【正文】 了；在使用草稿紙時(shí)又有60％以上的人在上面寫(xiě)的字要比平時(shí)大；大約70％的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)一些無(wú)聊的畫(huà)。紙的浪費(fèi)：：校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實(shí)現(xiàn)。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進(jìn)行打漿。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學(xué)漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學(xué)藥液，用蒸汽進(jìn)行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機(jī)上磨成紙漿，也可經(jīng)過(guò)一定程度的蒸煮再磨成紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè)。造紙的過(guò)程：一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤(rùn)，艷美的優(yōu)點(diǎn)，人稱硬黃紙。后來(lái)他用這種樹(shù)皮造紙，終于獲得成功。但經(jīng)過(guò)許多次的試驗(yàn)都不能如愿以償。隋唐時(shí)期，著名的宣紙誕生。活動(dòng)方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳。教學(xué)進(jìn)度：第一周 第一課 走進(jìn)紙的世界 第二周 第二課 垃圾問(wèn)題小思考 第三周 第三課 我與學(xué)具 第四周 第四課 我眼中的秋天 第五周 第五課 輪子和車 第六周 第六課 生活中的安全標(biāo)志 第七周 第七課 觀察金魚(yú) 第八周 第八課 我愛(ài)我家 第九周 第九課 我們的眼睛 第十周 第十課 我們一起玩游戲 第十一周 第十一課 買東西的策略 第十二周 第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界 第十三周 第十三課 做個(gè)自護(hù)小能手 第十四周 第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭 第十五周 第十五課時(shí) 期末大盤點(diǎn) 第十六周 第十六課時(shí)期末小測(cè)試第一課 走進(jìn)紙的世界教學(xué)目標(biāo)：，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識(shí)。⑤每月舉行一次校級(jí)的實(shí)驗(yàn)研討小結(jié)。③參與市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng)。⑥其他 實(shí)施階段：①召開(kāi)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，成立校外導(dǎo)師團(tuán)。④綜合課：課題的研究等。具體形式①集中授課：知識(shí)技能的普及等。，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門必修課程。（3）交流、匯報(bào)。設(shè)計(jì)一款新型汽車，畫(huà)出它的模型圖，簡(jiǎn)單介紹一下它的特性及特點(diǎn)。（3）調(diào)查：人們是怎樣發(fā)明輪子的？輪子和車的關(guān)系是怎樣的？（4）匯報(bào)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（5）交流計(jì)劃方案。（3）制定計(jì)劃方案。三、總結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究輪子。（1）自由分組。第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課想一想，你知道輪子和車的哪些知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。三、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 走進(jìn)紙的世界 紙的歷史 紙的種類和用途 節(jié)約用紙第六課 輪子和車教學(xué)目標(biāo) 。（3）調(diào)查我們每天的用紙量。四、師總結(jié)第三課時(shí)一、導(dǎo)入紙是我們生活中最不可缺少的生活用品之一，快開(kāi)始行動(dòng)，去調(diào)查一下紙的種類和用途有哪些？二、紙的種類和用途 同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)或者查閱資料收集你需要的資料信息。（3）調(diào)查表制定要科學(xué)明了。（1）調(diào)查時(shí)要選好調(diào)查對(duì)象，做好調(diào)查記錄。四、師總結(jié)第二課時(shí)一、談話引入調(diào)查你附近的造紙廠，了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，并進(jìn)行詳細(xì)記錄。第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)紙的世界，開(kāi)始一次快樂(lè)的旅行吧！二、紙的歷史：紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的，那么紙有著怎樣的歷史？又是如何生產(chǎn)加工的呢？ 。教學(xué)重點(diǎn) ：了解紙的發(fā)明及變遷過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、師小結(jié)。（1）分組派代表展示秋天作品。三、總結(jié)第三課時(shí)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解秋天。（5）寫(xiě)一首小詩(shī)。（3）寫(xiě)感受。 （1）找一找描寫(xiě)秋天的文章。（2）指生匯報(bào) 你找到秋天了嗎？你怎樣描述的。二、活動(dòng)探究 （1）學(xué)生交流：你知道到哪兒去找秋天？（2）學(xué)生交流、匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)： 了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。（1）分小組討論（2）匯報(bào)交流三、相關(guān)鏈接 四、師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 垃圾問(wèn)題小思考危害：空氣污染 傳播疾病第四課 我眼中的秋天教學(xué)目標(biāo) ，感受大自然的美。 。二、活動(dòng)延伸。