【正文】 ，學生C上前,老師拍拍他/她的肩膀笑著說： Good luck to you!學生取出一個面包模型Oh, ,并學習動作cut the bread,抽查個別學生讀單詞和做動作，并根據表現發(fā)放優(yōu)惠券。They are from the McDonalds’? Do you want to go to McDonald?(做出發(fā)的手勢來調動學生)Ss: Yes,！T: I have a good news for ’s go and see!播放課件:出現一個動畫娃娃說：“新麥當勞開張啦,有票可以免費來吃哦!”T：Great!If you have the ticket, You can eat for Free!Look!These are the you want to get it!(把引好的彩色優(yōu)惠券展示在學生面前)Ss: Yes!T:Come on!Boys and to get more tickets!：“Wele to McDonalds’!We have hamburger, French fries……(把所有單詞做一個總體的呈現)T: Wow, so much food!They have ……(引導學生跟讀一次全部單詞)（設計意圖：創(chuàng)設學生熟悉而感興趣的生活場景，讓在學生熟悉并喜愛的環(huán)境中學習新知，可以調動學生的積極性，有利于理解和掌握新知識，為語言的運用做好準備，整體呈現單詞，可以讓孩子對本課所學內容有整體的感知，體現語言的整體性，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和記憶能力。A game :Listen and do 教師發(fā)出指令Touch your head/Touch your nose/ Touch your face, Touch your ear,/ Touch your eyes/ Touch your mouth…學生做出相應的動作（設計意圖：熱身階段先用歌曲充分調動學生的的情緒，再采用全身反應法，不僅營造了英語學習的氛圍，讓學生快速進入英語學習狀態(tài)，聽指令做動作的活動讓學生保持注意力的集中和競爭意識，同時通過接觸嘴巴巧妙的過渡到下一步的新授知識。，食物模型、食物優(yōu)惠券3．學生準備所有食物的圖片，各組準備每樣食物若干份六、教學步驟* Step1:Warming up師生互相問候。四、教學難點用I like...來介紹自己喜歡的食物。，增進學生間的交流，培養(yǎng)學生合作、共享的個性品質。s do部分。Let’s do一、教學內容PEP小學英語第一冊Unit 5 Part A中的Let39。s find out C Let39。s talk Let39。s find out C story time 第五課時：B Let39。s play C pronunciation 第四課時：B Let39。s try Let39。s play C Let39。s start A Let39。難點在于能使學生正確使用There be 句式的單、復數形式及其結合位置、特征等長句的表達法。了解英語國家人們造訪他人的禮節(jié)、習俗。理解ir、ur、th的拼讀規(guī)則。聽、說、認讀A、B部分Let39。學唱歌曲 My Small Bedroom。能夠按要求用簡單的英語較好完成Let39。第一篇：五年級上冊Unit5英語教學設計五年級上冊Unit5 英語教學設計Unit5 My new room教學計劃一、教學內容能夠簡單描述房間物品名稱、特征、數量、位置運用句型：Is this your bedroom? Where39。s the trash bin? 等詢問，并能表達簡單的情感。s play．Talk and draw 等活動項目。并能做到會聽、說、讀、寫。s talk中的句型。了解Story time、Good to know等部分的內容。二、教學重點本單元重點學習房間物品名詞、表示位置的介詞和There be 句型的用法。三、課時安排第一課時：Main scene Let39。s learn Let39。s sing 第二課時：A Let39。s talk Talk and draw C Good to know 第三課時：A Read and write Let39。s learn Let39。s try Let39。s practise C Task time 第六課時：B Read and write Let39。s check薦小學英語教學案例 What colour is it(3000字)薦薦小學英全語英英說語教課案稿(800范字)文薦英語教師全英文說課稿(精華版)(精選)薦英語教案第二篇：PEP小學英語教學設計unit5PEP小學英語教學設計Book One Unit 5 Let’s Eat Part A Let’s learn amp。s learn與Let39。二、教學目標、說、認讀六個有關食物的單詞：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries，并能用I like…來表達自己喜愛的食物。例如：Show me your hamburger． Pass me the French fries．等，并能根據指令做出相應的動作。三、教學重點讓學生聽、說、認讀六個有關食物的單詞。五、教學準備、錄音機、相關的磁帶和單詞卡片。Sing a song 學生跟隨音樂邊唱邊做動作。）* Step2:Presentation1． 教師在發(fā)指令是到了“Touch your eyes”時就停下來，讓學生保持這個動作，并對學生說：T:Oh , Close your have something for open your !課件出示一些可愛的玩具，讓學生說，it’s nice ,I like ，說Guess what’s in it ?點擊課件整體呈現本課要學習的六個單詞。）3．教師拿出一個裝滿食物的大盒子說： Look, I have a big food box!Do you want to get some food from it!Ss: Yes!Let me try!（設計意圖：大盒子的出現營造出一種魔術表演的氣氛，激發(fā)孩子的好奇心）T: Let me see.(把手伸進盒子取出一個hamburger包裝盒)Wow, a hamburger!教 hamburger(邊教讓學生用大小聲操練)I like hamburger, Do you like hamburgers?(問兩個學生).Show m