【正文】 的機智——為后邊傳遞地情報做鋪墊，滲透結(jié)合上下文理解的方法。反饋 補充批注（誘敵深入 巧傳情報 消滅敵人 新的戰(zhàn)斗）二、體會小夜鶯的勇敢機智（1）自學提示：（2）默讀所畫的句子，結(jié)合課文內(nèi)容想想小游擊隊員給你留下了怎樣的印象。讓我們用這樣的方法試試給其他部分的內(nèi)容加小標題。（4）小結(jié)方法：先讀讀課文，再想想主要講了什么。誘敵深入小結(jié)：小標題就是用短語或詞語簡練、準確的概括出每一部分的內(nèi)容。就像文章的題目一樣，只用一個短語或詞語概括出主要內(nèi)容。了解各部分的主要內(nèi)容，學習加小標題（2）這篇課文中每部分講的是什么呢？默讀1部分，學生反饋（3）同學能用自己的話把課文第一部分的主要內(nèi)容說清楚。本節(jié)課我們完成本節(jié)課的教學目標，下節(jié)課我們將走進課文，理解課文內(nèi)容體會文章的思想感情。教師梳理有價值問題。，可以齊讀、可以默讀、可以激情朗讀、也可以分角色朗讀（二）抓重點段指導朗讀（三）抽簽過關請9至12組的四號同學抽簽，抽中哪段讀哪段，能正確流利朗讀的同學，獲得老師獎勵小紅旗。（二）教師抽查易錯詞 13：沉寂 口哨 盤問 埋伏 凝神 燒毀 不慌不忙 雜草叢生 聚精會神 模模糊糊 以防萬一 斷斷續(xù)續(xù)14：蘆葦 葦絮 飄飄悠悠 睜眼瞎 歪歪斜斜 打扮 脊背枕頭15：維護 犧牲 壯烈 卓越 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣健康 凝固 阿姨 精通 經(jīng)濟 貢獻 圣壇 罪惡 呼吁 永駐人間16：蔚藍 巡戈 綠茵茵 阻擋（三）教師抓住典型的詞重點正音，然后學生齊讀這些易錯詞進行鞏固。抄寫句子。（四）完成第四個預習目標（寫好生字），指生讀。（三）完成第三個預習目標（了解內(nèi)容），根據(jù)‘導航卡’的提示了解課文內(nèi)容并填寫。（二）完成第二個預習目標(正確讀文)自讀要求： （每個學生讀一段），出現(xiàn)錯誤一方需重讀，都正確后獎給自己一顆星。(3)利用漢字構字特點。[方法：(1)聯(lián)系生活實際。(3)請教老師或同學。[方法：(1)借助拼音。二、單元預習目標。單元預習重點： 讀準字詞，正確讀文。第五課時 單元拓展閱讀課: 獨立運用學習方法，自主閱讀《戰(zhàn)爭中的小英雄》第六課時 單元圖書推薦課：結(jié)合本單元主題，推薦相關內(nèi)容的書籍。第三課時 單元精讀引領課：精講《夜鶯的歌聲》，學會表達方法，提煉學習方法。第一課時 單元自主預習課：認讀四篇課文的字詞，把課文讀正確，寫好生字詞。課時安排按照《教學參考書》的要求，本單元課文共需。以這兩篇課文為主打文章，重點學習，然后引導學生去讀更多的文章，更多的書，去了解更多的戰(zhàn)爭中的小英雄。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。擴展閱讀面，通過主題叢書的學習使課外閱讀總量每學期不少于100萬字，每學年不少于200萬字，小學階段達到1000萬字。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。第一篇：四年級下冊第四單元教學設計主題單元整體推進課教學設計（四）識字與閱讀的要求：語文主題學習實驗要求學生應有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。課內(nèi)大量閱讀提倡學生學會瀏覽，默讀有一定的速度，能聯(lián)系上下文和生活積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。人教版四年級下冊第四單元 “戰(zhàn)爭與和平”單元解讀本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學生特點的課文?