【正文】 一節(jié)。羅斯福您錯在哪兒？五、深究課文突出心軸精讀第9小節(jié)，你明白了什么？設(shè)計說的練習(xí)：現(xiàn)在老師是美國某一報社的記者，想采訪一下在座的總統(tǒng)西奧多同學(xué)們，你們通過剛才的討論知道嗎？請再仔細(xì)回讀課文，特別要重讀第7節(jié)，想一想你用什么辦法來闡述你的答案。（出示第4小節(jié)中的語句）假如你是凱巴伯森林中的“寵兒”—鹿，相遇后你們會說些什么？指導(dǎo)朗讀（2）、鹿毀滅了森林，你從哪個語句讀出來的？省略號表示什么意思？指導(dǎo)朗讀（3）、鹿死的原因：饑餓、疾病。（總結(jié)學(xué)生質(zhì)疑：為什么會弄得鹿死林毀的結(jié)局？）板書：鹿死林毀三、自讀自悟輻射全文初讀，要求：自讀課文，讀到你覺得想說些什么的時候，讀到要表達(dá)自己感受的時候，你就停下來，好嗎？把你的想法和感受與你小組成員分享。板書：鹿和狼的故事二、對比質(zhì)疑確定支點多媒體出示圖片（茂盛的森林），教師講解：這就是美國亞里桑那洲的凱巴伯森林，在20世紀(jì)初葉，這里還是松衫蔥郁、生機勃勃，大約有四千只鹿在林中出沒，而到了1942年，這里卻成了這幅光景（出示荒涼的圖片）凱巴伯森林中只剩下一些病鹿在茍延殘喘。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：【課型：總第課時】一、激發(fā)興趣揭示課題多媒體出示：鹿和狼的圖片。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：了解不同生物之間的相互關(guān)系，增強保護(hù)生態(tài)平衡的意識。理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，增強保護(hù)生態(tài)平衡的意識。板書設(shè)計：1只有一個地球自然資源類別 具體特點 人類破壞行為 造成后果教學(xué)反思（本學(xué)期總第次）：教學(xué)內(nèi)容：14* 鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、有感情的朗讀課文。從我做起，從身邊的小事做起，為讓我們的家園變得更美好而做出不懈的努力。第十九條 開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第二條 本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的有關(guān)條款。要使我們的地球得到更大更好的保護(hù)，得借助法律這一武器。（2）全班交流，師生評議。（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。三、閱讀課文最后兩個自然段讀后討論：遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感嘆？地球的“可愛”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？為什么要強調(diào)“同時”？學(xué)生交流、匯報教師小結(jié)。討論：我們不能移居到別的星球上去嗎？交流討論，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。二、學(xué)習(xí)”目前人類無法移居”感悟“只有一個地球”。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個地球”的道理，增強珍惜資源、保護(hù)地球的意識。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。（1）請大家讀讀第三、四自然段, 說說這部分讓你看到了怎樣的地球?（2）是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們！四、布置作業(yè)：進(jìn)一步收集有關(guān)資料，了解我國資料和環(huán)境狀況。三、重點練習(xí)，品讀感悟讓學(xué)生感悟到地球美麗壯觀，和藹可親?！甭牭竭@些，你有什么疑問？用自己喜歡的方式讀課文，找出寫地球可愛和容易破碎的句子讀讀。二、熟讀課文自讀課文，想想課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。教學(xué)重點難點。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)時間：2課時第一課時【課型：總第課時】課時目標(biāo)：理解本課10個生字，能讀寫下列詞語。了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，聯(lián)系生活實際和課文，深入思考，并能將保護(hù)地球的意識和行動有機結(jié)合。第一篇：語文滲透法制教育教案教學(xué)內(nèi)容： 13 只有一個地球教學(xué)目標(biāo)：理解本課10個生字，能讀寫詞語有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個地球”的道理，增強珍惜資源、保護(hù)地球的意識。有感情的朗讀課文。了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，聯(lián)系生活實際和課文，深入思考，并能將保護(hù)地球的意識和行動有機結(jié)合。有感情的朗讀課文。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，初讀課文生初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解字意，交流溝通，把課文讀正確、通順、流利。記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。同桌交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生明白課文內(nèi)容。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？仔細(xì)閱讀第三、四自然段，認(rèn)識人們無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果。板書設(shè)計：1只有一個地球美、小 自然資源有限 不能移居別處 精心保護(hù)地球第二課時【課型：總第課時】課時目標(biāo)：有感情的朗讀課文。體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。教學(xué)方法:講授法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們匯報所收集的我國資源和環(huán)境狀況的資料。（1）讓學(xué)生自由讀文，你明白了什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“枯竭”一詞的意思。寫寫保護(hù)地球的標(biāo)語吧。師：通過學(xué)習(xí)課文，同學(xué)們明白了保護(hù)地球已是刻不容緩的事，那么，作為小學(xué)生的我們，為保護(hù)地球應(yīng)該怎樣去做呢？有感情地朗讀課文第四部分，找出中心句。）討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？（1）在小組內(nèi)說說自己打算怎樣去做。師：同學(xué)們的想法很好，但要落實到行動中去。下面我們來學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的部分內(nèi)容。課件出示《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第六條 一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。師呼吁：同學(xué)們，讓我們行動起來，自覺遵守《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》并向人們大力宣傳此法。全班齊讀最后一個自然段。五、布置作業(yè)：畫一幅環(huán)保宣傳畫和寫一篇讀后感。領(lǐng)悟作者通過對具體事例的分析概括來說明道理的表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國森林保護(hù)法實施條例》相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者通過對具體事例的