折扣教學(xué)設(shè)計(原創(chuàng))--六年級-展示頁
2024-10-15 10:20本頁面
【正文】 ,為該店老板設(shè)計一個簡單的廣告.【設(shè)計意圖：練習(xí)設(shè)計圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，具有層次性。他要買5瓶金龍油，去哪個超市買合算呢？甲超市 乙超市 丙超市每瓶60元 每瓶60元 每瓶60元 滿100元送20元 八折 買四送一？：各種促銷方式之間的不同點(diǎn)【設(shè)計意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系打折的知識，了解各種促銷方式之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生選擇最佳方案的數(shù)學(xué)思維。】三、應(yīng)用拓展，深化認(rèn)識談話：“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問題。（6）小結(jié)：解答這類應(yīng)用題時，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答?！俊⒃瓋r，折數(shù)之間的關(guān)系。】（3）練習(xí)：說一說下面的折扣表示原價的百分之幾？（同學(xué)互說后，教師小結(jié)）八折 二折 九五折 六八折 七二折（4）填空（口答）1)四折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().2)七五折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().3)按原價的70%出售也就是打（）折 4）降價15%就相當(dāng)于打（）折。（2）讓學(xué)生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？ 歸納：幾折表示十分或百分之幾十。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場的情境。（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（板書課題：折扣）【設(shè)計意圖：購物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，引入新知一件衣服的故事引入標(biāo)價2700元實(shí)際打2折買到，引入打折?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。因此，本人在設(shè)計教案時，從學(xué)生熟悉的日常購物行為引入新課，通過實(shí)際的例子，在師生的互動與討論中，幫助學(xué)生逐步修正對“折扣”的認(rèn)識，從日常的感性認(rèn)識上升為科學(xué)的理性認(rèn)識?？梢哉f，學(xué)生對這個概念并不陌生，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。第一篇：折扣教學(xué)設(shè)計(原創(chuàng))六年級折扣——教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第97頁的內(nèi)容 【設(shè)計理念】“打折”這個概念，在我們?nèi)粘５纳鐣詈蜕a(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)常要用到?！按蛘邸睉?yīng)用于很多商品經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。但學(xué)生的這些認(rèn)識還只是停留于感性認(rèn)識，如打折，學(xué)生都知道是便宜了，比原價少了，但真正能夠解釋清楚的并不多，對折扣的知識并未真正理解。溝通折扣與百分?jǐn)?shù)知識之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識體系。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系，學(xué)了就可以學(xué)以致用，可以讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的價值。了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實(shí)際問題。（三）情感態(tài)度與價值觀鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并制作課件。有些同學(xué)提到了“打折”這個詞，你們都見到過哪些商品打折，打的是幾折？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題——打折?！慷L試交流，探索新知認(rèn)識“打折”。（3）看到“打折”這個詞，你想到了什么？（價錢便宜了）教學(xué)例4。讓學(xué)生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學(xué)信息？ 定價在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。板書：九折=90% 八五折=85% 【設(shè)計意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，立馬做個小練習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。A、一種衣服原價每件500元，現(xiàn)在每件450元，你知道商場正在打幾折嗎？，每件只要450元，你知道這件衣服的原價是多少嗎？ C、現(xiàn)價、
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