52電流和電路教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-10-22 14:25本頁面
【正文】 況我們稱為“電源短路”。因此，從我們接觸電學(xué)知識開始，就一定要有安全意識，認真學(xué)習(xí)把握短路的特征、認清短路現(xiàn)象。電路連接千萬不能電源短路。教師介紹：電源、開關(guān)(可增加學(xué)習(xí)趣味性)電源：；；家庭電路用電器的電源 開關(guān)：教室燈用的拉線開關(guān)、按鍵開關(guān)、聲控開關(guān)、光控開關(guān)(銀行、單元樓道、某些玩具中有)(三)電路元件的符號及簡單電路的畫法(板書標題)師：(引導(dǎo)學(xué)生自學(xué))為了記錄的簡便快速，物理專門發(fā)明了一些符號來表示實物。教師規(guī)范板書出一兩個實物電路的電路圖后，請學(xué)生嘗試自己練習(xí)，教師指點。小電風(fēng)扇電路 電子門鈴電路教學(xué)提示：①所有元件均不能直接畫在轉(zhuǎn)角處；②電路圖的線條要橫平豎直。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 知識：、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器組成的。，并且電路閉合時才有電流。千萬不能造成電源短路。“電源正極→用電器→負極”。四、填空 電荷的定向移動 形成的。，用電器是消耗電能裝置，用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。,導(dǎo)線直接連接電源兩端會造成電源短路。：108頁《科學(xué)世界——生物電》 ： 串聯(lián)、并聯(lián)六、板書設(shè)計課題： 電流與電路1．用電器是將電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的裝置。3．電路分類：（按通斷分）通路、開路、短路5．電流方向：從電源正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到電源負極。②知道電源和用電器。過程與方法：①認識電路元件，并動手組裝簡單電路。情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于動腦動手，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4)重點、難點的確定：重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。這些知識跟生活很貼近，而且很有用。畫電路圖。五、教具準備課件，電路示教板。(兩人一組)電池二節(jié)、開關(guān)、小燈泡(或小電動機、門鈴)一個、導(dǎo)線若干。驗電器點荷轉(zhuǎn)移問題。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，又為引入新課做鋪墊。)電流的形成：電荷的定向移動。(通過課件使學(xué)生形象認識電流的形成，激發(fā)興趣。)實際上形成電流的電荷有兩種(正電荷、負電荷)，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷反向定向移動。(可簡述物理學(xué)發(fā)展史)【問題2】剛才的分析中，電流的存在是瞬間的，如何獲得持續(xù)的電流昵？(討論)有電源，電路要閉合。在連接電路時強調(diào)：開關(guān)要斷開。正極──用電器──負極。如何實現(xiàn)呢？【創(chuàng)設(shè)情境】播放錄像。(通過觀看使學(xué)生明白一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成，進一步產(chǎn)生探究其奧秘的興趣。使小燈泡亮、小電動機轉(zhuǎn)、音樂門鈴響。實驗警鐘；“任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起”(初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和聯(lián)系實際解決問題的能力。)電路的構(gòu)成：(簡要介紹元件的作用，學(xué)生憑生活經(jīng)驗也有認識。如：電池，發(fā)電機等。如：燈泡、電動機、電鈴等。開關(guān)：控制用電器工作。為了設(shè)計、安裝和維修的方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號把它們的連接情況畫出來，這就是電路圖。其余的在今后學(xué)習(xí)中陸續(xù)介紹，以減少信息記憶量。(前后呼應(yīng)，這是讓學(xué)生從形象到抽象的過渡，教師巡視點撥，使學(xué)生初步感悟畫電路圖的技巧。電路圖為了方便，往往要把具體問題抽象、概括、使其簡潔明了。并連接實物。教師巡視點撥。)【練習(xí)2】P 105。(進一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和畫圖能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。)【創(chuàng)設(shè)情境】在剛才的實驗中，有的同學(xué)滿懷信心地連接了電路，并與電路圖相符，應(yīng)該是正確的，可是閉合開關(guān)后卻發(fā)現(xiàn)用電器不工作，原因何在？(培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，并引出電路狀態(tài)的介紹。有電流，用電器可以工作。無電流，用電器不能工作。危害大，電源燒毀，用電器不工作。又與實驗前的警示相呼應(yīng)，一節(jié)課前后連貫。)【練習(xí)3】(課件)分析電路的完整性和正確性(含有短路)。(為下～節(jié)課做準備。、斷路和短路。難點；電流的形成。教學(xué)工具： 多媒體、板書 教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題同學(xué)們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么, 電流是怎樣形成的呢？電路的基本構(gòu)成是怎樣的？這一節(jié)我們將來學(xué)習(xí)第十五章第二節(jié)電流和電路。過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認真自學(xué)課本，時間約7分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）請同學(xué)們帶著下列問題看課本P3639頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：，認識電流的形成和電流的方向。、斷路和短路。1．______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過用電器流向______________。3．畫出以下電路元件的符號（1）電池______________（2）開關(guān)______________（3）燈泡______________（4）電阻______________（5）電動機____________（6）電池組____________ 、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案：先交換學(xué)案，然后更正。（二）小組探究電路的構(gòu)成：（構(gòu)成一個完整電路的條件是什么？獲得持續(xù)電流的條件是什么？）點撥：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1