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正文內(nèi)容

52電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2024-10-15 14:25本頁面
  

【正文】 的緣故。(小賽車、小風(fēng)扇、音樂卡、小宮燈、便攜式小手電等)對(duì)自己沒帶的同學(xué),可提供小燈泡/小電動(dòng)機(jī)/音樂門鈴等。對(duì)學(xué)生的愛心提示:①千萬不能用導(dǎo)線直接連接電源;②一定要使用開關(guān),經(jīng)檢查無誤后方可閉合電路。電路中,規(guī)定電流方向從電源正極出發(fā),經(jīng)用電器回到負(fù)極。(顯示文字:)電流是由 電荷的定向移動(dòng) 形成的。現(xiàn)在,讓我們從《電流和電路》開始,一起走入“電”的神奇世界吧!二、師生共同活動(dòng),進(jìn)行新課(一)復(fù)習(xí)引入電荷與電流的關(guān)系,運(yùn)用“轉(zhuǎn)換”的探究思路,但我們可以通過驗(yàn)電器的變化、發(fā)現(xiàn)電荷的運(yùn)動(dòng)。場(chǎng)景3:家庭客廳、書房、廚房中工作著的一些家用電器、拆開的機(jī)箱、電路板。引入2(目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏、對(duì)生活的熱愛——學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)大動(dòng)力)視頻:走進(jìn)“電”的神奇世界場(chǎng)景1:雷雨夜晚,狂風(fēng)大作,暴雨傾盆,閃電咆哮著劃破長(zhǎng)空、奮力撕開無邊的黑暗。要了解這“功勛卓著”的電,還需“萬丈高樓平地起”?!?政府組織力量搶修線路,急運(yùn)發(fā)電機(jī)??電與我們的生活密不可分,現(xiàn)在,讓我們從《電流與電路》開始“電學(xué)之旅”吧。簡(jiǎn)單的生活變成曾經(jīng)的幸福感受?!半姟苯o人類社會(huì)飛奔向前提供著強(qiáng)大動(dòng)力。大家想過沒有:如果現(xiàn)代生活缺了“電”這位主角會(huì)怎樣? 播放視頻1: “電”與生活(1)電使社會(huì)飛奔向前現(xiàn)代化的企業(yè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以建立全國(guó)甚至全球的產(chǎn)、供、銷系統(tǒng)開拓市場(chǎng);手機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、收音機(jī)更是讓我們的溝通沒有時(shí)空障礙;2008的中國(guó),“長(zhǎng)槍短炮”聚焦著北京奧運(yùn),無數(shù)的信息通過電波飛越高山、跨越海洋,把全球的目光重新聚集在世界的東方。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。)師:同學(xué)們,如果你現(xiàn)在有個(gè)好消息想馬上讓父母知道,你會(huì)選擇怎么怎么辦?生:電報(bào)、電話、手機(jī)、短信、上網(wǎng)??師:這些傳遞信息的方式的確非常及時(shí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課引入1(目的:聯(lián)系實(shí)際,使物理生活化。:干電池、學(xué)生電源、小燈泡、小電風(fēng)扇、音樂門鈴、導(dǎo)線若干、開關(guān)、發(fā)光二極管。教學(xué)設(shè)施視頻材料、練習(xí)PPT。教學(xué)重點(diǎn)①認(rèn)識(shí)電路的分類;② 能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路;③ 會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路。二、過程與方法、小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)中,學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、以及從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律和方法;、電路圖簡(jiǎn)明地表達(dá)具體的電路連接,這也是研究物理問題的方法。第一篇: 電流和電路教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能,知道電流方向的規(guī)定;,認(rèn)識(shí)通路、開路、短路;知道電路的基本組成;能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用,從電路的組成認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用;知道常用的電路元件及符號(hào)。、電子門鈴、手電筒等電路的實(shí)物連接,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、研究各元件作用的強(qiáng)烈興趣;、畫電路圖等基本技能訓(xùn)練活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神及安全操作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)電源短路現(xiàn)象的識(shí)別。實(shí)驗(yàn)器材、小改刀等作為實(shí)驗(yàn)器材,自己拆卸,拼裝。教學(xué)方法 探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。①讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理科學(xué)的崇敬;③潛移默化地幫助學(xué)生樹立積極上進(jìn)的人生觀。同樣是傳遞信息,古人是:“洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重?!币裉爝@么快捷,那只有想象:“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”。??“電”激發(fā)了人類無窮的聰明才智:衛(wèi)星飛船上天攬?jiān)?,魚雷潛艇下海捉鱉,神話正在變成現(xiàn)實(shí)。(2)2008 冰雪襲擊郴州電路全線癱瘓:通訊信號(hào)無法正常傳遞;街道上紅綠燈熄滅,交通擁堵不堪;銀行不能辦理業(yè)務(wù),工廠、企業(yè)不能正常工作;夜晚更是一片漆黑。(插播新聞片段,采訪的群眾:“簡(jiǎn)直不知道沒有電的生活有這么大的麻煩。播放后提出問題,將學(xué)生的思維迅速引向電路有關(guān)的學(xué)習(xí):面對(duì)一個(gè)個(gè)信息全無的孤島、你認(rèn)為什么事必須首要解決?(通訊電路)為什么?“電”我們的現(xiàn)代生活密不可分。下面,就讓我們從“簡(jiǎn)單電路”開始“電學(xué)之旅”吧。場(chǎng)景2:生物電有關(guān)內(nèi)容:電鰩、電鰻、電鯰等的圖片、——4的圖片。你知道嗎?生活中還有不少用電器,其實(shí)直接就是由簡(jiǎn)單電路構(gòu)成的呢。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):電荷發(fā)生了定向移動(dòng),形成了電荷的流動(dòng)。正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。(二)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路的組成 (1)教師先給予適當(dāng)?shù)膼坌奶崾竞笤僭试S同學(xué)們分小組自由組裝簡(jiǎn)單電路、教師巡視。對(duì)老師的教學(xué)提示:①實(shí)驗(yàn)器材要多樣化,是同學(xué)們喜歡的電動(dòng)玩具最好。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生隨手關(guān)燈(斷開開關(guān)),節(jié)約能源。為了研究問題的方便,關(guān)于電流方向有統(tǒng)一的規(guī)定:(板書)電源外部的電流方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。但是,許多家用電器的指示燈是發(fā)光二極管,它只能滿足單向?qū)щ?。教師:燈泡、小電?dòng)機(jī)、音樂門鈴這類都是需要用電的儀器,我們統(tǒng)一叫做用電器;看用電器能否工作,我們至少還要提供哪些器材?學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):首先要有電池(提供電流的裝置)、還有就是控制用電器工作的開關(guān)、連接電路的導(dǎo)線。(按次序理解記憶) 電路按通斷情況,可分為:通路和開路、短路。教師指出:電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,用電器是消耗電能裝置,用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。正常的電路連接可以使用電器工作,但是,如果出現(xiàn)下面的錯(cuò)誤連接,則會(huì)相當(dāng)危險(xiǎn)。這種情
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