小樹葉教案(完整版)
【正文】 開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?（引導(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）《小樹葉》的故事師：其實(shí)這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。四、隨音樂舞蹈。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔(dān)心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強(qiáng)。二、表演歌曲《小樹葉》初步感知歌曲。分句教唱第一段，隨琴聲連起來唱一遍。你還可以用什么動作來表現(xiàn)這種活潑跳躍的感覺？隨音樂做一做（3）讓學(xué)生跟著琴聲試著唱，師糾錯。三、拓展，唱唱秋天的歌(1)你能說說秋天還有哪些變化？（2）唱唱《小蘋果》和《雁兒飛》，跟著律動。二、課題導(dǎo)入。（你發(fā)現(xiàn)小樹葉的心情發(fā)生了什么變化？）學(xué)生跟著音樂視頻初次模唱。學(xué)生自己用la模唱。發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。六、隨音樂舞蹈。大幅圖畫，鋼琴，《小樹葉》磁帶。師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢？（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀？（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢？師：其實(shí)小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢？（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）師：那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢？我們一起來做一做！四、完整演唱，幼兒欣賞。理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，能根據(jù)自己對歌詞的理解選擇演唱形式。②幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，注意其中兩段不同情感的處理。（如：教師扮演大樹，小朋友扮演小樹葉。③啟發(fā)幼兒想象小樹葉被風(fēng)吹送，在空中飄浮、搖晃下落的情景，創(chuàng)作相應(yīng)的表現(xiàn)動作（模仿樹葉飄落的動作及表情）。三、教學(xué)準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察秋風(fēng)吹落葉的情景；電子琴，大樹媽媽及樹葉孩子圖片。（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）五、變形式演唱。觀看樹葉從樹上飄落下來的樣子,以及樹葉在風(fēng)中飄舞的情景?；顒友由欤赫埣议L帶幼兒在回家的路上或周末觀察樹葉飄落的情境，感受小樹葉離開媽媽時慢慢飄落的樣子，并給爸爸媽媽演唱這首兒歌?；顒訙?zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。C．分組唱、男女唱（教師評價）。問：葉子是怎么掉下來的？（學(xué)生講講）。三、聽一聽。了解秋季的特征，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編不同的動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。將歌曲連起來唱，注意兩段的變化。師范唱兩種唱法，讓學(xué)生在比較中感知。聽后問，你能聽出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹葉唱的？ 第三遍聽時可以輕聲哼唱。教學(xué)目標(biāo)：在音
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