【正文】 課堂教學(xué)成功率會(huì)更高。、細(xì)致的制作作風(fēng)及實(shí)踐、觀察、研究的鉆研精神。二、學(xué)習(xí)需要的材料。運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？你會(huì)炒什么菜？種白菜教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。加鹽后關(guān)火、裝盤。點(diǎn)火倒油。二、學(xué)習(xí)需要的材料。評(píng)析：①你覺得自己的泥畫有哪里還要改進(jìn)的？②你能給同學(xué)的畫提出什么好的建議嗎？六、欣賞各類型的畫番茄炒蛋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。有必要時(shí)可以找你認(rèn)為能幫助你的人尋求幫助。學(xué)生動(dòng)手試畫：（注意事項(xiàng)：身體端正，眼睛離畫板一尺遠(yuǎn)，左手拿竹簽，右手大拇指和食指相互配合。②剪刀尾巴兩筆提。教具準(zhǔn)備：泥畫圖案、泥畫樣品、橡皮泥 學(xué)具準(zhǔn)備：竹簽、鑷子、畫紙、若干橡皮泥 教學(xué)過程：一、談話引入小時(shí)候有沒玩過橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？二、欣賞泥畫三、學(xué)習(xí)基本指法學(xué)習(xí)用大拇指點(diǎn)點(diǎn)、先點(diǎn)后提筆、平提上提筆、用食指畫豎線、用食指畫圓圈、用食指畫捺筆。，在泥畫的制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。五、展示作品。彩色紙上畫上自己喜愛的動(dòng)植物。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。五、小結(jié)師：今天，我們主要利用重心與線的伸縮力做了一個(gè)“‘猩猩’走鋼絲”的手工作品。三、學(xué)生制作1．師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己看書了解制作過程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。（出示課題）4．教師演示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)平衡1．師：大家都愛看雜技節(jié)目吧？其中有一個(gè)“走鋼絲”的節(jié)目你們有沒有看過？今天我給大家?guī)韼讖堊咪摻z的圖片，一起來欣賞。二、簡介中國結(jié)教師介紹中國結(jié)及一些中國結(jié)的方法三、學(xué)學(xué)做做，學(xué)生跟學(xué) 云雀結(jié)、平結(jié)、卷結(jié) 欣賞其他同學(xué)的作品，想想在編織的過程中，你還有沒有想到其它的一些好的編結(jié)的方法以？四、教師小結(jié)，評(píng)比教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生會(huì)用提供的材料制作“猩猩走鋼絲”的作品。五、交流作品課后完成編織，可以向家長請(qǐng)教。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：平面編織等。穿針引線注意：要重視基本針法的技能訓(xùn)練，如起針中持針、掛線的方法。難點(diǎn)：左手3個(gè)手指靈活配合完成起針。第二篇：五上勞技教案教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。閱讀書本 “說一說”，回答問題。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。設(shè)計(jì)制作一、教學(xué)目標(biāo)。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗(yàn)得失?！八芙z毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。2．實(shí)踐操作，完成作品。問：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。1． 運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。第三課時(shí) 設(shè)計(jì)制作教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新?；顒?dòng)過程：出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。五、課外延伸第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。三、學(xué)生做做試試。讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）教學(xué)準(zhǔn)備：原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油廚房用品教師課前制作好一盤什錦菜 教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購員 教學(xué)目標(biāo)：制定購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。（學(xué)生填表格）交流你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？學(xué)生小組討論。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物或圖片。第一篇：五上勞技教案第一單元家政 烹飪第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo)：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。三、灶具的使用出示各種灶具的實(shí)物和照片。學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？二、購物要有計(jì)劃出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？小組討論，完成填表（書上P6）三、購買的食品要新鮮 繼續(xù)看交流第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜講解注意點(diǎn)及制作方法。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。學(xué)生分小組合作制作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求學(xué)生討論看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用介紹木材的特點(diǎn)和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。設(shè)計(jì)：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評(píng)價(jià)組織學(xué)生互評(píng)同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。二、教學(xué)內(nèi)容1．模仿制作：一課時(shí)。2． 實(shí)踐操作，完成作品，并通過評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。2．師生共同準(zhǔn)備：（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。三、教學(xué)過程。小組交流，全班交流。（1）展示四種常見的塑料小制品?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。4．全課小結(jié)。能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。