【正文】 教師巡視指導。學習什么呢？學做和“車”有關的一樣小玩具怎么樣？板書：車昨天晚上我自己動手做了兩輛小車。（課件展示比較）板書：車心，為什么回力車有它就會自動回來呢？想不想這節(jié)課馬上弄明白？（想?。┰趺磁靼啄?？生：自己動手做一做！師：這個主意不錯，我們可以邊做邊發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）二、發(fā)現(xiàn)原理（1）請做成回力車的同學高舉你們的手，祝賀你們！把最熱烈的掌聲送給自己吧！（2）回力車好玩嗎？（很好玩！）師：那你可弄明白它能自動回來的道理了嗎？（指名回答）你說呢？你認為呢？師：原來是橡皮筋扭緊和放松產(chǎn)生的結(jié)果。你是怎樣解決的？（拿膠帶紙粘上是好辦法，不信試試）（2）橡皮筋很難穿進小孔，所以速度減慢。沒有成功的同學老師再給你們5分鐘時間，根據(jù)大家給出的辦法再做一做5分鐘之后我們就要進入小小展示臺。）第（3）單元 課題：鐵絲花籃的制作 總第（1）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學目標通過制作活動激發(fā)學生對身邊美好事物的關注，體驗只要善于發(fā)現(xiàn)，廢舊物品也能成為點綴生活的精品。留出15厘米鐵絲 在離末圈10厘米鐵絲彎成掛鉤（6）插花裝飾教 學 過程（一）談話引出課題，回顧已有經(jīng)驗。3．通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。先看看東東的設計方案。進行裝飾，完成制作。[教學目標]1．了解投石機的歷史，認識其結(jié)構和原理。[課時安排]活動一：投石機原理和結(jié)構認識 1課時活動二：創(chuàng)意投石機制作 1課時活動三：創(chuàng)意投石機的發(fā)射 1課時活動一 投石機原理和結(jié)構認識 [教學目標]1．了解投石機的歷史，認識其結(jié)構和原理。老師設計了一些投石機。大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣。通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生 的動手能力和動腦能力。二、觀察討論看看這些收納盒的制作材料有什么不同？什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？薄紙和厚紙的獨有特點？三、思考設計東東決定制作一個方形的零錢盒。用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。如果能用中國結(jié)來編織自己的生肖，那多有意思啊！那今天開始我們就要學習用中國繩來編織，首先我們要學習編織最 基礎的玉米結(jié)。編織的時候，要把這個圈留在玉米結(jié)的 中間位置。注意：編織的時候，線要順著走，這樣才能編的好看。在利用刻刀解散線頭時，應該讓刻刀沿著 繩線筆直劃開，如果方向偏了，繩線容易被割斷。四、學習編織小狗出示小狗編織步驟圖觀察并說說每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩 子編織而成的，并根據(jù)步驟圖完成小狗的編織。[教學目標]1．了解投石機的歷史，認識其結(jié)構和原理。[課時安排]活動一：投石機原理和結(jié)構認識 1課時活動二：創(chuàng)意投石機制作 1課時活動三：創(chuàng)意投石機的發(fā)射 1課時活動一 投石機原理和結(jié)構認識 [教學目標]1．了解投石機的歷史，認識其結(jié)構和原理。老師設計了一些投石機。怎樣用皮筋綁扎好的投石機連接穩(wěn)固？一、揭題 上節(jié)課我們設計了投石機，畫出了投石機的設計圖，今天我們就要來制作投 石機。重點：投石機能進行遠距離準確投射。橋梁結(jié)構的認識與簡單設計通過對不同構造的橋梁進行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構特 點。三、明確設計要求，小組合作繪制設計草圖溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉 橋，材料選擇一次性筷子。橋立柱：取 4 根一次性筷子，尖端不處理。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。難點：形成具體的優(yōu)化設計方案。F、釘拉索定位釘： 用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成 3~5 毫米長，根據(jù)設計的拉索數(shù)量級位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立 柱兩側(cè)。教學核橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？ 心問題安裝拉索的定位釘是個難點，你是怎樣克服的？ 教 學 過 程一、談話引入 我們已經(jīng)設計了斜拉橋的設計草圖，今天這節(jié)課就要來制作斜拉橋 模型。根據(jù)橋身結(jié)構，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等。）先組內(nèi)合作，填好表格。創(chuàng)意投石機的發(fā)射對制作完成的作品進行測試、技術改進與創(chuàng)新。創(chuàng)意投石機制作重點：運用皮筋綁扎進行制作。板書原理和結(jié)構。[教學準備]本主題所需的工具材料可由學生自備。2．本主題圍繞教學目標安排了“投石機原理和結(jié)構認識”、“創(chuàng)意投石機制作”、“創(chuàng)意投石機的發(fā)射”三個活動。將繞圈一端的繩子由內(nèi)朝外穿出。編織 2 次玉米結(jié)，再減去兩根繩子。觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會有粗細變化呢？揭題，板書課題二、練習加、減繩子來變化玉米結(jié)的粗細變化師邊示范邊解說，生學習玉米結(jié)粗細變化的編織方法 方法一：通過增加每股繩子的條數(shù)來使玉米結(jié)變大。三、編織小鞭炮生根據(jù)圖樣小組合作編織小鞭炮。圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)是怎樣編織的？他們有什么區(qū)別？一、課件展示，談話揭題課件展示一些由玉米結(jié)編織而成的生肖。四、動手實踐制作步驟：選擇大小合適的紙張?，F(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書： 收納盒。注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。提高學生的整體素質(zhì)。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區(qū)服務的有機結(jié)合。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。板書原理和結(jié)構。[教學準備] 本主題所需的工具材料可由學生自備。2．本主題圍繞教學目標安排了“投石機原理和結(jié)構認識”、“創(chuàng)意投石機制作”、“創(chuàng)意投石機的發(fā)射”三個活動。標示好折痕線開始折疊在相應部位粘上膠帶紙，進行固定選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。留出15厘米鐵絲（5）在離末圈10厘米鐵絲彎成掛鉤（6）插花裝飾討論交流如何確定瓶子的高度？怎樣繞螺旋形鐵絲更均勻?qū)W生制作評價總結(jié)第四篇：五上勞技教案紙制收納盒教學目標1．