【正文】 試做，可以兩人合作。出示課題。教學難點：制作方法。除了十字繡的方法外，你還會用其他繡法做嗎？板書：繡鞋墊觀察圖案 十字繡法色彩搭配 針腳均勻 課后反思：9.《平繡基礎針法》教學要求：通過教學，使學生了解平繡基礎針法的特點，學會用此方法繡制作品。（3）線拉緊、針腳均勻。三、制作步驟。三、觀察。師：半成品、成品若干。培養(yǎng)學生自己動手設計、制作的能力，體會勞動的樂趣，感悟勞動創(chuàng)造生活。（1）、看圖，自己嘗試?？p鞋墊布片。（1）、學生試做，可以兩人合作。舊鞋墊畫樣、剪下。教學課時：一課時 教學過程一、故事導入：誰知道有關(guān)縫制鞋墊坯的故事，請說說看。教學重點：學習制作鞋墊坯。（2）比一比，看誰的十字繡作品繡得好?？磿?7頁，按圖要求繡好。教師輔導，發(fā)現(xiàn)問題即使解決。教師對學生提出的方法進行總結(jié)，請學生再一次進行加工。通過討論和看書引導學生。教學課時：二課時 教學過程：一、游戲?qū)耄撼鍪臼掷C小飾物作品，讓同學們玩一玩，激發(fā)學生的制作興趣。教學重點：學習制作十字繡小飾物。、完成。三、動手實踐：。生：繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。教學重點：學習制作十字繡作品。四、拓展延伸：利用課外時間再觀察、縫制椅墊。師生互動交流、解決問題。二、探究學習：分組看書或觀察成品，探究縫制方法。教學準備：師：椅墊成品。鼓勵學生自己縫制，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。（1）選剪布料；（2）鄰邊縫合；（3）裝入細沙；（4）檢查完成。１、學生動手縫制沙包。３、指名歸納方法。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、激趣導入。教學難點：縫制沙包的方法。五、板書設計：2.《手縫基礎針法》直針法；勾針法；基礎針法﹛回針法；繚針法。小組交流：你們是用哪種針法，怎么做的？其他小組同學提出合理建議。從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。教學要點：選用較厚的布塊、紙板。課后反思：2.《手縫基礎針法》 教學目的：通過指導，讓學生進一步學習認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。２、師生互評，欣賞成果。２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。三、動手實踐。教師隨機板書。１、出示縫制紐扣作品，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？２、怎樣縫制紐扣呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫紐扣》。教學難點：縫制方法。第一篇：六年級(上)勞技教案目錄 1.《縫紐扣》 教學要求：１、通過學習，指導學生認識縫制紐扣并掌握縫制方法。教學準備： 教師：縫制作品若干。（板書課題）二、自主探究。４、難點指導。１、學生動手縫制紐扣。（1）穿針打結(jié)；（2）縫紐扣；步驟一：做“記號” 步驟二：縫兩眼扣（3）交流欣賞；（4）縫四眼扣。全班學生評價，你認為哪位同學的紐扣縫制得最好？為什么？３、交流縫制體會。鼓勵學生自己動手解決生活中的縫補問題，體驗勞動帶來的方便，使雙手變得更靈巧，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。教學準備：師：作品若干。二．自主探究：，學生觀察a：用到了什么材料？b：怎么縫制的？ 。用一用，比一比，誰的布塊縫制得更好。課后反思：3.《縫沙包》 教學要求：通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法并能縫制沙包。教學要點：把沙包的連接位置縫制好，不漏沙。１、出示沙包，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？ ２、怎樣縫制沙包呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫沙包》。教師隨機板書： ４、難點指導。教師提出要求：①用針線時要注意安全。四、總結(jié)評價。板書設計：方 ①選剪布料； 法 ②鄰邊縫合；③裝入細沙； ④檢查完成。教學重點：學習縫制軟椅墊。生：針、線、剪刀、畫筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。嘗試縫制制作。三、思考實踐：怎樣選擇裁布？針腳要細、勻、密。課后反思：5.《十字繡基礎針法》教學目的：１、通過學習，指導學生進一步認識十字繡基礎針法及縫制技能。教學難點：制作縫制方法。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、展示作品：。（1）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進法；（3）縱向前進法；（4）斜向前進法。、欣賞課后反思：6.《十字繡小飾物》 教學要求：通過教學，使學生了解十字繡的制作方法，學會制作十字繡作品。教學難點：制作方法。出示課題。指導學生：為了使作品的針腳均勻，連接緊密，線拉平，應該如何繡？