小樹葉教案-展示頁
2024-10-14 15:39本頁面
【正文】 四、隨音樂舞蹈。鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?師：對?。⌒淙~離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！2）第二部分。師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）《小樹葉》的故事師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。師：孩子們，你們知道秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。第一篇：小樹葉教案教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。目標預(yù)設(shè)：對教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標：感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣?；顒舆^程：一、音樂游戲?qū)搿＃ㄕ垈€別幼兒表演）師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。úシ拧缎淙~》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）二、新授歌曲。感受歌曲的旋律。1）第一部分。師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）師：那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！教師完整演唱，幼兒欣賞。（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）三、變形式演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）分兩組對唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第
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