52挫折面前也從容-展示頁(yè)
2024-10-15 14:25本頁(yè)面
【正文】 四）學(xué)習(xí)成果展示：各小組在展示板上展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。②分別指出每個(gè)材料中的主人公應(yīng)對(duì)挫折的方法。后來(lái)他改學(xué)理論物理學(xué)，并刻苦鉆研，積極攻關(guān)，取得了巨大的成績(jī)。（三）案例分析，合作探究：尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。七年后，坐在輪椅上的他憑著充滿智慧的頭腦和堅(jiān)韌的意志競(jìng)選紐約州州長(zhǎng)并獲得成功，1933年入主白宮，成為美國(guó)總統(tǒng)，率領(lǐng)美國(guó)人民實(shí)施新政，戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)。每一次失敗，都是他向著成功的方向更近了一步。他做了 1600 多次耐熱材料和 600 多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，才制造出第一個(gè)燈泡。學(xué)習(xí)成果1：遭遇挫折是好事還是壞事，關(guān)鍵是在于。但洪治功不屈不撓地與病魔進(jìn)行抗?fàn)帲l(fā)奮讀書，以超人的毅力考取了大學(xué)，并寫成了27萬(wàn)字的勵(lì)志小說(shuō)《痛苦中的微笑》。思考：①蝴蝶為什么死了？② 這個(gè)“破蛹成蝶”的故事，對(duì)于我們的成長(zhǎng)有什么啟示？三、講授新課：（一）專題辯論：挫折究竟是好事還是壞事？ 情境材料：洪志功，是一位重癥肌無(wú)力患者，15歲就開(kāi)始出現(xiàn)肌肉萎縮的癥狀?！井?dāng)堂檢測(cè)】，對(duì)“挫折”的說(shuō)法正確的是（D） ，人們采取的態(tài)度不同，結(jié)果也不同 2.“吃一塹，長(zhǎng)一智”給我們的啟示是（B） ，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，可又不肯正視現(xiàn)實(shí)，而是找出許多“理由”為自己開(kāi)脫責(zé)任，以致成績(jī)下降的趨勢(shì)始終得不到扭轉(zhuǎn)?！竞献魈骄俊恳孕〗M為單位討論、探究、提升。（4）會(huì)自我疏導(dǎo)。（3）激發(fā)______ 的熱情。怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）（1）樹(shù)立正確的_________。什么是“艱難困苦，玉汝于成”？（“蚌病成珠”）在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們________，________?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】戰(zhàn)勝挫折的方法和運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】（閱讀教材，自主完成）——相信自己，我最棒！如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用、對(duì)人生的影響？）①挫折一方面使人________的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生_________、________、不安、________等消極心理； ②另一方面又有利于人們磨礪________，增長(zhǎng)________和_______。運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。第一篇：二百二中20142015學(xué)年初一第二學(xué)期七年級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：2015 年月 27—29日編號(hào)：09編寫人：白永連使用人：趙錦華白永連備課組長(zhǎng)審閱（簽字）：第五課 讓挫折豐富我們的人生第二框 挫折面前也從容 導(dǎo)學(xué)案定稿 班級(jí) 姓名 組號(hào)________※挫折對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】懂得挫折能夠磨練意志，在挫折中增長(zhǎng)智慧。善于用名人、英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己。③人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次_________后贏得的最寶貴的禮物是_________。困難被克服了，就會(huì)有________。（2）正確地認(rèn)識(shí)_________，采取恰當(dāng)?shù)腳_________。這是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。其方法有合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力、目標(biāo)升華。——我參與，我進(jìn)步！閱讀課本65頁(yè)虛框內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：小丹面對(duì)挫折的態(tài)度，給我們什么啟示呢？挫折體驗(yàn)：假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴寫下“我”字，并談寫字的感受。這說(shuō)明（C），我們要善于自我排解、自我疏導(dǎo) ，才能找到戰(zhàn)勝挫折的方法 4.“如果把人生比作杠桿，信念好像是它的‘支點(diǎn)’，具備了這個(gè)支點(diǎn)，才有可能成為一個(gè)第二篇：挫折面前也從容《挫折面前也從容》學(xué)案制作者： 李莉一、課前展示：面對(duì)挫折有哪幾種不同的態(tài)度？分別有什么樣的結(jié)果？二、漫畫故事導(dǎo)入新課：將下面的漫畫轉(zhuǎn)化成小故事，講給同學(xué)聽(tīng)。這是一種家族病，之前，他目睹了父親和三弟因得病而受不住打擊而自殺，表哥因?yàn)檫@種病失學(xué)，精神崩潰而發(fā)瘋的悲慘命運(yùn)?；顒?dòng)過(guò)程：小組討論；發(fā)表觀點(diǎn)。面對(duì)挫折（二）專題討論：我們從戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程
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