教師示范。三、制作小斑馬看書中的圖示，畫圖。板書： 縫制十字繡小斑馬課后反思：第二課時一、交流制作的作品。學生試做。板書： （1）畫圖案，配顏色；（2）上繃刺繡，完成作品課后反思：7.《縫制鞋墊坯》教學要求：通過教學，使學生學會制作鞋墊坯的制作方法。教學難點：制作方法?，F(xiàn)在是用什么方法來完成這樣的事呢？二、探究學法，嘗試完成。剪布殼。（2）、展示所剪的圖樣，交流制作體會。沿著邊線用回針法縫合。（2）、想想除書上的方法，還能想出其他的方法嗎？制作另一只鞋墊坯。教學重點：制作手工刺繡鞋墊。教學課時：二課時教學過程一、故事導入：誰知道有關(guān)繡鞋墊的故事，請說說看。觀察鞋墊的圖案。繡鞋墊。與同學交流。培養(yǎng)學生動手動腦的能力，能較熟練地運用平繡基礎針法。教具準備：生：繡針、剪刀、圓竹繃、白布、繡線、鉛筆。二、探究學法：看書第25頁，看看制作的步驟有幾步？ 學生回答。教師對學生提出的方法進行總結(jié)，概括。四、思考與實踐。教學重點：學習制作一幅補繡作品。生：繡花針、碎布片、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。：怎樣才能使補繡作品更美觀大方、經(jīng)濟實用呢？ 。四、拓展延伸：你還見過哪些補繡作品，課后試一試。教學重點：學習制作一幅絨繡作品。教師：絨繡作品。這是幾幅絨繡作品，看一看與前面的刺繡作品有什么不同？三、動手實踐。（2）學生提出遇到的問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決；教師指導。全班學生評價，你認為哪位同學的絨繡作品制作得最好？為什么？３、交流體會。教學重點：學習自制一個縫制小包。生：針、線、剪刀、頂針箍、補繡成品、花布、拉鏈。：怎樣才能使縫制的小包使用時更方便？ 。陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。出示相關(guān)的圖片，指導觀察。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。1（3）桂花，姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節(jié)，金粟萬點，香氣溢人。（4）蘆薈，花開黃色或橙紅色，極其醒目。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。說說自己喜歡哪種花卉，為什么？二、幾種防蟲害方法。（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并清除盆內(nèi)或擺放地周圍的雜草(日常養(yǎng)護所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。三、總結(jié)全課。③發(fā)動學生到市場上去選購水仙球與花盆。搜集資料和向有經(jīng)驗的人請教水仙球的雕刻經(jīng)驗。這已成為一種傳統(tǒng)文化了。被譽為“凌波仙子”。（2）一般從栽植到水仙花開放需要35天左右，溫度最好控制在白天15攝氏度，夜間8攝氏度左右，高溫的時間可以短一些，低溫的時間要長一些。先把雕刻好的花頭浸水1－2天，洗凈傷口黏液再入盆水養(yǎng)；清水高度以浸過花頭1／3為宜。請回家后，和父母或伙伴到花鳥市場去選購一個好的水仙球，進行正確栽培。重點難點增強學生種植能力，豐富學生花卉養(yǎng)護管理等方面的信息。（一）、認識雞冠花和牽牛花?？捎眠m量一般農(nóng)家肥作基肥。苗期起大土坨倒畦移植一兩次，蹲苗促發(fā)側(cè)根，使植株茁壯。圓絨雞冠，高40～60厘米，具分枝，不開展，肉質(zhì)花序卵圓形，表面流蘇狀或絨羽狀，紫紅或玫紅色，具光澤。它是盛夏的一道風景。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表皮上打磨出斑痕。二、動手實踐。重點難點在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，豐富學生的科學知識。引導學生回顧假期的新區(qū)景象。（一）、了解菊花的生長習性和種植方法。發(fā)展至今，菊花品種已達3000多個。過度：種植菊花的學問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。菊花的扦插。讓學生觀察并談談自己的看法。（3）注意扦插的深度。請大家回家后，自己練習簡易的扦插方法—拓展教學目標明白室內(nèi)綠化對于房間布置的重要性。教學時間一課時 教學準備圖片 教學過程一、質(zhì)疑導入。這是一道亮麗的風景線，與室內(nèi)裝修緊密相關(guān)。（3）倡導居室的“綠色環(huán)保設計”。由此可見，植物離不開水。光：綠色植物通過光合作用制造有機物的數(shù)量是非常巨大的。肥：植物主要是吸收土壤中游離于水的以氮磷鉀為主的離子狀態(tài)的化合物，不能完全吸收有機物。植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料，我們只要因地制宜，合理掌握，科學管理，那就能夠把我們身邊的環(huán)境裝扮得更加漂亮。重點難點知道材料特性、數(shù)量和加工方法，利用工具有步驟地制作房子。那么，下面的這些材料你們認識嗎？