【正文】 氣預(yù)報。六、課堂總結(jié)學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。五、歌謠拓展，鞏固新知學(xué)生聽Let’s chart ,聽指令，做出相應(yīng)的動作。如：SB：It’s :It’s :It’s cool in 。What’s the weather like in??？It’s??in??四、動手操作，鞏固新知。教師從熱水壺中倒出一杯熱水，請學(xué)生摸一摸，引出單詞“hot”及句子：It’s cold，并教學(xué)，然后通過幾次向熱水中加冷水，讓學(xué)生親自感受warm和cool.”It’s warm,It’s cool 教學(xué)，最后拿出一袋冰，請學(xué)生觸摸，引出單詞“cold”(注：教讀單詞時要學(xué)生注意拼讀)教師指著生詞卡模仿天氣預(yù)報員播報天氣：“This is the weather report ,It’s hot in XinTai.”接著問學(xué)生：What’s the weather like in XinTai?”S:It’s hot in :Good 、現(xiàn)在讓我們了解其他城市的天氣情況。（注：該電話號碼是本地的天氣預(yù)報咨詢號碼），引出本課主題“weather report”并教讀。S，In our class ,7 students are wearing 、電話號碼導(dǎo)入。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱課前準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards課前讓學(xué)生聽一聽當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，記住一些城市名稱及天氣情況一、熱身復(fù)習(xí)讓學(xué)生聽課本Unit 3第一課時的let’sdo部分錄音，邊聽、邊說、邊做動作。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)掌握下列單詞：cold,warm,cool,hot,weather教學(xué)難點(diǎn) 我國各地天氣情況，及單詞“weather report”的發(fā)音。為了讓學(xué)生對本單元的知識掌握的更牢固，在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生結(jié)合實際情況運(yùn)用“What’s the weather like today?It’s I wear my…?Yes,you can./No,you can’t.”進(jìn)行問答練習(xí)。由于是學(xué)生自己學(xué)會的，所以他們很有成就感。在具體教學(xué)時，對于Let’s learn部分，采取讓會讀的學(xué)生帶讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而后采用各種形式多樣的方法進(jìn)行練習(xí)鞏固。該單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣的形容詞，重點(diǎn)句型是“What’s the weather like today?It’s I wear my…?Yes,you can./No,you can’t.”因為在A、B部分的Let’s talk中就滲透了這幾個句型，所以是本單元的難點(diǎn)。培養(yǎng)他們觀察、交際的能力，學(xué)會觀察、提問。理解Let’s do,Let’s chant等部分的內(nèi)容，了解Story time,Good to know等部分的內(nèi)容。第一篇：PEP四年級英語下冊第四單元教學(xué)反思PEP四年級英語下冊第四單元教學(xué)反思本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“It’s Warm Today.”是一個與天氣有關(guān)的單元，它與人們的日常生活密切相關(guān)。要求學(xué)生聽、說、讀、寫Read and write中的四會單詞和句子，聽、說、認(rèn)讀Let’s learn,Let’s talk中的單詞和句子。能簡單介紹天氣情況，說出不同天氣情況下該穿什么衣服，能聽懂并回答一些問題，會規(guī)范書寫四會句子。了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?。為了上好這一單元，在課前我就收集了很多關(guān)于天氣的圖表以及各種天氣狀況下人們從事的活動形式，以便于盡量多的復(fù)習(xí)已學(xué)過的形容詞和動詞。Let’s talk部分因為基本沒有生單詞，所以讓學(xué)生小組合作，自己學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行展示。而Read and write部分我也采用了讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，并且及時展示四會單詞及句型的掌握情況，學(xué)習(xí)效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。第二篇：PEP小學(xué)四年級英語下冊第四單元教案課題 Unit 4It’s warm today 第一課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽、說，認(rèn)讀本課時的單詞：warm，cold，hot、cool，、能力目標(biāo)：能用所學(xué)單詞學(xué)會運(yùn)用 It’s cold in??情感目標(biāo)：告訴學(xué)生全球變暖帶來的危害，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。教具準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教師介紹說： Today I’m wearing a ??，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所穿衣服，讓學(xué)生總結(jié)在班內(nèi)有多少穿一樣的衣服。，請學(xué)生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號碼，當(dāng)問到12121這個號碼時，當(dāng)場撥打。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)三、形象展示，學(xué)習(xí)新知。出示Chinese Map（并已標(biāo)明四個城市），學(xué)生首先聽錄音后，請一位學(xué)生上臺依次指四個城市，學(xué)生再聽錄音，并跟讀后，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間問答。Pair work:請SA在四張紙上寫下課前了解的三到四個城市名字互相交給同桌SB，當(dāng)SB說出一城市后，SA則說出此城市天氣。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報員的身份向組內(nèi)成員播報天氣預(yù)報，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。聽錄音邊做動作邊說歌謠。七、布置作業(yè)做本單元A Let’s learn 部分活動手冊練習(xí)。課題Unit 4It’s warm today第二課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①句型Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’t.②復(fù)習(xí)鞏固天氣單詞：warm,cold,cool,、能力目標(biāo)：學(xué)生能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用句型。教學(xué)重點(diǎn) 聽懂、會說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當(dāng)情景中運(yùn)用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機(jī)、磁帶或VCD導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復(fù)習(xí)服裝類名詞。一、熱身復(fù)習(xí)教師出示一張地圖，地圖上已標(biāo)明4個城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學(xué)生根據(jù)服裝猜天氣。S：Good is the weather ’sin二、對話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。教師再問：What clothes can I wear? Can I wear my Tshirt?并啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,you ,you can’，教師領(lǐng)讀并指導(dǎo)。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。學(xué)生分角色朗讀，表演對話。Let’s chant學(xué)生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。再次出示地圖上的四個城市，讓學(xué)生從中挑選一個想去的城市，:Can I wear my??？SB：Yes,you can/No,you can’，生生問答，也可以小組為單位競賽。T：What clothes can I wear?Can I wear my？S：Yes,It’s,you can wear兩人小組活動。可參考以下對話：S1:What’s the weather like today?S2:It’s :Can I wear my …?S2:’s hot./No,you can’’s cold today.，了解Good to know部分華氏與攝氏的區(qū)別：攝氏溫度，冰點(diǎn)時溫度為0攝氏度,沸點(diǎn)為100攝氏度 而華氏溫度把冰點(diǎn)溫度定為32華氏度,沸點(diǎn)為212華氏度 。聽Let’s talk錄音，讀給家長聽。會應(yīng)用，書寫句型：It’s warm ’s play football。教學(xué)重點(diǎn) 本課時需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm ’s play football的正確使用和拼寫。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖、單詞卡片。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)題綱讓學(xué)生制作相關(guān)單詞卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課Let’s talk中對話。A：It’s ?Can I wear my??B：Yes，you can./No, you can’t.(由師生對話過渡到學(xué)生之間對話。二、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知句子呈現(xiàn)教師出示一個foo