【正文】 ）用電器：用電的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其它能。無電流，用電器不能工作。本節(jié)正是讓學生建立電路概念的關(guān)鍵。（1）電荷的定向移動形成電流；（金屬中有大題的自由電子，在電源的作用下作定向運動）（2）電流方向的規(guī)定：物理學中把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向討論：金屬導體中大量自由電子的定向移動方向與電流方向有什么關(guān)系？（3）電路中電流的方向：在電源外部，電流方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負極。：必須有__________________，而且電路是__________________。、斷路和短路。又與實驗前的警示相呼應，一節(jié)課前后連貫。并連接實物。)電路的構(gòu)成：(簡要介紹元件的作用，學生憑生活經(jīng)驗也有認識。)實際上形成電流的電荷有兩種(正電荷、負電荷)，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷反向定向移動。這些知識跟生活很貼近，而且很有用。，用電器是消耗電能裝置，用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。教師介紹：電源、開關(guān)(可增加學習趣味性)電源：；；家庭電路用電器的電源 開關(guān)：教室燈用的拉線開關(guān)、按鍵開關(guān)、聲控開關(guān)、光控開關(guān)(銀行、單元樓道、某些玩具中有)(三)電路元件的符號及簡單電路的畫法(板書標題)師：(引導學生自學)為了記錄的簡便快速，物理專門發(fā)明了一些符號來表示實物。但是，許多家用電器的指示燈是發(fā)光二極管，它只能滿足單向?qū)щ姟鼍?：生物電有關(guān)內(nèi)容：電鰩、電鰻、電鯰等的圖片、——4的圖片。①讓學生產(chǎn)生對物理科學的崇敬；③潛移默化地幫助學生樹立積極上進的人生觀。教學重點①認識電路的分類；② 能動手連接簡單電路；③ 會畫簡單的電路。簡單的生活變成曾經(jīng)的幸福感受。對學生的愛心提示：①千萬不能用導線直接連接電源；②一定要使用開關(guān)，經(jīng)檢查無誤后方可閉合電路。播放短路資料：短路1 短路2當發(fā)生導線直接連接電源的現(xiàn)象時，會在瞬間極大地損壞電源造成資源浪費。、斷，電路可以分為：通路、開路、短路。③從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。(承上啟下。節(jié)日彩燈、家庭用電器、以及電力機車運行。電路圖：介紹常用電路元件的符號(在前面電路構(gòu)成的四類元件旁畫出元件符號。)電路狀態(tài)：通路；處處連通的電路。教學重難點：重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。②連接電路時開關(guān)應斷開。如果電路是接通的，但用電器兩端被導線直接連通，這種情況叫做該用電器被短接。難點：電流形成的原因；根據(jù)實物連接圖畫電路圖?，F(xiàn)象：不發(fā)光的小組二極管發(fā)光而原來二極管發(fā)光的小組卻不再發(fā)光。（例：手電筒）。選做：按P39 －7連接電路使發(fā)光二極管發(fā)光。情感態(tài)度與價值觀l 在實驗探究、畫電路圖等學習過程中，培養(yǎng)合作意識及安全操作意識。：換上一只好的燈泡，把它用導線、開關(guān)和電池相連。【知識與能力目標】。（三）小組討論：電路圖的正確畫法： 點撥：，位置安排要適當，分布要均勻； ；，有棱有角，導線要橫平豎直。教師巡視點撥?！疽龑А侩娐芬ㄟ^設(shè)計來進行安裝，遇到問題要進行分析并及時維修。【問題3】電流的作用是使用電器工作。六、教學程序【問題1】分析P100圖5．5l問題。6．常見的電路符號：7．學畫簡單的電路圖第二篇：電流和電路教學設(shè)計《電流和電路》教學設(shè)計教學目標知識與技能：①初步認識電流、電路及電路圖。用電器是消耗電能的裝置。電路中電源提供電能，用電器消耗電能。電路中，規(guī)定電流方向從電源正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到負極。“電”給人類社會飛奔向前提供著強大動力。二、過程與方法、小風扇轉(zhuǎn)動等實驗中，學習觀察實驗現(xiàn)象、以及從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律和方法；、電路圖簡明地表達具體的電路連接，這也是研究物理問題的方法。同樣是傳遞信息，古人是：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。你知道嗎？生活中還有不少用電器，其實直接就是由簡單電路構(gòu)成的呢。教師：燈泡、小電動機、音樂門鈴這類都是需要用電的儀器，我們統(tǒng)一叫做用電器；看用電器能否工作，我們至少還要提供哪些器材？學生通過實驗發(fā)現(xiàn)：首先要有電池(提供電流的裝置)、還有就是控制用電器工作的開關(guān)、連接電路的導線。教師規(guī)范板書出一兩個實物電路的電路圖后，請學生嘗試自己練習，教師指點。,導線直接連接電源兩端會造成電源短路。畫電路圖。(可簡述物理學發(fā)展史)【問題2】剛才的分析中，電流的存在是瞬間的，如何獲得持續(xù)的電流昵？(討論)有電源，電路要閉合。如：電池，發(fā)電機等。教師巡視點撥。)【練習3】(課件)分析電路的完整性和正確性(含有短路)。1．______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過用電器流向______________。，正確的電路圖是（）。（二）電路的構(gòu)成討論：一個最簡單的電路，必不可缺的是哪些元件？如果把電池和小燈泡直接連接起來，會發(fā)生什么現(xiàn)象？小結(jié)：電路元件的作用。九年級學生也具有了較強的動手能力和抽