【正文】 ，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長，會(huì)有許多浪費(fèi)。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。教師示范。限時(shí)2分鐘。四、雄獅變變變。添上簡單的圖案，更好看。身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。三、探討剪法、美化。你們知道劉謙嗎？——著名臺(tái)灣魔術(shù)師看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動(dòng)物來，做一個(gè)小小魔術(shù)師。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個(gè)學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。說感受。宣布結(jié)果。欣賞作品，拓展思路。（三）方法引導(dǎo)：展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：幾個(gè)廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。最后講授粉和收割。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識(shí)和要求。二、講述種植向日葵的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：因種植向日葵從育種到收獲是一個(gè)很長的過程，不是一堂課、一次勞動(dòng)所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動(dòng)知識(shí)和成果的雙豐收。種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法 ，了解紙工小魔術(shù)的樂趣二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法三、教學(xué)過程：讓學(xué)生自學(xué)書本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學(xué)生交流制作方法，再通過課件展示操作步驟：1．把正方形的紙對折；2．畫出兔耳的弧線；3．把對折的正方形紙打開；4．畫出小兔的臉；5．做擺耳的動(dòng)作。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。循環(huán)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》五、課后小結(jié)讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。你們看他幫媽媽干什么呢？②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？老師：那我們就請這位同學(xué)上臺(tái)來說一說，為什么自己這么干凈。三、教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？老師：很好，看來我們都知道。尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2裁好各色紙條備用3用紙條粘貼處圖案4在貼好圖案的底板上端，剪出一個(gè)小圓洞5將裝飾繩子穿過圓洞三、練習(xí)制作學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)四、作品展示五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友一、教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。今天我們就來做書簽。教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新的能力。四、親歷評價(jià)過程。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。請同學(xué)們根據(jù)以上條件，看看剛才你的設(shè)計(jì)是否合理，可以作適當(dāng)調(diào)整。師點(diǎn)評：在設(shè)計(jì)作品時(shí)，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進(jìn)行思考。本節(jié)課將運(yùn)用各種顏色的紙繩來設(shè)計(jì)和制作一幅你心目中“春的美景”。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)“春的美景”的方案及其制作。在“春的美景”制作過程中，學(xué)習(xí)“編、剪、粘紙繩”等技能。教學(xué)目標(biāo)：了解春天的景物特點(diǎn)。）教材分析：旨在通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作“春的美景”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的能力，提高紙繩編織技術(shù)的熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚難點(diǎn)：自我創(chuàng)新教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。五、作品展評將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價(jià)。圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么？三、學(xué)學(xué)做做教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長一些。二、探索研究觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？交流匯報(bào)所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。第一篇：小學(xué)三年級下冊勞技教案教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教科書分為三個(gè)部分：第一部分是學(xué)習(xí)制作花形茶墊；第二部分是設(shè)計(jì)制作方案，并根據(jù)方案制作茶墊；第三部分是展示及教學(xué)評價(jià)。根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個(gè)呢？揭示課題。研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，最大的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。四、想想做做鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。二、老師展示作品并演示制作方法1展示作品，比較魚的不同2演示制作方法三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示（學(xué)生很感興趣，動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。教材分為兩個(gè)程度：第一部分從春天的美麗景色引入，通過欣常作品，讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案；第二部分是根據(jù)設(shè)計(jì)方案完成作品制作及教學(xué)評價(jià)。能根據(jù)作品特點(diǎn)和紙繩的色彩等初步設(shè)計(jì)“春的美景”的制作方案。