小樹(shù)葉教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 15:39本頁(yè)面
【正文】 圖畫(huà)，鋼琴，《小樹(shù)葉》磁帶。活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)的姿態(tài)及樹(shù)葉飄落的情景。發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力?？偨Y(jié)秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)了媽媽?zhuān)湓诹说厣?，地上有那么多?shù)葉，我們一起都送他們回家吧？在音樂(lè)中舞蹈中結(jié)束課程。教師指導(dǎo)。C．分組唱、男女唱（教師評(píng)價(jià)）。學(xué)生自己用la模唱。注意唱的過(guò)程中速度是由慢到快的。引導(dǎo)學(xué)生觀看大屏幕，師生一起合作按照節(jié)奏朗讀歌詞。問(wèn)：葉子是怎么掉下來(lái)的？（學(xué)生講講）。（你發(fā)現(xiàn)小樹(shù)葉的心情發(fā)生了什么變化？）學(xué)生跟著音樂(lè)視頻初次模唱。（第一段慢，第二段快）。）？樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)呢？樹(shù)葉掉下來(lái)的時(shí)候是怎樣的？他是怎么飄落下來(lái)的？那我們接下來(lái)就一去揭曉答案好不好？（教師播放音樂(lè)《小樹(shù)葉》）。三、聽(tīng)一聽(tīng)。二、課題導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、樹(shù)葉、沙錘、手串鈴。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《小樹(shù)葉》。了解秋季的特征，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編不同的動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。三、拓展，唱唱秋天的歌(1)你能說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些變化？（2）唱唱《小蘋(píng)果》和《雁兒飛》，跟著律動(dòng)。指導(dǎo)編創(chuàng)動(dòng)作（2）師生合作表演。（3）加聲勢(shì)伴奏演唱，用沙沙 沙沙和 沙 一 的節(jié)奏伴唱。將歌曲連起來(lái)唱，注意兩段的變化。你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這種活潑跳躍的感覺(jué)？隨音樂(lè)做一做（3）讓學(xué)生跟著琴聲試著唱，師糾錯(cuò)。問(wèn)：如果你是小樹(shù)葉你怎么回答樹(shù)媽媽呀？（學(xué)生交流）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小樹(shù)葉是怎樣回答的呢？播放第二段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲速度變化中感受小樹(shù)葉的勇敢堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。體驗(yàn)歌曲第二段，表現(xiàn)小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，為媽媽分憂的情感。師范唱兩種唱法，讓學(xué)生在比較中感知。分句教唱第一段，隨琴聲連起來(lái)唱一遍。(3)跟著老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕柔地朗讀歌詞一遍。（1）問(wèn)：秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了誰(shuí)？大樹(shù)媽媽見(jiàn)小樹(shù)葉孤零零地飄呀飄呀不知飄向哪里，媽媽心情是怎樣的呢？（通過(guò)提問(wèn)幫助小朋友理解歌詞，加深對(duì)歌曲的理解與感受。聽(tīng)后問(wèn)，你能聽(tīng)出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹(shù)葉唱的？ 第三遍聽(tīng)時(shí)可以輕聲哼唱。二、表演歌曲《小樹(shù)葉》初步感知歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情感。指導(dǎo)學(xué)生用能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)能力不斷增強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)的氛圍中，感受金色秋天的絢麗色彩，在欣賞藝術(shù)美、自然美的過(guò)程中，引起對(duì)美好大自然的熱愛(ài)。一問(wèn)一答間，唱出了大樹(shù)媽媽對(duì)孩子離去的擔(dān)心以及小樹(shù)葉的勇敢、樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。它采用問(wèn)答方式，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。我打算通過(guò)本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在多種音樂(lè)活動(dòng)中感受到不同的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、懂得感恩、學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的美好情感。一片一片的樹(shù)葉被秋風(fēng)一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來(lái)。
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