培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂(lè)教案：小樹(shù)葉-展示頁(yè)
2024-10-10 23:03本頁(yè)面
【正文】 輕輕地表達(dá)害怕、難過(guò)的情緒。三、分段欣賞歌曲。完整播放音樂(lè)，進(jìn)行擬人，情景的聯(lián)想，了解歌詞內(nèi)容。聯(lián)想并表現(xiàn)小樹(shù)葉離開(kāi)、回到媽媽懷抱的心情狀態(tài)。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)飄落的姿態(tài)，傾聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，與幼兒共同討論小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽以及回到媽媽懷抱的不同心情，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)不同情緒。經(jīng)驗(yàn)：收集樹(shù)木秋天落葉、春天會(huì)長(zhǎng)出新葉的相關(guān)知識(shí)；了解連貫、緩慢、斷頓、跳躍的含義。感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。如：第一段由一個(gè)小朋友唱，表現(xiàn)對(duì)小樹(shù)葉的親切關(guān)心，第二段全體唱，突出堅(jiān)定勇敢的情緒。復(fù)習(xí)鞏固 指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。2）出示圖譜，教師指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)朗讀歌詞。指導(dǎo)認(rèn)知1）教師手拿一片樹(shù)葉深情的講述“小樹(shù)葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上落下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽。課件、圖譜。學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。第一篇：培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂(lè)教案：小樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢的精神。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子，傾聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的心情?；顒?dòng)過(guò)程：激趣 觀看課件《兩片樹(shù)葉的故事》。小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹(shù)葉沙沙沙，勇敢的說(shuō)：“春天會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹(shù)葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。3）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。教師導(dǎo)語(yǔ)：“第一段講小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽多么難過(guò)，我們用什么樣的聲音來(lái)唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來(lái)唱？（斷頓、跳躍）遷移運(yùn)用 鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。教師導(dǎo)語(yǔ)：“《小樹(shù)葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來(lái)唱？”擴(kuò)展放松第二篇：幼兒大班音樂(lè)活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案幼兒大班音樂(lè)活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，掌握四三拍的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：《小樹(shù)葉》音樂(lè)磁帶；操作卡第1第16頁(yè)；秋天落葉場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景感受，想像小樹(shù)葉飄落的狀態(tài)與離開(kāi)、回到媽媽懷抱的心情。觀察并模仿小樹(shù)葉飄落時(shí)連貫、緩慢、柔軟的狀態(tài)。二、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞所表達(dá)的小樹(shù)葉的不同心
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