了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。將鐵絲繞成螺旋狀。德育滲透：（出示課件）只要我們養(yǎng)成勤動腦勤動手的好習慣，相信我們會有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。你還有好的美化方法嗎？試一試。學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并對科學原理有所感悟。學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并對科學原理有所感悟。生：磁鐵…… 小朋友猜得到底對不對？我們一起來看看！比一比（1）師揭開兩車車身的包裝紙：你們看見了什么？生：回力車里有一條橡皮筋拉著，還掛著一節(jié)電池。學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并對科學原理有所感悟。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。切勿將繡花線打結(jié)。提高學生的審美情趣。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。你們可以從這個位置開始刺繡。教學重點、難點 掌握十字繡的技法。教 學 過程四分之三針：是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的。培養(yǎng)學生的動手能力。而豎排十字針可按完整的十字繡針法，其實就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。每個方格代表一個全十字針。六、展示。三、看看想想你能利用上面的材料設計并制作一架上下滾動的梯子嗎？請將設計圖畫下來。六、交流創(chuàng)新。本節(jié)課中，我們一起學習水仙花的栽培方法?；顒臃秩齻€過程： 活動一：小課題研究的指導 活動二：學生分組進行調(diào)查研究 活動三：學生展示研究成果（一）準備階段：確定研究課題提出問題：師：同學們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務員?? 師：你還知道社會上有哪些職業(yè)？指導選題：師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請分組交流、評議設計小課題方案：師：根據(jù)自己的興趣、能力設計、完成你們活動的方案。，勞動不分貴賤。展示學生的作品是激發(fā)學生再次制作和創(chuàng)新的積極性。（2）模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領和工具的使用方法。觀察小圓桌模型。1制作小圓桌模型教學目標：。、滾刨、電鉆等工具。制作聚光罩。觀察拆裝。⒊斜針法：又稱藏針法，在繞邊和鎖袋時常用這種針法，針腳斜線排列，長短均勻一律。教學目標：⒈學會根據(jù)不同的材料、設計不同形狀的香袋。教學過程：老師準備好一個好的范例，飛給學生看，以提高學生的學習興趣。三、看看想想如果是陰天，全天均可種植白菜；如果是睛天，該選擇什么時候種植才能保證秧苗成活呢？四、學學做做看書上的圖示學會種白菜的方法。五、強調(diào)注意事項。三、看看想想番茄應怎樣切塊比較好？火候該如何把握？蛋炒到什么時候加入番茄比較好？四、學學做做看書上的圖示步驟制作番茄炒蛋。）注意：①皮膚部位，要做得很薄，樹枝、草藤、動物鼻頭、人物手指、鞋底、花蕊，按圖案要求相應圖厚。③食指摳出細長肚。教學重點：掌握泥畫的制作方法，并能大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。將圖片用線掛在鞋盒頂上。用同樣的原理，我們還可以做“鸚鵡”走鋼絲、“章魚”走鋼絲等等。二、探究1．師：你們每個小組桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看這只“大猩猩”會不會掉下來？ 學生玩2．分組討論：你們組的作品有沒有成功？ 成功的經(jīng)驗可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進？把結(jié)論寫在表格上。2．學生在參與解決問題的過程中，學習設計，學會合作。教學過程：一、導入師：同學們，你們一定穿戴過用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學學棒針的編織技術，編制一條小圍巾。教學過程：一、導入師：同學們，你們使用過棒針嘛？兩根細長的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來了無窮的樂趣。作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,、培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。小組交流，全班交流。2．師生共同準備：（1）塑料的相關知識和資料。二、教學內(nèi)容1．模仿制作：一課時。設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。培養(yǎng)學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。學會基本的木料截取與連接的方法。學生分小組合作制作。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學做什錦菜二、看看學學介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。教學準備：教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋第二課時教學內(nèi)容：當好小小采購員 教學目標：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。第四課時教學內(nèi)容：學做家常菜（什錦菜）教學準備：原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油廚房用品教師課前制作好一盤什錦菜 教學過程：一、課題導入教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。三、學生做做試試。認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。第三課時 設計制作教學目標：運用所學到的木工知識和木工技術，自己設計、制作一件木工制品。根據(jù)討論情況，學生分成若干小組。3．“保護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。1．教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。問：它們都是什么材料制作的？（2）學生介紹自己對塑料材料的認識?！八芙z毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。設計制作一、教學目標。請你看看它們都是用什么材料做成的？提供相關圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。難點：左手3個手指靈活配合完成起針。教學重點、難點：平面編織等。二、簡介中國結(jié)教師介紹中國結(jié)及一些中國結(jié)的方法三、學學做做，學生跟學 云雀結(jié)、平結(jié)、卷結(jié) 欣賞其他同學的作品，想想在編織的過程中，你還有沒有想到其它的一些好的編結(jié)的方法以？四、教師小結(jié)，評比教學目標：1．學生會用提供的材料制作“猩猩走鋼絲”的作品。（出示課題）4．教