都是在什么情況下認識的，你知道它的性能和特點嗎？出示材料：美工刀、乳膠、各種吸管等。二、學習制作。（1）剪下各個部件，劃線，折貼。要排貼整齊，有序。三、拓展延伸。激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學過程一、導入教學。體呈半球形。教師示范制作。（4）把支架穿在襯板上。（8）在殼內(nèi)，把泥滾子兩頭的橡皮筋套在鐵絲架兩頭的鉤上。三、作品展示。學習線路的串聯(lián)和并聯(lián)，對其中的原理有個初步的了解。教學過程一、談話導入?？戳藢嵨?，說說它與我們以前做的手工有什么不同？（它會發(fā)出聲音，使人振奮。組成要點：A、識清楚蜂鳴器的正、負極性，蜂鳴器有兩根引線，其中較長的一根接電池的正極，較短的一根接電池的負極，這樣蜂鳴器才能發(fā)聲。并聯(lián)電路：把導體并列連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。教師示范，學生跟做。（2）將十字鋁箔片貼在雙眼片背面的中間位置。再把黑色導線一端的銅絲繞在蜂鳴器短腳上，另一端壓上一片鋁箔。再將木板上粘上雙面膠，把電池放上去，再用膠帶紙固定。（11）只要將尾擺左右搖動，雙眼片上的鋁箔片碰到套環(huán)上的鋁箔片，電路就通了。教學目標對新材料有一定的了解。教學過程一、激趣導入。播放媒體課件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物醫(yī)用材料??二、認識新材料。（看圖）（以豆粕為例）榨過油的大豆粕，可以做成光潔柔軟蓬松的大豆纖維，有羊絨般的手感，蠶絲般的光澤，棉的保暖性，良好的親膚性。教學目標通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料，對高新科技有初步了解。回憶上節(jié)課的內(nèi)容。二、以“未來農(nóng)業(yè)工廠”為例，深入了解。討論：新材料和高新技術(shù)的發(fā)展應用有什么重要意義？三、上網(wǎng)查閱。B、從手工技術(shù)到傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)再到高新技術(shù)，這三者的勞動生產(chǎn)率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。重點難點多途徑了解納米技術(shù)。二、納米技術(shù)。納米技術(shù)開發(fā)給人類帶來了什么？我國著名科學家錢學森也曾指出：納米左右和納米以下的結(jié)構(gòu)是下一階段科技發(fā)展的一個重點，會是一次技術(shù)革命，從而將引起21世紀又一次產(chǎn)業(yè)革命。他特別提到，北京服裝學院的教師也在用納米技術(shù)改善面料舒適性方面做了研究。納米塑料可以改變傳統(tǒng)塑料的特性，呈現(xiàn)出優(yōu)異的物理性能：強度高，耐熱性強，比重更小。更令人注意的是，納米技術(shù)應用在燃料電池上，可以節(jié)省大量成本。討論學習心得。重點難點了解現(xiàn)在一些借用高新技術(shù)制造的交通工具。出示準備好的圖片，認識當今世界的一些新技術(shù)。與此同時，天然氣汽車技術(shù)也得到了前所未有的發(fā)展，從過去的常壓天然氣汽車發(fā)展到壓縮天然氣汽車(CNGVs)和液化天然氣汽車(LNGVs)。日本也有自動人行道。第三篇：六年級勞技教案六年級上學期勞動與技術(shù)教案一、指導思想：創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。三、教材分析：本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、編織等內(nèi)容，學習多種材料制作等項目。通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學進度表1縫紐扣【 教學目標】指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧?！緦W具】針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。出示課題“釘紐扣”。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結(jié)；B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；C、縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。⑴視頻演示單眼扣的釘法。小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。教學難點：理解三種針法的不同以及使用。這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法。回針法?？濁樖切敝哚樀?，整個線跡像一跟彈簧似地。四、實踐探索將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。，向同學們展示。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。？（1）剪——大小一致