【正文】 遭遇挫折時(shí)，我們要冷靜分析造成挫折的原因，然后對(duì)癥下藥，就能找到有效的應(yīng)對(duì)挫折的方法。桑蘭現(xiàn)在北京康復(fù)中心接受治療。三、當(dāng)堂檢測(cè)“吃一塹，長(zhǎng)一智”這句話說(shuō)明（）A．人們?cè)馐艿拇煺墼蕉嘣胶?B．人們不可避免要遭受挫折 C．挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智 D．挫折能夠磨練人的意志品質(zhì)挫折是人生的大課堂，有志者能夠在這個(gè)大課堂里受到教育，得到磨煉，成為時(shí)代的強(qiáng)者。學(xué)生閱讀課本670頁(yè)中的材料，找出并理解自我疏導(dǎo)的三種常用方法： ① 合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。四、成功足跡人生難免有錯(cuò)著，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。老漢看到驢悲哀地掙扎，決定忍痛讓驢“安樂(lè)死”。勇于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，是學(xué)生健康人格的重要組成部分。后來(lái)來(lái)他更在這基楚上不斷改良制造的方法。（2）正確地認(rèn)識(shí)_________，采取恰當(dāng)?shù)腳_________。什么是“艱難困苦，玉汝于成”？（“蚌病成珠”）在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們________，________。學(xué)習(xí)成果1：遭遇挫折是好事還是壞事，關(guān)鍵是在于。我的想法：你很喜歡畫(huà)畫(huà)，可學(xué)了一年多了，指導(dǎo)老師卻說(shuō)，你沒(méi)有這方面的天賦，很難有進(jìn)步。讓學(xué)生明白“艱難困苦，玉汝于成”的道理。三、挫折百態(tài)、教師設(shè)問(wèn)：（連續(xù)設(shè)問(wèn)，學(xué)生簡(jiǎn)單思考后舉手回答、自由回答或齊答均可）你在生活中遇到過(guò)挫折嗎？ 當(dāng)時(shí)心情怎么樣？你最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝這個(gè)困難或挫折呢？（如果戰(zhàn)勝了）戰(zhàn)勝挫折后你有什么收獲呢？（如果沒(méi)有戰(zhàn)勝）沒(méi)能戰(zhàn)勝挫折，你的感覺(jué)是怎么樣的？學(xué)生小結(jié)，教師完善。分小組回報(bào)本小組的討論結(jié)果，全班交流，形成初步結(jié)論。全身心地去探索、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。在美國(guó)治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。挫折的積極作用挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智挫折可以激發(fā)進(jìn)取精神挫折還能磨礪人的意志蚌病成珠忠告1: 要戰(zhàn)勝挫折,就要樹(shù)立正確的人生的目標(biāo)有一位登山運(yùn)動(dòng)員,準(zhǔn)備攀登一座山峰,出發(fā)前,他突然改變了主意,他追悔不及。上述材料說(shuō)明了什么？鏡頭一、丹丹今天的心情真是糟透了。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。（）A．堅(jiān)持 B．自我疏導(dǎo) C．調(diào)整奮斗目標(biāo) D．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是個(gè)萬(wàn)丈深淵。六、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，抽出本節(jié)課的兩個(gè)核心：一個(gè)是挫折對(duì)人的兩方面的影響；另一個(gè)是戰(zhàn)勝挫折的方法。我們只有以積極的心態(tài)面對(duì)它，才能將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。不久，卻沒(méi)有再聽(tīng)到它的聲音。有的學(xué)生認(rèn)為，挫折是對(duì)偉大人物和成功人士而言的，中學(xué)生的人生是平凡的，談不上挫折；還有的學(xué)生認(rèn)為，困難和挫折，誰(shuí)要是遇上了，那是倒霉而無(wú)奈的事情。七年后，坐在輪椅上的他憑著充滿(mǎn)智慧的頭腦和堅(jiān)韌的意志競(jìng)選紐約州州長(zhǎng)并獲得成功，1933年入主白宮，成為美國(guó)總統(tǒng)，率領(lǐng)美國(guó)人民實(shí)施新政，戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（4）會(huì)自我疏導(dǎo)。善于用名人、英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己。這是一種家族病，之前，他目睹了父親和三弟因得病而受不住打擊而自殺，表哥因?yàn)檫@種病失學(xué)，精神崩潰而發(fā)瘋的悲慘命運(yùn)。③小組代表發(fā)言。課前準(zhǔn)備：音頻文件：《命運(yùn)交響曲》；視頻文件：《聰明的驢》；投影文件：《博格斯的籃球夢(mèng)想》；每名學(xué)生下發(fā)《挫折面前也從容》導(dǎo)學(xué)案。）教師小結(jié)：驢最后轉(zhuǎn)危為安。他深知像他這樣的身高，要想進(jìn)入NBA必須要有過(guò)人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)：行動(dòng)靈活迅速，運(yùn)球的中心最低，不會(huì)失誤，個(gè)子小不引人注意。（2）要正確地_______________，采取____________。在上?！暗诎藢萌珖?guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”上獲得跳馬第一名。很快，驢子便跑出了枯井。忠告4：要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)?！窠?jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)●越碰釘子越有心眼●初生之犢十八跌●從跌跤中學(xué)會(huì)走路（哈薩克