在自主思考、探究及合作中，感受創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)生活美，激發(fā)對自然、生活的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)春天不同的景物特征選擇合適的紙繩材料。教學(xué)過程：一、親歷主題確立引導(dǎo)同學(xué)們說出自己心目中的春天是怎樣的。想一想，為什么用紙繩來制作“春的美景”？要用紙繩來粘貼一幅“春的美景”，我們需要做哪些準(zhǔn)備？二、親歷設(shè)計(jì)過程獨(dú)立嘗試：現(xiàn)在要你來設(shè)計(jì)一幅“春的美景”，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？（獨(dú)立思考）交流設(shè)計(jì)方案請大家互相交流自己的設(shè)計(jì)。出示書上三幅圖片：請同學(xué)們仔細(xì)欣賞這些出自課本“春的美景”的設(shè)計(jì)，猜猜作者當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)是從哪些方面來考慮的?？偨Y(jié)設(shè)計(jì)方法：通過剛才的設(shè)計(jì)過程，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)作品？三、親歷制作過程：如果大家按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，想一想在制作時(shí)要注意什么/ 讓學(xué)生了解作品制作時(shí)：要根據(jù)不同的景物改進(jìn)各種紙繩并進(jìn)行合理運(yùn)用，盡量選擇雙面膠粘合紙繩。制作過程：選擇適合的紙繩，紙繩勾線，紙繩的填充，紙繩的剪貼。五、親歷拓展過程：這節(jié)課用紙繩可以展現(xiàn)美麗的春天，還可以用什么材料來展示美麗的春天？除了用紙繩來制作“春的美景”外，用這些艷麗、柔軟的紙繩還可以做出哪些不同的作品，來美化我們的生活？通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？同學(xué)們還有很多新的想法、新的創(chuàng)意，讓我們用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)繼續(xù)來設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙固體膠剪刀教學(xué)過程：一、引入談話當(dāng)你看書看到一半的時(shí)候，有其他事要做，怎么處理那本書？——可以用書簽做記號(hào)。二、了解步驟學(xué)生看書P8,弄清制作步驟：1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。不喜歡懶惰的人。做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。你的衣服都是誰來洗啊?老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。擰干，然后晾到室外。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，我就放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。初步學(xué)會(huì)種向日葵的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：介紹向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)的幻燈片或者掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中指向日葵的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)過程：一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。再講選苗培土和施肥。三、利用學(xué)校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。四、鼓勵(lì)學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。教學(xué)過程：（一）欣賞導(dǎo)入：展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；說說發(fā)現(xiàn)；（二）嘗試制作：小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？小結(jié)。（四）創(chuàng)新制作：講清要求；開始制作；（五）展示評價(jià)：組織評價(jià)小組投票。（六）拓展延伸：還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。小朋友想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)23頁2兩步，完成折法。如何來剪？如何美化？注意點(diǎn)：哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯(cuò)。學(xué)生剪，老師巡視。從頭開始自主地做一遍?？蠢蠋熢趺窗研郦{變驢子。還能變什么呢？出示各種小動(dòng)物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評價(jià)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí)教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過程：一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性小組交流。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護(hù)的注意事項(xiàng)。準(zhǔn)備材料：水栽容器、吊蘭幼株、自來水、剪刀、噴壺（一只）、碎石（一些）（每組標(biāo)號(hào)）。:吊蘭水栽的日常養(yǎng)護(hù)技巧。.二、水栽提出問題水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書：容器）放水的容器你怎樣選擇？對于栽培的苗（板書：苗），你有什么問題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內(nèi)，將生根栽入水中，還有問題嗎？那怎么水栽呢？（板書：栽）看書：巧手站實(shí)踐嘗試。三、養(yǎng)護(hù)這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學(xué)的照顧，它會(huì)長得好嗎？那怎么養(yǎng)護(hù)呢？ 看書圖23點(diǎn)①學(xué)生演示：請誰來演示一下怎么噴水？ ②評價(jià)（向吊蘭的葉面噴水）③教師提問：我們的同學(xué)都快成為小小的園林藝術(shù)家了，現(xiàn)在老師能向大家題個(gè)問題嗎？(吊蘭水栽后，??剪根。第13課 房屋模型制作教材分析：本課旨在通過制作房屋模型，讓學(xué)生熟悉房屋的基本結(jié)構(gòu)，了解房屋的跨度與山尖高度及山尖高度與坡度的關(guān)系，并能用美工刀、剪刀等工具對硬紙板進(jìn)行切割、刻畫，學(xué)會(huì)用強(qiáng)力膠水和雙面膠結(jié)合等操作工藝。教學(xué)目標(biāo)：了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和房屋模型設(shè)計(jì)的基本知識(shí)及制作的方法。通過制作、觀賞，體驗(yàn)房屋模型制作的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)房屋模型。教學(xué)過程：一、直接揭題二、師示范，同桌兩人合作注意：由于瓦楞紙很厚，折起來很困難，因此折的時(shí)候可以在折線的背面用硬物