制作的愿望。在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。教具準備：學生課前收集花燈的相關資料。制作材料：鐵絲若干、絲網材料若干、線、膠布。教學安排：2課時。(1)播放我國南北方張燈結彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會的由來。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。2．學習制作，研究討論。(2)小組研究討論兔子燈的制作過程。①觀看扎制兔子燈，可以讓學生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法。（用鐵絲扎成兔子的骨架 蒙扎絲網——組裝固定——裝飾調整——安裝兔子燈底座。學生制作兔子燈，教師巡回輔導。5．小組評價，互動交流。6．活動延伸，延伸所學。新年音樂賀卡教學目標：認識制作新年音樂賀卡所需要的各種電子元件，并能準確連接到電路中。學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學難點：音樂賀卡內部電子元件的連接。(2)制作多媒體課件。2．學生準備：(1)觀察音樂賀卡的結構。教學安排：2課時。(1)同學們，新年即將來臨，老師為大家準備了一份新年禮物，看這些新年賀卡你們喜歡嗎？(2)教師出示多種款式的賀卡，激發(fā)學生的興趣。板書課題。(1)觀察范作結構，學生交流。(3)學習音樂賀卡的電路圖、接線圖和實物圖。②教師以多媒體課件為平臺，展示內部結構，指導觀察。教師利用多媒體課件介紹電子元件的外形及其他特點。(1)學習賀卡內部電子元件的連接。②學習“知識窗”。(2)學生分組進行制作，教師巡視。(1)學生交流展示作品。(3)教師不僅關注成功的作品，更要關注不成功的作品，和學生一起尋找原因，解決問題，體驗成功的快樂。(1)今天通過我們自己的實踐，制作了音樂賀卡，你愿意把賀卡送給誰呢？為什么？(2)音樂賀卡還能進行哪些外形的變化呢？(3)交流評議，設計制作。在學習制作的基礎上，提高學生收集、處理、運用信息技術的能力。進一步提高學生對電子技術的興趣，開展小組合作，提高學生的探究、合作的能力。教學重點：小組分工合作，完成長征火箭的制作，并能讓它發(fā)出亮光。教學準備：1．教師準備：(1)長征火箭范作、制作材料及工具。(3)收集關于火箭的知識信息。(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。教學過程：1．課件激趣，導人新課。(2)火箭知識庫。今天我們來學習制作這樣能發(fā)出亮光的長征火箭模型。2．學習探究，掌握方法。(2)學習長征火箭的電路圖、接線圖和實物圖。②組織評議。3．實踐操作，分工合作。①觀察圖片，自學連接方法。(2)學習長征火箭外殼的制作。②教師指導火箭頭部和中間的連接方法。(3)學生分組進行長征火箭的制作。4．成果展示，交流評議。(2)組織學生進行評議。設立獎項，評出“合作團結”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設計”組等，激勵學生不斷總結經驗，不斷進步和獲得成功。(1)長征火箭噴出的火若不用紅紙做，你還能改用別的什么材料嗎？學會了制作長征火箭，你能利用這些電子元件制作更新穎的小制作，讓它發(fā)出亮光嗎？(2)交流評議，組織學生進行課后實踐嘗試。1手電筒教學目標：1．學會制作手電筒，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在生活中的廣泛運用。3．進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學難點：手電筒內部電子元件的連接。(2)制作多媒體課件。2．學生準備：(1)利用課余時間觀察手電筒的結構。教學安排：1課時。(1)夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個好幫手——手電筒。(3)出示教師范作，看，老師運用材料袋中的電子元件制作了一個手電筒。板書課題：手電筒。(1)觀察范作結構，學生交流。①出示三個發(fā)光二極管。③教師評議指導。①教師以多媒體課件為平臺，由學生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。3．實踐操作，分工合作。①觀察圖片，自學連接方法。(2)學習手電筒頭部電子元件的連接。②教師指導發(fā)光二極管接入電路的方法。(3)學生分組進行手電筒手柄的制作。4．成果展示，交流評議。(2)組織學生進行評議。設立獎項，評出“合作團結”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設計”組等，激勵學生總結經驗，不斷進步和獲得成功。(1)通過制作手電筒，我們已經掌握了多個發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的