語文學(xué)科滲透法制教育教案(斑羚飛渡-展示頁
2024-10-06 23:00本頁面
【正文】 事，導(dǎo)入課題。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？ 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。（二）法制教育目標(biāo)了解《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。（二）從斑羚的身上，我們可以學(xué)到什么？第二篇：法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)《斑羚飛渡》[范文]2《斑羚飛渡》學(xué)科滲透法制教育教案【教學(xué)目錄】（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容?！缎谭ā罚旱谌偎氖粭l：??違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護(hù)動(dòng)物的，必須向國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級保護(hù)野生動(dòng)物和二級野生保護(hù)動(dòng)物。作者批判了人類的這種侵害行為，引發(fā)人們深思?！边@里的燦爛僅指彩虹嗎？問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。）問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。示例：一群斑羚羊被狩獵隊(duì)逼到絕境，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。一、引入新課（1）講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團(tuán)變成球體滾動(dòng)使種族生命得以延續(xù)的故事，導(dǎo)入課題。明辨本文狩獵者行為的是與非探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？ 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動(dòng)物”的觀念。第一篇：語文學(xué)科滲透法制教育教案(斑羚飛渡》語文學(xué)科滲透法制教育教案課題：《斑羚飛渡》上課教師：蔣先龍上課時(shí)間：2012年5月13日（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。感受獻(xiàn)身精神。（二）法制教育目標(biāo)了解《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。（二）難點(diǎn)：理解課文主旨。（2）介紹作家及作品（2）關(guān)于斑羚知識(shí)二、默讀課文，整體感知（1）用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（1）、斑羚飛渡歷經(jīng)的過程身陷絕境（極度危險(xiǎn)）——峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻(xiàn)身）飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境飛渡時(shí)：老墊小飛渡——脫離險(xiǎn)境飛渡后：只剩頭羊——走向彩虹三、研讀課文，探討問題問題1：閱讀12自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進(jìn)退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？問題2：閱讀48自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊采取了哪些行動(dòng)？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？（提示：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。問題4：課文最后一段寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”？四、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當(dāng)了一個(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。（二）人的這種捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》：第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。第三十一條：非法捕殺國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。五、作業(yè)（一）課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落，并復(fù)述全過程。欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動(dòng)物”的觀念。明辨本文狩獵者行為的是與非。（二）難點(diǎn)：理解課文主旨?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。（二）介紹作家及作品（三）關(guān)于斑羚知識(shí)二、默讀課文，整體感知（一）用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（二）理清文章脈絡(luò)斑羚飛渡歷經(jīng)的過程身陷絕境（極度危險(xiǎn)）——峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻(xiàn)身）給文章分層次飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境 飛渡時(shí)：老墊小飛渡——脫離險(xiǎn)境飛渡后：只剩頭羊——走向彩虹三、研讀課文，探討問題問題1：閱讀12自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進(jìn)退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？問題2：閱讀48自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊采取了哪些行動(dòng)？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？（反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分
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