【正文】 學生跟著音樂視頻初次模唱。三、拓展，唱唱秋天的歌(1)你能說說秋天還有哪些變化？（2）唱唱《小蘋果》和《雁兒飛》，跟著律動。分句教唱第一段，隨琴聲連起來唱一遍。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）《小樹葉》的故事師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽?；顒舆^程：一、音樂游戲導入?！缎淙~》這首歌曲用擬人的手法表現(xiàn)了自然界的變化，生動有趣，學生很感興趣，容易理解掌握。體驗歌曲第一段，表現(xiàn)媽媽為小樹葉擔心的情感。（2）分角色演唱。師：同學們，看這是什么，發(fā)生了什么事？（教師播放樹葉飄落的視頻，引導學生欣賞。五、音樂創(chuàng)編 、手串鈴帶學生一起拍打節(jié)奏?；顒幽繕耍阂龑в變焊惺芨枨磉_的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。引導幼兒進一步理解歌曲。①聽音樂朗誦歌詞。師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的？師：對?。⌒淙~離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱呢？（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕？我們一起做一做！2）第二部分。三、《小樹葉》的故事四、完整演唱，幼兒欣賞。A．用稍慢的速度唱第一段，用稍快的速度唱第二段。教學過程：一、組織教學，師生問好。（2）跟著老師有節(jié)奏地讀歌詞，加拍手拍腿動作。課前準備：多媒體課件一、感受秋天優(yōu)美意境問問現(xiàn)在什么季節(jié)？多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化？說說感受。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）分兩組對唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）男女對唱師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?領唱請幾個幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅強勇敢。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。指導學生用能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)能力不斷增強。體驗歌曲第二段，表現(xiàn)小樹葉勇敢堅強，為媽媽分憂的情感。教學重點：學唱《小樹葉》。引導學生觀看大屏幕，師生一起合作按照節(jié)奏朗讀歌詞。大幅圖畫，鋼琴，《小樹葉》