（1）查一查（2）記一記（3）報(bào)一報(bào) （1）把“環(huán)境區(qū)”里錯(cuò)誤的做法涂上紅色（2）分組討論：怎樣處理垃圾。二、活動(dòng)探究 （一）垃圾種類。五、師總結(jié)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入親愛(ài)的同學(xué)們，知道“垃圾大王”是誰(shuí)嗎？那就是我們自己——人類。以小組為單位開(kāi)始活動(dòng)。（4）廢品對(duì)我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用可以美化我們的環(huán)境。（2）選取可以再利用的廢品進(jìn)行加工，制作一些手工藝品。教學(xué)難點(diǎn) ；通過(guò)小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 節(jié)日與飲食 元 旦：1月1日 春 節(jié)：正月初一 元宵節(jié)：正月十五 中秋節(jié)：八月十五 端午節(jié)：五月初五 重陽(yáng)節(jié)：九月初九第三課 垃圾問(wèn)題小調(diào)查教學(xué)目標(biāo) 。（2）匯報(bào)、交流（3）師小結(jié)三、相關(guān)鏈接“關(guān)于中秋節(jié)吃月餅的傳說(shuō)” 三、總結(jié)全課1．教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)生的表現(xiàn)。二、活動(dòng)延伸。2．學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。、匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文化。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文化。四、全課小節(jié)你的收獲是什么？你怎樣宣傳防火知識(shí)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 我與學(xué)具鉛筆：寫(xiě)字橡皮：擦字格尺：畫(huà)線第二課 節(jié)日與飲食教學(xué)目標(biāo) 1．了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。五、比一比你和其他同學(xué)的學(xué)具，有什么不同的地方？鞋子下面的橫線上。二、小擂臺(tái) （1）描寫(xiě)學(xué)具顏色的詞語(yǔ)（2）描寫(xiě)學(xué)具形狀的詞語(yǔ)（3）描寫(xiě)學(xué)具作用的詞語(yǔ)三、交流臺(tái)比較一下，哪些同學(xué)的調(diào)查、繪畫(huà)、描寫(xiě)給你留的印象，填表。三、總結(jié)：原來(lái)我們的生活離不開(kāi)學(xué)具。、訪問(wèn)、記錄。二、學(xué)習(xí)新課在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)、整理自己的學(xué)具、了解構(gòu)造及用途。四、師總結(jié)學(xué)具形態(tài)各異，色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。（1）學(xué)生分小組動(dòng)手畫(huà)學(xué)具。三、活動(dòng)探究：小朋友，請(qǐng)調(diào)查一下我們的學(xué)具有哪些？記錄下來(lái)。二、了解各種學(xué)具 。大家每天都離不開(kāi)學(xué)具。教學(xué)難點(diǎn) ：愛(ài)惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案120162017上學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案寺坡九年制學(xué)校教師：茹紅霞第一課 我與學(xué)具教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)成、正確使用學(xué)具。，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。教學(xué)重點(diǎn)： 了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具、愛(ài)惜學(xué)具。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中。在學(xué)具這個(gè)大家族里住著許許多多各種各樣的學(xué)習(xí)用品，他們形態(tài)各異、色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)就走進(jìn)他們的世界。：這些學(xué)具有什么用途？ 。將自己喜歡的學(xué)具畫(huà)下來(lái)，涂上喜歡的顏色。（2）涂上自己喜愛(ài)的顏色。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)調(diào)查學(xué)具?！巴悓W(xué)具不同用法”的調(diào)查，可以向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、商店售貨員等進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。完成下面表格 第（）組小組名單 學(xué)具名稱 構(gòu)造或用途 ，繪圖，畫(huà)出自己喜歡的學(xué)具。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。四、小提示想一想：這個(gè)學(xué)具為什么要制成這樣呢？學(xué)生交流、回報(bào)。六、活動(dòng)延伸你見(jiàn)過(guò)這樣的尺子嗎？他們是做什么用的？學(xué)生討論、交流、回報(bào)。2．了解中國(guó)的特色飲食。教學(xué)重點(diǎn) ：了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題傳統(tǒng)節(jié)日與特色飲食之間有什么關(guān)系？二、活動(dòng)探究：小朋友，你了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日與特色飲食？你愛(ài)吃哪些食物呢？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。二、師總結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)有許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日。二、查一查師：這個(gè)主題內(nèi)容你可以與小組同學(xué)討論一下，采取什么方式來(lái)研究更好呢？小組交流、匯報(bào)三、比一比活動(dòng)中哪些同學(xué)收集到的資料內(nèi)容給你留下了深刻的印象？