【正文】 天，我們就一起來學習制作吧！二、動手制作老師講解，學生制作在白板紙上按黑板上的圖例尺寸畫線。在自己制作玩具的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與節(jié)約的習慣。想一想，福娃為什么能向上爬，理解“摩擦”一詞。分組討論，比賽后，自己的福娃存在什么問題，應該如何改進。三、實踐操作讓學生試著交替拉兩根線繩，看看福娃會不會自己爬上去。把兩根吸管擺放在福娃的背面成八字形，并用透明膠帶粘牢。二、制作福娃老師講解制作步驟，學生動手制作。他們向世界各地的人們傳遞友誼、和平，表達人與自然和諧相處的美好愿望。二、教學重難點：福娃的設計與繪制活動福娃的設計與制作三、教學準備：圖畫紙，塑料吸管。三、會爬繩的福娃一、教學目標：學習制作會爬繩的福娃，培養(yǎng)學生動手能力。四、小組活動看看誰的作品最美觀、實用。這節(jié)課，我們就學習縫沙包。針線的運用。練習針線的用法，培養(yǎng)學生生活實踐能力。五、拓展訓練發(fā)揮奇思妙想，用這些多變的紙三角，創(chuàng)作出新的作品。學習紙三角的基本組合方法（順插、分插）試著組合菠蘿造型。老師講解步驟，學生照著做。今天，我們就來學習。三、教學準備：手工折紙，舊掛歷，舊書報紙四、教學時間：一課時五、教學過程：一、導入新課同學們，今天給大家介紹一個“小精靈”——紙三角。二、教學重難點：紙三角的折法。學生準備好飼養(yǎng)金魚的水、第二篇：三年級勞技教案三年級下冊勞技教案一、多變的紙三角一、教學目標：學會折紙三角，并學會用紙三角組合不同的造型。體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣。淘氣也決定向我們學習，養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，他非常感謝大家，準備帶同學們?nèi)讉€好 玩的地方，想去嗎？三、課堂小結(jié)：通過今天的學習，你們懂得了什么？養(yǎng)金魚 教學目標：初步了解金魚的生活習性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。分類也就是把用處相同或者特點一樣的 物品放在一起。說一說你是怎樣整理的，為什么這樣整理？(強調(diào)同一類的要放在一起)（把筆、書、文具盒放在一起，因為它們都是學習上用的，我們也可以把它們叫 做文具；把衣服、褲子放在一起，因為它們都是用來穿的，叫做服裝；把小汽車、小熊放在一起，它們都是玩具。（課件演示“淘氣的房間”）看到這個房間，你想說什么？（板書課題：整理房間）二、自主探究，整理房間把同類的物品放在一起，然后跟同桌說一說，看誰整理得最好。教師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。整理房間教學目標：讓學生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的 方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣?；顒咏ㄗh：（1）活動形式：可以設計成單一主題的綜合實踐活動，分為校內(nèi)活動和家庭活動，校內(nèi)活動應以小組合作操作為主；家庭活動應以與父母合作進行為主，當然活動能力強的學生可以單獨操作。E、教師總結(jié)、評價、表揚。C、談談活動中的感想、體會與收獲。（3）課內(nèi)活動（二）：A、各組布置小看臺，展示組內(nèi)學生所栽盆蔥，展示家庭盆栽采摘的蔥葉。F、討論聰明泉的問題，布置養(yǎng)護要求，作好養(yǎng)護日記。D、教師根據(jù)學生嘗試操作情況，進行講解、示范、糾正學生操作錯誤等。C、組長負責合作嘗試栽盆蔥一盆（每組一盆）。（2）課內(nèi)活動（一）：A、通過學生間的相互交流，教師的介紹，使學生對栽盆蔥的意義有充分的認識。C、以小組為單位，組長負責準備好活動工具和材料。二、教學（活動）過程：（1）活動前準備：A、布置讓學生課前調(diào)查，搜集有關(guān)盆蔥栽培的資料。初步學會用分株法栽種盆蔥的操作技術(shù)。五、小結(jié)：今天，我們學會了用紙繩來制作蔬菜。請每小組討論一下，你們認為除了自己組以外，哪一組完成的最好？就請每組選一位小朋友來上做評委，你認為哪一組最好，就把手中小紅花貼在相應的菜地里。三、拓寬思路，設計未來的蔬菜 你想想看，我們未來的蔬菜什么地方會發(fā)生改變？板書：顏色、大小、形狀想不想進行一場設計比賽，看看哪一組的小朋友最能干？請看比賽規(guī)則。最后，如果聽到了鐘聲，你就要停下來。在做之前，老師還有一個要求，我們要比一比，哪一個小組的同學最文明，做得又快又好。然后，請你挑選一根和你愛吃的蔬菜顏色差不多的紙繩再做。比一比，誰先畫好。畫的時候要畫在紙的中間，不要太大，也不要太小?！倍邮肿鰫鄢缘氖卟?。教學準備：膠水、剪刀、筆、單色紙繩若干，鉛畫紙。鞏固紙繩編織技術(shù)，掌握圍繞、盤貼等制作技巧。幾個作品連接成快樂的大森林。