【正文】 情景導(dǎo)入： 組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。并且做做《聰明泉》上的作品。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。（p35圖121）C、畫(huà)剪驢耳、尾、棕毛等（p35圖123124）D、創(chuàng)造新的作品馬、牛、狗等評(píng)價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評(píng)優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評(píng)“良好”“合格”，可由小組長(zhǎng)打分，教師檢查登記成績(jī)。（2）在小正方形上畫(huà)圖很重要，先花9個(gè)定點(diǎn)，看成9個(gè)方小格子，然后在上面畫(huà)線（p38圖132）。（p38圖134）E、上色，畫(huà)圖，美化作品。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：大號(hào)牙膏盒子一個(gè)、一次性木筷一只、雙面膠。（p41圖41144）D、用紙條將兩根履帶加固，成“工”字形粘合。紙模制作從小學(xué)低年級(jí)起，一直受到學(xué)生的歡迎。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。在制作前，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。米克盧斯教授在從事創(chuàng)造教育研究的基礎(chǔ)上，70年代起，在美國(guó)聯(lián)邦政府的資助下，開(kāi)設(shè)IRT創(chuàng)造學(xué)課程。在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要教師不斷及時(shí)有效的給予學(xué)生方法及技術(shù)上的指導(dǎo)。l精美與粗糙在完成的作品中，總會(huì)出現(xiàn)精美的和粗糙的兩種情況，這是無(wú)法避免的現(xiàn)象。最終的成功將取決于教師！第五篇：勞技課教案教學(xué)目標(biāo)。如果通過(guò)精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用編制的常用技法。教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。編織過(guò)程：想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? （1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手教學(xué)目標(biāo)，編制麥稈遮陽(yáng)帽。編織材料準(zhǔn)備麥稈或彩色塑料管若干根。竹篾無(wú)毒耐洗，一般可用來(lái)直接盛裝食物。編織過(guò)程 你能看出小果盤(pán)是從哪兒開(kāi)始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? （1）起頭（2）編盤(pán)底（3）編盤(pán)邊（4）收尾教學(xué)目標(biāo)：。編織材料準(zhǔn)備細(xì)柳條若干(取12根長(zhǎng)20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準(zhǔn)備長(zhǎng)l20 )?，F(xiàn)在，盤(pán)花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。4．約185 cm長(zhǎng)的斜紋滾邊帶l根。2．邊長(zhǎng)為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀,繡針。教學(xué)重點(diǎn)工藝包的制作過(guò)程。，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第一課時(shí)：教學(xué)步驟：，激發(fā)學(xué)生的興趣。都別具匠心。，以免弄臟網(wǎng)面。當(dāng)開(kāi)始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長(zhǎng)的線尾。，你便可以完成十字針的另一半（參照?qǐng)D2）。，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過(guò)A孔拉出（參照?qǐng)D1），然后插入B孔，再?gòu)腃孔拉出插入D孔。，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。法第二課時(shí)：十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具。針，花線，圖案，復(fù)寫(xiě)紙。里布。課后反思:學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣高。緞帶繡也稱(chēng)帶繡,是一種深受人們喜愛(ài)的,非常別致的服裝裝飾形式。強(qiáng)大的生命力和吸引力，備受世界各國(guó)人民的青睞。2．1塊長(zhǎng)為15 cm的正方形厚紙板。教學(xué)過(guò)程：，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國(guó)服裝工藝的淵源文化。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)后，更是受到廣大用戶的青睞。學(xué)習(xí)編制藤條小果盤(pán)，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。想一想，編制筲箕應(yīng)該從哪兒開(kāi)始起頭呢?你能看出它那細(xì)密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? （1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側(cè)（4）扎外圈教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過(guò)程。簡(jiǎn)單易學(xué)。經(jīng)條：寬0．8 cm的15根， cm的5根， cm的4根；緯條： cm的各1根， c, cm的1根；提手： cm的2根。提高審美情趣。教學(xué)過(guò)程：塑料絲是常見(jiàn)的帶狀編織材料之一。所以，還需要教師在實(shí)踐中，不斷地改進(jìn)完善，并出現(xiàn)新的解讀。通過(guò)給予他們大膽說(shuō)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)他們對(duì)自己的研究成果做進(jìn)一步的分析，使其養(yǎng)成良好的分析、解決問(wèn)題的習(xí)慣。