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學生越來越鮮明的情感體驗，讓學生越來越清晰地認識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》兩篇課文都是講的戰(zhàn)爭中的小英雄的故事，可以整合起來上成一個專題《戰(zhàn)爭中的小英雄》。推薦文章：《撒尿小男孩》《雞毛信》《王二小》《馬背上的小紅軍》《珍貴的教科書》等推薦書目：《紅巖》《卓婭和舒拉的故事》《保衛(wèi)延安》《小兵張嘎》《安妮日記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等那么結(jié)合本單元的主題，我們確定教學重點是體會文章的情感，學會作者表達情感的方法，以《夜鶯的歌聲》作為精讀引領課教授學生體會情感，學習表達的方法，其他三篇課文利用整體推進式進行閱讀，并在課內(nèi)閱讀《戰(zhàn)爭中的小英雄》一書。現(xiàn)在我們用四課時講授教材內(nèi)課文，一課時單元整理，兩課時習作，其余課時用來閱讀拓展書籍，省時高效。第二課時 單元預習達標課：解決四篇課文的字詞，把課文讀流利，寫好生字詞。第四課時 單元略讀提高課：略讀其他三篇課文，體會文章情感，鞏固學習方法。主題單元自主預習課教學設計單元預習目標：。教學時間：一課時 教學流程：一、出示第四單元課題。三、自主學習（一）完成第一個預習目標(讀準字詞)自讀要求： 默讀整組課文：，并多讀幾遍讀準字音。(2)查字典。]。(2)聯(lián)系上下文。（4）利用工具書]。讀完后舉手示意。把自己最感興趣的、最想知道的、讀不懂的問題提出來。出示寫字要求：有一定的速度，行款整齊，體會漢字的優(yōu)美。主題單元預習達標課教學設計一、勇闖識字關（一）闖關要求 導航卡中的詞語，互相糾錯 每人讀一課，小組長幫助組員糾錯。二、朗讀過關我最棒過關要求:在讀準確基礎讀流利（一）組內(nèi)過關，在上節(jié)課讀正確基礎上讀流利，就給你的同桌畫一張笑臉。.（四）精彩展示選自己認為最受感動的段落讀給大家聽，讀得最棒的被評為“語文之星”，由老師蓋章三、內(nèi)容我知曉。四、小小書法家 ，學生發(fā)現(xiàn)什么？ 總結(jié)。主題單元精讀引領課《夜鶯的歌聲》一、回顧課文主要內(nèi)容（1）說說每一部分的小標題。今天，老師教給大家一個更加凝練的概括方法，就是加小標題。哪個作為小標題更合適呢？出示：夜鶯的歌聲引來了敵人。批注在書上。最后再用簡練的詞語或短語加上小標題。要求：從4中任選一部分默讀想想主要講了什么？試著加上小標題。把你想到的簡單批注在旁邊。變色15段，體會含義深刻的句子。此時，我們就是勇敢地游擊隊員，你知道他給我們傳遞了什么情報呢？讀讀第二部分，找找答案吧！過渡語：正是因為小夜鶯把敵人帶進了埋伏圈，準確傳遞了情報。板書：愛國過渡語：第二天，在燒毀的村莊旁邊。6：拓展閱讀——《小兵張嘎》。批注感受總結(jié)：課文學完了，我們知道文章寫了什么嗎？那作者是怎么寫的呢？你知道了嗎？（詳略得當、神態(tài)動作語言的細節(jié)描寫）五、總結(jié)學法：，概括主要內(nèi)容、關注重點段落、結(jié)合上下文理解的方法 《雞毛信》這本書打到128頁，一：溫故學法導入新課 導入語：同學們，這節(jié)課老師和同學們一起學習主題單元略讀提高課。（出示課件）。學生說，教師再出示課件（四種學習方法）我們就運用第4種方法學習其他一篇課文。二、默讀課文，思考內(nèi)容：[提]：課文寫了雨來的哪幾件事情？給每個故事添加一個小標題。運用這個方法給其它故事起上小標題。故事（二）上夜校受教育。故事（四）勇斗鬼子。故事（六）機智逃生。在課文中，我們認識了小英雄雨來，被他的愛國精神和堅強意志所感動?！毒髲姷男〖t軍》、《夜宿巴山頂》、《咱班的“王政委”》。教師小結(jié)：其實這兩種學習方法在你們的閱讀過