三、動手操作教師把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。教師不必把方法直接教給學生，讓學生聯(lián)系實際扎辮子來想想怎樣編織繩子。教學過程：一、指導、連接指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩色皺紙做材料——剪下材料——分成三條線——分組合作編織。是個值得深入研究的課題，說說下教學目的：1．學生進行 “編紙繩”技法的訓練，對編織辮子的方法有較高的要求。)師小結(jié)：只要有一顆美的心，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美。三、總結(jié)回顧課后延伸l、這么多美麗的花兒若能拿它來裝扮我們的教室，那我們不就生活在花的海洋里，簡直就是童話中的花仙子。生評議各組現(xiàn)場制作的紙花。二、活動一1．第一輪比賽一制作紙花。各小組匯報。今天這節(jié)課，我們一起來交流一下。教學過程一、整體回顧，揭示主題前階段，同學們帶著各自的課題，收集了許多花的材料學習了花的制作方法。感受紙花作品美化環(huán)境的結(jié)果，體驗制作帶來的快樂。通過調(diào)查，了解花卉知識。課堂小結(jié)，今天我們學習了什么？教學目標：美麗的紙花了解各種紙材的特性和用途了解紙花的造型與特點。（2）多條彩帶組合，做不同的彩帶。根據(jù)自己的需要，創(chuàng)造性做一條彩帶。（4）學生根據(jù)要求折、編一條象書上的彩帶。（3）教師指導學生一起做彩帶。模仿做彩帶；（1）請同學動手做一個彩帶，看看誰做得最好看。教學過程：談話導入，彩帶在生活中具有的廣泛的使用價值。能合理評價彩帶的制作質(zhì)量，并利用彩帶布置教室。第一篇：勞技 三年級上 教案教學目標：節(jié)日的彩帶研究彩帶制作的技術(shù)原理，了解彩帶在生活中的應用價值。初步學會彩帶的編制方法，完成12條美麗的彩帶。教學準備：鉛筆、剪刀、美工刀、固體膠，各種彩色的紙。我們在哪里看到過這樣的彩帶。（2）請同學介紹一下，你是怎樣做這個彩帶的。編的動作；折的動作；圈的動作示范。（5）評一評，看誰做得最好看，和書上的最象。（1）可以用玻璃絲、緞帶、絲絨等材料。（3）比較，怎樣的手法可以做出漂亮的彩帶。初步掌握紙質(zhì)材料的造型方法。使學生掌握紙花制作的方法。教學準備：收集有關(guān)花朵的制作方法，各種紙材、剪刀、雙面膠、花枝等，花瓶。在活動中，大家積極參與，熱情高漲，值得稱贊。課題：美麗的紙花。本次活動我們將以小組為單位進行兩輪比賽，分別評選出巧手獎，創(chuàng)意獎。宣布比賽規(guī)則各組匯報并展示作品，小組代表上臺做花語、選材、制作方面的介紹。評委作出公正的評判，評選出巧手獎一名。同學們你有辦法來實現(xiàn)這個美麗的愿望嗎?(課件展示教室文化墻的裝飾照片?！懊利惖募埲?9。3．培養(yǎng)學生的審美情趣。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把三條線搭配折疊整齊，使之美觀。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能編織得不整齊，不均勻，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰的辮子編得最美觀有趣紙繩蔬菜教學目標：了解與折紙相關(guān)的知識，知道紙繩的生活應用價值。認識蔬菜的抑揚價值，養(yǎng)成不挑食的生活習慣。教學過程：一、激趣導入：“這節(jié)課我們就要一起用紙繩來制作我們愛吃的蔬菜。說步驟，學技法看課件：“同學們，我們看到了這么多的蔬菜，你介紹一下你愛吃的蔬菜嗎？”教師投影出示作品，根據(jù)回答板書：畫、涂、粘回顧步驟：（1）畫什么？（畫輪廓）你能不能畫一個你愛吃的蔬菜的輪廓？請你拿出一張紙來，馬上畫下來。畫好了，請你把紙舉起來。（2）畫好了輪廓，要干什么了？（涂膠水）請你涂上膠水，涂在輪廓的里面，注意涂均勻。注意了，要把結(jié)剪掉。如果有困難，可以向小組里的同學請教，解決不了的問題，可以找老師。學生做第一個蔬菜教師巡視，作簡單的評價?！彼?、作品展示，并評比。隨機采訪：你為什么選了這一組？你覺得哪一件作品最有創(chuàng)意？這一件作品的主人是誰？你做的這個是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一樣？請這一組獲勝的小朋友起立，“你們在這次比賽中脫穎而出，取得了勝利，你們的心情如何？”“你們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗是什么？”把掌聲送給第X組。那么，我們還可以用紙繩來做什么？（學生口答）好，我們課后，就請你去做一做，好嗎？栽盆蔥一、教學目標：初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握蔥的分株栽種。在活動過程中，學生通過與他人的合作與交流，在親自動手、動腦、嘗試、探究中，體驗勞動的艱辛，感受取得勞動成果的快樂。