52電流和電路教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-10-09 14:25本頁面
【正文】 的緣故。(小賽車、小風(fēng)扇、音樂卡、小宮燈、便攜式小手電等)對自己沒帶的同學(xué)，可提供小燈泡/小電動機(jī)/音樂門鈴等。對學(xué)生的愛心提示：①千萬不能用導(dǎo)線直接連接電源；②一定要使用開關(guān)，經(jīng)檢查無誤后方可閉合電路。電路中，規(guī)定電流方向從電源正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到負(fù)極。(顯示文字：)電流是由 電荷的定向移動 形成的?，F(xiàn)在，讓我們從《電流和電路》開始，一起走入“電”的神奇世界吧！二、師生共同活動，進(jìn)行新課(一)復(fù)習(xí)引入電荷與電流的關(guān)系，運用“轉(zhuǎn)換”的探究思路，但我們可以通過驗電器的變化、發(fā)現(xiàn)電荷的運動。場景3：家庭客廳、書房、廚房中工作著的一些家用電器、拆開的機(jī)箱、電路板。引入2(目的：激發(fā)學(xué)生對大自然的敬畏、對生活的熱愛——學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)大動力)視頻：走進(jìn)“電”的神奇世界場景1：雷雨夜晚，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，閃電咆哮著劃破長空、奮力撕開無邊的黑暗。要了解這“功勛卓著”的電，還需“萬丈高樓平地起”?！?政府組織力量搶修線路，急運發(fā)電機(jī)??電與我們的生活密不可分，現(xiàn)在，讓我們從《電流與電路》開始“電學(xué)之旅”吧。簡單的生活變成曾經(jīng)的幸福感受。“電”給人類社會飛奔向前提供著強(qiáng)大動力。大家想過沒有：如果現(xiàn)代生活缺了“電”這位主角會怎樣？ 播放視頻1： “電”與生活(1)電使社會飛奔向前現(xiàn)代化的企業(yè)運用網(wǎng)絡(luò)可以建立全國甚至全球的產(chǎn)、供、銷系統(tǒng)開拓市場；手機(jī)、計算機(jī)、電視機(jī)、收音機(jī)更是讓我們的溝通沒有時空障礙；2008的中國，“長槍短炮”聚焦著北京奧運，無數(shù)的信息通過電波飛越高山、跨越海洋，把全球的目光重新聚集在世界的東方。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。)師：同學(xué)們，如果你現(xiàn)在有個好消息想馬上讓父母知道，你會選擇怎么怎么辦？生：電報、電話、手機(jī)、短信、上網(wǎng)??師：這些傳遞信息的方式的確非常及時。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課引入1(目的：聯(lián)系實際，使物理生活化。：干電池、學(xué)生電源、小燈泡、小電風(fēng)扇、音樂門鈴、導(dǎo)線若干、開關(guān)、發(fā)光二極管。教學(xué)設(shè)施視頻材料、練習(xí)PPT。教學(xué)重點①認(rèn)識電路的分類；② 能動手連接簡單電路；③ 會畫簡單的電路。二、過程與方法、小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等實驗中，學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象、以及從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律和方法；、電路圖簡明地表達(dá)具體的電路連接，這也是研究物理問題的方法。第一篇： 電流和電路教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能，知道電流方向的規(guī)定；，認(rèn)識通路、開路、短路；知道電路的基本組成；能從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識開關(guān)的作用；知道常用的電路元件及符號。、電子門鈴、手電筒等電路的實物連接，學(xué)會畫簡單的電路圖。三、情感態(tài)度與價值觀、研究各元件作用的強(qiáng)烈興趣；、畫電路圖等基本技能訓(xùn)練活動中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神及安全操作意識。教學(xué)難點電源短路現(xiàn)象的識別。實驗器材、小改刀等作為實驗器材，自己拆卸，拼裝。教學(xué)方法 探究法、實驗法、討論法。①讓學(xué)生產(chǎn)生對物理科學(xué)的崇敬；③潛移默化地幫助學(xué)生樹立積極上進(jìn)的人生觀。同樣是傳遞信息，古人是：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！币裉爝@么快捷，那只有想象：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。??“電”激發(fā)了人類無窮的聰明才智：衛(wèi)星飛船上天攬月，魚雷潛艇下海捉鱉，神話正在變成現(xiàn)實。(2)2008 冰雪襲擊郴州電路全線癱瘓：通訊信號無法正常傳遞；街道上紅綠燈熄滅，交通擁堵不堪；銀行不能辦理業(yè)務(wù)，工廠、企業(yè)不能正常工作；夜晚更是一片漆黑。(插播新聞片段，采訪的群眾：“簡直不知道沒有電的生活有這么大的麻煩。播放后提出問題，將學(xué)生的思維迅速引向電路有關(guān)的學(xué)習(xí)：面對一個個信息全無的孤島、你認(rèn)為什么事必須首要解決？(通訊電路)為什么？“電”我們的現(xiàn)代生活密不可分。下面，就讓我們從“簡單電路”開始“電學(xué)之旅”吧。場景2：生物電有關(guān)內(nèi)容：電鰩、電鰻、電鯰等的圖片、——4的圖片。你知道嗎？生活中還有不少用電器，其實直接就是由簡單電路構(gòu)成的呢。實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：電荷發(fā)生了定向移動，形成了電荷的流動。正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。(二)認(rèn)識簡單電路的組成 （1）教師先給予適當(dāng)?shù)膼坌奶崾竞笤僭试S同學(xué)們分小組自由組裝簡單電路、教師巡視。對老師的教學(xué)提示：①實驗器材要多樣化，是同學(xué)們喜歡的電動玩具最好。②實驗結(jié)束后請學(xué)生隨手關(guān)燈（斷開開關(guān)），節(jié)約能源。為了研究問題的方便，關(guān)于電流方向有統(tǒng)一的規(guī)定：（板書）電源外部的電流方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。但是，許多家用電器的指示燈是發(fā)光二極管，它只能滿足單向?qū)щ?。教師：燈泡、小電動機(jī)、音樂門鈴這類都是需要用電的儀器，我們統(tǒng)一叫做用電器；看用電器能否工作，我們至少還要提供哪些器材？學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)：首先要有電池(提供電流的裝置)、還有就是控制用電器工作的開關(guān)、連接電路的導(dǎo)線。(按次序理解記憶) 電路按通斷情況，可分為：通路和開路、短路。教師指出：電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，用電器是消耗電能裝置，用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。正常的電路連接可以使用電器工作，但是，如果出現(xiàn)下面的錯誤連接，則會相當(dāng)危險。這種情
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