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問(wèn)題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見(jiàn)，也可通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的風(fēng)力車(chē)。有條件的學(xué)校在學(xué)習(xí)本課前、后可以組織到嘉興南湖實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。然后把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)進(jìn)書(shū)本的方框里。二、教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨教育。南湖紅船就?？吭谀虾吷?，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地之一。（可以播放軍事片《坦克大戰(zhàn)》等，學(xué)生說(shuō)坦克的威力、型號(hào)）師生探究： 師：你們講的都很好，坦克是軍事上最輝煌的成果，他是矛和盾的結(jié)合，火力大，包裝厚實(shí)，一般用于沖鋒，攻堅(jiān)。第13課迷你坦克一、教學(xué)目標(biāo)：利用廢棄的牙膏制作坦克，學(xué)習(xí)紙盒子的剪、拉、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。9個(gè)點(diǎn)及線條，告訴學(xué)生這些線條將用剪刀剪的（p38圖132）B、學(xué)生折小方塊（開(kāi)口別放錯(cuò)）畫(huà)9點(diǎn)和線條。工具：剪刀、彩筆。先畫(huà)再剪抓緊用力均勻）B、（學(xué)生訓(xùn)練后由四個(gè)小組合作完成，可以二人共作一件作品。工具：剪刀。（p32圖115）E、用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)教育工具價(jià)值的統(tǒng)一。l工藝制作單元教材分析與與建議“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。②反饋比較各種方法。②生活中的“平針”調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn)：（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。?加強(qiáng)煉苗。熟悉苗期管理的基本方法。四、布置作業(yè): 回答下列問(wèn)題(1)種菜的常用工具有哪些,它們分別有什么用途,(2)種菜的一般過(guò)程有哪些,(3)怎樣進(jìn)行采收和貯藏，六、整地作畦和播種技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】了解整地作畦的基本過(guò)程?！币敕N好菜，必須先了解和熟悉一些常用的工具?！边@個(gè)答案全面嗎,蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢,今天我們就來(lái)探討探討。(板書(shū)課題:蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分)二、知識(shí)探討復(fù)習(xí):上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，回憶一下蔬菜可分為哪幾類(lèi),依據(jù)是什么, 總結(jié):根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生完成P3和P4“看一看”。勞動(dòng)技術(shù)教案(蔬菜的種植)二、走進(jìn)蔬菜世界【教學(xué)目標(biāo)】了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。提問(wèn):種大蒜的過(guò)程還應(yīng)該注意些什么呢,(講解安全事項(xiàng))分組種植。下面以小組為單位討論種大蒜的實(shí)施方案并填寫(xiě)好方案表。(課件:蒜頭示意圖)師提問(wèn):大蒜發(fā)芽的是哪一部分,(鱗芽)(,)師:有句話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆，”，是不是蒜種下去就一定是長(zhǎng)出蒜來(lái)呢,不同意地說(shuō)說(shuō)理由。生匯報(bào)搜集材料:師適時(shí)補(bǔ)充。設(shè)計(jì)思路:問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（老師巡視指導(dǎo)），然后，把小木棍拿起來(lái)，從風(fēng)車(chē)下面的小洞插進(jìn)來(lái)，再把大頭針扎進(jìn)小木棍，唉，一個(gè)完整漂亮的風(fēng)車(chē)就做好了。（注：語(yǔ)言輕松愉快）（三）、操作部分（1）、教師根據(jù)風(fēng)車(chē)制作方法，并進(jìn)行性示范；a、首先，請(qǐng)小朋友們找到桌子上的正方形彩紙，找到了嗎？b、任意選出一個(gè)角，找到跟他相對(duì)的角，重疊在一起，然后，沿著這條邊輕輕的壓平，變成兩個(gè)一樣大的三角形，這個(gè)時(shí)候呀，老師就有一個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友一定要把兩個(gè)角對(duì)整齊，如果不對(duì)整齊，兩個(gè)三角形就不一樣大啦。）讓小朋友們看收集到的風(fēng)車(chē)其他造型的圖片。操作要求：運(yùn)用色彩知識(shí)，認(rèn)真選用不同顏色的海棉紙，根據(jù)紙的特點(diǎn)，制成“美麗的蝴蝶”。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。①、在底紙上畫(huà)出蝴蝶外形。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海棉紙制作蝴蝶的優(yōu)點(diǎn)：細(xì)線條不易斷、環(huán)保......）４、板書(shū)課題：手工制作——美麗的蝴蝶：（一）、指出在手工制作這以藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。第四步 粘貼：把鳥(niǎo)的每部分依次粘貼，吊飾小鳥(niǎo)主體部分完成。四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥(niǎo)數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ǘ涿芗ㄉS至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長(zhǎng)，是早春園林和城市中最常見(jiàn)的草本花卉。請(qǐng)作者談?wù)勚谱黧w會(huì)。煎炒菜肴時(shí)，一般翻鍋要連續(xù)進(jìn)行幾次，才能使菜肴翻炒均勻。