B、把學生分成若干個活動小組，確定小組負責的組長。D、組長負責，小組同學課外討論金點子，并準備廢舊容器，排水孔由家長或老師幫助打，為了安全，千萬別讓學生自己打孔。B、指導學生探索課本中巧手站的操作。教師巡視了解學生嘗試操作情況。E、組長負責組內(nèi)合作，每組盆栽若干盆。G、布置家庭盆栽活動的要求。B、交流養(yǎng)護日記。D、比一比、評一評，誰養(yǎng)的盆蔥最健壯。F、后續(xù)活動，根據(jù)各校的具體情況確定。（2）活動時間：應從開學初第二（或第三）周開始，到第十五周（或十六）周基本搞一個段落，歷時三個月左右，這時盆蔥已經(jīng)可以采摘食用，期間校內(nèi)可安排2－3課時開展活動。通過分類活動，讓學生進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。教學過程：一、談話導入小朋友，你們平時在家里幫爸爸媽媽做什么家務活？你們真是愛勞動的好孩子，我們小朋友要做到自己的事情自己做，那淘氣在 家里的表現(xiàn)又怎樣呢？老師想帶同學們?nèi)⒂^一下淘氣的房間。剛才大家都在認真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？請同學在全班 介紹一下自己的方法。）小結(jié)：這幾個同學的方法很好，他們把服裝放在一起，把文具放在一起，把玩具 放在一起，像這種整理的方法叫做分類。經(jīng)過同學們的巧手，淘氣的房間現(xiàn)在變得整整齊齊了。初步學會金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能。教學過程：一、課前準備布置讓學生課前調(diào)查、了解有關(guān)金魚飼養(yǎng)的方法。培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力。用紙三角組合不同的造型。它看起來很簡單，但如果很多“小精靈”肩并肩、手拉手地組合起來，就會產(chǎn)生神奇的變化，組合出多種可愛的造型。二、制作紙三角老師先做示范，學生認真觀察。，沿虛線將兩側(cè)小角向上折三、實踐操作學生自己動手做，老師巡回指導。四、評比作品各組將作品擺放在一起，評選出最佳作品。二、縫沙包一、教學目標：學習縫沙包，提高學生的動手能力。二．教學重難點：沙包的制作方法。三、教學準備：花布頭，線，沙粒，剪刀，針四、教學時間：一課時五、教學過程：一、導入新課同學們，玩沙包不僅能強身健體，還能開發(fā)智力。二、制作過程老師和學生同步進行，老師邊做邊講修整布塊正面對折縫合成布袋狀將小布袋里外對翻，裝適量沙粒縫合袋口三、實踐操作老師在教室巡視，及時幫助有需要的學生，同時鼓勵小組里組員之間開展合作，互相幫助。討論一下在縫制過程中，出現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？五、拓展訓練沙包有多種樣式，試著縫制自己喜歡的沙包吧！課間時間，和伙伴們一起玩沙包。自己動手設計圖案，提高學生的審美能力。長線繩，剪刀，彩筆，透明膠帶四、教學時間：一課時五、教學過程：一、導入新課同學們，福娃是2008年第29屆北京奧運會的吉祥物。今天我們就自己動手設計、制作一個會爬繩的福娃。畫一個身高10厘米的福娃，涂上自己喜歡的顏色，在沿輪廓線剪裁。將線繩穿過吸管后，掛在墻上。分組進行比賽，看誰的福娃爬得快。四、拓展訓練改進后再舉行福娃爬行比賽，看看誰的福娃表現(xiàn)最好。五、小組討論生活中你還知道哪些利用摩擦為人類生產(chǎn)、生活服務的實例？四、會翻跟頭的玩具教學目標：學生自己制作玩具，提高他們的動手能力。教學重難點：制作紙盒小人教學準備：白板紙，小玻璃球，膠水，剪刀教學時間：一課時教學過程：一、導入新課同學們，玩具會翻跟頭，玩起來一定很有趣。剪裁成十字形。放入玻璃球后，把口粘牢。三、小組活動以小組為單位，把“紙盒小人”放在平整的斜面上，比一比誰的“小人”翻得快。挑幾組來做一做，看看會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象。五、剪貼畫教學目標：通過制作剪貼畫，提高學生的動手能力。教學重難點：1,、布貼畫的繪制布貼畫的剪裁與粘貼 教學準備：剪刀，不同顏色的小布塊，底布，膠水，白紙，復寫紙 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課同學們，剪貼畫通常尺幅不大，既可以用來裝飾、點綴房間，也可以作為小禮物饋贈朋友。二、實踐操作老師講解制作步驟，學生邊聽邊做設計。復印。選料、剪裁。用復寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來。按一定的順序在底布上貼畫。四、拓展訓練用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫，現(xiàn)在就來動手試試吧。在自己制作玩具的過程中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和節(jié)約意識。想不想