小組討論、交流、回報(bào)四、小結(jié)：1．教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)生的表現(xiàn)。第三課時(shí)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解節(jié)日與飲食。：你想不想當(dāng)一名小小的廚師呢？ （1）把調(diào)查結(jié)果填在記錄表中。2．學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。、選擇處理信息的能力。，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第一課時(shí)一、師生談話，導(dǎo)入新課，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學(xué)生欣賞。二、確定活動(dòng)主題 ？，推薦確立有研究?jī)r(jià)值的主題：（1）生活中的廢品應(yīng)該怎樣處理比較科學(xué)。（3）如何才能變廢為寶。三、學(xué)生對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)研究。四、制作工藝流程 。下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)垃圾問(wèn)題。（二）認(rèn)識(shí)垃圾。（3）你知道世界各國(guó)都是怎樣處理生活垃圾嗎？三、師總結(jié)第三課時(shí)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解垃圾問(wèn)題。、寫(xiě)倡議書(shū)。：怎樣處理生活垃圾最科學(xué)。、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)。一、揭示課題，導(dǎo)入新課秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。，你發(fā)現(xiàn)什么？（1）組內(nèi)間交流。三、總結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入用你手中的多彩的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)你眼中的秋天吧！二、調(diào)查廳，畫(huà)秋天。（2）用心讀一讀，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來(lái)。（4）寫(xiě)一篇小文章。（6）組內(nèi)派代表朗誦。二、新授 （落葉、水稻、花生、大豆、棉花）。（2）分組評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 我眼中的秋天 找秋天 畫(huà)秋天 寫(xiě)秋天第五課 走進(jìn)紙的世界，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) ：樹(shù)立民族自豪感。三、收集資料 。二、調(diào)查。（2）統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確、分類要明確。三、收集資料 。（1）在日常生活中、學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？（2）將自己收集的資料講給大家。（4）填寫(xiě)記錄表。，并能對(duì)其進(jìn)行加工整理。教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)資料的搜集與加工整理。二、活動(dòng)探究：輪子和車的知識(shí)。（2）建議研究輪子。二、活動(dòng)探究 （1）討論：你們的研究計(jì)劃怎么寫(xiě)？（2）小組討論。（4）填寫(xiě)計(jì)劃方案。（1）你打算和誰(shuí)一起收集信息？（2）分組整理收集信息。三、師總結(jié)第三課時(shí)一、導(dǎo)入人們是怎樣發(fā)明的輪子？輪子和車的關(guān)系是怎樣的？二、探究 車已經(jīng)成為我們生活中必不可少的交通工具了，那么車都有哪些類型呢？ 我設(shè)計(jì)的作品。（1）學(xué)生分組設(shè)計(jì)（2）按設(shè)計(jì)畫(huà)模型圖。三、師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第二篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 總的教學(xué)要求綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣。具體要求，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。②實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等 ③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。教學(xué)重難點(diǎn)：了解紙的發(fā)明及變遷過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)的過(guò)程：活動(dòng)一：小組匯報(bào)一、各組匯報(bào)（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）資料：紙的發(fā)展歷程（一）通過(guò)那些途徑查找到資料并通過(guò)多次整理而得出紙的發(fā)展史。（在宣紙的主要產(chǎn)地安徽宣州有這么一個(gè)傳說(shuō)：蔡倫的徒弟孔丹，在皖南以造紙為業(yè)，他一直想制造一種特別理想的白紙，用來(lái)替師傅來(lái)畫(huà)像修譜。一次，他在山里偶然看到有些檀樹(shù)倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發(fā)白。由此可以斷定：利用樹(shù)皮制造宣紙，在唐朝時(shí)候就比較盛行了。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。各種箋紙?jiān)俅问⑿衅饋?lái)，在質(zhì)地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，色以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時(shí)期的粉蠟紙，印花圖繪染色花紙等，紙的制作，到了清代，已到了完美絕倫的地步。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙廠一般需貯存足夠用4～6個(gè)月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過(guò)自然發(fā)酵，以利于制漿，同時(shí)保證紙廠的連續(xù)生產(chǎn)。然后用