三、教學(xué)過程。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。設(shè)計(jì)制作。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。，了解其文化內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值，掌握棒針起針的基本方法，有創(chuàng)意地運(yùn)用編織技術(shù)，設(shè)計(jì)制作絨線繩飾物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們使用過棒針嘛？兩根細(xì)長的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來了無窮的樂趣。六、交流創(chuàng)新：完成一件簡單作品的創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們一定穿戴過用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)棒針的編織技術(shù)，編制一條小圍巾。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小手鏈，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)手制作的興趣。2．學(xué)生在參與解決問題的過程中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)合作。（出示課件）2．師：人、猴子、山羊、狗熊都能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云，還能做各種滑稽的動(dòng)作。二、探究1．師：你們每個(gè)小組桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看這只“大猩猩”會(huì)不會(huì)掉下來？ 學(xué)生玩2．分組討論：你們組的作品有沒有成功？ 成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進(jìn)？把結(jié)論寫在表格上。合作的同學(xué)要注意分工，有問題，可以互相請(qǐng)教。用同樣的原理，我們還可以做“鸚鵡”走鋼絲、“章魚”走鋼絲等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、看看想想想一想“海底世界”是由哪幾部分組成的？為什么箱子里的魚看起來那么有立體感？它是用什么方法把魚兒們固定在箱子里的？你認(rèn)為還可以增加哪些東西，使海底世界更美麗？三、學(xué)學(xué)做做看書上的圖示步驟制作“海底世界”的作品。將圖片用線掛在鞋盒頂上。教學(xué)目標(biāo)：，不同的手指和指法能達(dá)到不同制作效果。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥畫的制作方法，并能大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。練習(xí)下基本指法。③食指摳出細(xì)長肚。）抽部分圖案進(jìn)行評(píng)析、修改。）注意：①皮膚部位，要做得很薄，樹枝、草藤、動(dòng)物鼻頭、人物手指、鞋底、花蕊，按圖案要求相應(yīng)圖厚。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。三、看看想想番茄應(yīng)怎樣切塊比較好？火候該如何把握？蛋炒到什么時(shí)候加入番茄比較好？四、學(xué)學(xué)做做看書上的圖示步驟制作番茄炒蛋。倒入打好的雞蛋。五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。三、看看想想如果是陰天，全天均可種植白菜；如果是睛天，該選擇什么時(shí)候種植才能保證秧苗成活呢？四、學(xué)學(xué)做做看書上的圖示學(xué)會(huì)種白菜的方法。、粘接的技能。教學(xué)過程：老師準(zhǔn)備好一個(gè)好的范例，飛給學(xué)生看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。教學(xué)過程：一、教師介紹各種針法⒈平針法：由織物的背面開始，用一針朝上，一針朝下，自右到左，勻稱縫制，針腳的長短要整齊一律。⒊斜針法：又稱藏針法，在繞邊和鎖袋時(shí)常用這種針法，針腳斜線排列，長短均勻一律。享受成功的樂趣。觀察拆裝。制作主體。制作聚光罩。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作與創(chuàng)新的熱情。、滾刨、電鉆等工具。（用更多的方法激發(fā)起學(xué)生對(duì)制作竹衣架的興趣愛好）制作過程： 劈、刮、刨； 畫線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。1制作小圓桌模型教學(xué)目標(biāo)：。至于魯班機(jī)床的使用更是新奇，支撐腳的設(shè)計(jì)更是要?jiǎng)右环X筋。觀察小圓桌模型。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設(shè)計(jì)那一種。（2）模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領(lǐng)和工具的使用方法。當(dāng)然也可以是兩個(gè)，或者每人1個(gè)。展示學(xué)生的作品是激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。或者你還可以創(chuàng)造出目前還沒有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。，勞動(dòng)不分貴賤。教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡單分工?；顒?dòng)分三個(gè)過程： 活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究 活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題提出問題：師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員?? 師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？指導(dǎo)選題：師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議設(shè)計(jì)小課題方案：師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：小組討論——全班交流師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān) 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)水仙花的栽培方法。切割。六、交流創(chuàng)新。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。三、看看想想你能利用上面的材料設(shè)計(jì)并制作一架上下滾動(dòng)的梯子嗎？請(qǐng)將設(shè)計(jì)圖畫下來。粘貼紙板，將膠布拉緊。六、展示。第三篇：五上勞技教案匯總二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。每個(gè)方格代表一個(gè)全十字針。ST）和顏色名（COLOR）。而豎排十字針可按完整的十字繡針法，其實(shí)就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個(gè)的針法即組成了十字繡圖。如有特殊情況請(qǐng)依照?qǐng)D中所示。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如人物圖臉的邊緣。教 學(xué) 過程四分之三針：