【正文】 ”、9引導幼兒看圖譜續(xù)編故事。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。在做《小猴子下》教學設計時，我將重難點放在字詞的學習和對小猴子形象的分析上。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他趾（指）對握。(也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日?；騾^(qū)域中進行。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少?；顒訙蕚洌侯伭?、PPT、圖譜活動過程：一、談話導入孩子們，你們喜歡什么顏色，為什么？哪些東西是這個顏色？二、幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)。情景表演。初步理解兒歌所表達的內容。——“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字？”（4）、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。你們都是一個個小詩人了，你們高興嗎？附詩歌：小猴畫圓，抓住樹枝蕩一圈，空中畫個圓。大家一起來說說青蛙是怎樣畫圓的。第一篇：幼兒園大班詩歌教學：小猴畫圓活動目標：想想、看看、編編的過程中，學習用相應的結構創(chuàng)編詩歌。分組創(chuàng)編。青蛙畫圓，撲通一聲跳下水，水面畫個圓。難點練習，重點指導：（1）、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。培養(yǎng)幼兒對英語的興趣?！癋ive Little Mokeys”(1)請五位老師先示范一次，其余幼兒一起念兒歌。，你們猜猜他是來干什么的？“小兔子在說什么呢？”“小猴子會怎么做呢？”PPT4“你們發(fā)現了什么？”“這時候小兔又會說什么呢？”“又有誰來了？”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢？”PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色？”“它會對小猴說什么呢？”三、教師完整講述故事1．你們猜的對不對呢？（教師講述故事14頁）提問“小兔對小猴子的設計滿意嗎？為什么？”（這里要突出房子朝北，冷。多關注孩子?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變河锌磮D列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的組成。)活動評價。它也是中國十二生肖之一。教學反思：又是一個耳熟能詳的故事，孩子們已經在內外多次聽過這個故事，因此不需要花太多的時間對故事內容進行梳理。2只猴子在樹上，5只猴子在草地上。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。原來顏色還有這個神奇的作用啊！)2.“你們有沒有發(fā)現一個奇怪的地方？”（引導幼兒發(fā)現小猴沒有綠色的顏料，幼兒猜測綠色是怎么來的）。結束：goodbye teacher 四．早點：目標：。（1）引導幼兒理解前半部分兒歌內容。如果投到別隊的板上，那就為別隊添彩。刺猬畫圓，團起身字滾一滾，草地上畫個圓。*每組坐四個小朋友。加深對小動物的喜愛之情，遇到問題勇于創(chuàng)新。三