板書(shū)課題：烹調(diào)及其操作的基本要求。掌握烹調(diào)的基本方法。設(shè)置“購(gòu)物街”，利用課前收集到的食品包裝袋，學(xué)習(xí)辨認(rèn)食品質(zhì)量的優(yōu)劣。你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜，面對(duì)各種各樣琳瑯滿目的食品，你知道怎樣來(lái)鑒別菜肴原料是否新鮮的嗎？（二）設(shè)置情景，小組討論。由于課前作了較充分的準(zhǔn)備，課堂上既有實(shí)物又有圖片，加深了學(xué)生的感官印象，整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極投入，教學(xué)效果較好。你們都認(rèn)識(shí)這些野菜嗎？（出示幾種野菜的圖片）能說(shuō)出這些野菜的名稱(chēng)嗎？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這種野菜？教師告訴學(xué)生辨認(rèn)這幾種野菜的方法。（2）一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。學(xué)生準(zhǔn)備：課前跟家長(zhǎng)到蔬菜市場(chǎng)走訪，了解常見(jiàn)的蔬菜。課堂上通過(guò)學(xué)生了解到的生活小竅門(mén)層出不窮。教師小結(jié)煮飯應(yīng)注意的事項(xiàng)。（炒鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、沙鍋、搪瓷鍋。學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，了解煮飯的方法，以備交流。學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。（學(xué)生填表格）學(xué)生小組討論后交流并填寫(xiě)表格。洗鍋時(shí)不要把鍋的外面弄濕，要及時(shí)把鍋內(nèi)擦干凈。今天我們認(rèn)識(shí)了各種鍋，知道了怎樣煮飯，回家以后，我們可以在父母的指導(dǎo)下試者做一做。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的野菜，了解其營(yíng)養(yǎng)作用。蔬菜和我們的生活密切相關(guān)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“蔬菜和幾種常見(jiàn)的野菜”(出示課題)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）我們?cè)摮运哪囊徊糠郑浚ㄈ~）還有什么蔬菜我們吃它的葉？（青菜、韭菜、卷心菜）這是什么 ？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆發(fā)芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)娜庀鞲蓛簦@才可以吃。今天，我們了解了蔬菜的種類(lèi)還認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的野菜。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的生活熱情。討論后教師總結(jié)：購(gòu)買(mǎi)食品一定要看清包裝袋上的生產(chǎn)廠家、廠址、出廠日期、保質(zhì)期、食品成分、食用及保存方法和條形碼等內(nèi)容，確保購(gòu)買(mǎi)的食品新鮮、質(zhì)量好。（四）總結(jié)回顧同學(xué)們，今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了如何選購(gòu)所需的蔬菜、食品，學(xué)會(huì)了辨別食品的質(zhì)量，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生準(zhǔn)備：廚具、抹布。面向爐灶，目光注視鍋中，兩腳分立，身體自然挺直，一般距灶臺(tái)10厘米，左手執(zhí)穩(wěn)鍋，右手執(zhí)勺或鏟等工具。鍋、勺配合協(xié)調(diào)，使原料受熱均勻，成熟一致；（8）出鍋及時(shí)迅速，保證菜肴口感，裝盤(pán)講究衛(wèi)生及造型勻稱(chēng)、美觀。希望同學(xué)們回家再操練一下 板書(shū)設(shè)計(jì)：11烹調(diào)及其操作的基本要求操作姿勢(shì)要正確；工具使用要靈活；翻鍋要敏捷自如；掌握好各個(gè)環(huán)節(jié)。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。小小建議：仔細(xì)觀察金盞菊的生長(zhǎng)變化，及時(shí)做好記錄，寫(xiě)好觀察日記。（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)一種聲音（鳥(niǎo)的叫聲），聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類(lèi)的朋友鳥(niǎo)類(lèi)？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們）有人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥(niǎo)類(lèi)呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥(niǎo)。教師小結(jié)，鞏固以上步驟。過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)立體蝴蝶的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。（三）、觀察欣賞蝴蝶。板書(shū)：左右對(duì)稱(chēng)。４、學(xué)生再次觀看媒體大屏幕各種蝴蝶。注意左右對(duì)稱(chēng)關(guān)系和色彩對(duì)比。（1）、老師準(zhǔn)備正方形彩紙；（2）、將備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折，之后，再對(duì)折，展開(kāi)。（師巡視）e、現(xiàn)在把紙展開(kāi)來(lái)，小朋友就會(huì)看到這張紙的中心有一個(gè)小洞和四條折痕，然后用剪刀沿著折痕剪開(kāi)，但是要告知千萬(wàn)不要完全剪開(kāi)，而是剪到離小洞三分之一的地方。在實(shí)踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程:一、課前調(diào)查:分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。（)蒜的藥用價(jià)值。今天大家來(lái)學(xué)習(xí)在土壤中種蒜。師:(板書(shū):選種 挖溝 澆水 插蒜 埋土)小組成員分配任務(wù)，并填寫(xiě)種