培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂(lè)教案：小樹(shù)葉-wenkub.com
2024-10-10 23:03 本頁(yè)面
【正文】 ，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?！保?）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：”聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的？“（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）教師完整范唱教師：”這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。”（引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。（發(fā)聲練習(xí)”小樹(shù)葉沙沙“）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。幼兒演唱歌曲師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！教師評(píng)價(jià)師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。師：小樹(shù)葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)告訴我們的！交流：你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？還有呢？那你們有沒(méi)有聽(tīng)到小樹(shù)葉說(shuō)話？它會(huì)說(shuō)什么話？（幼兒猜想）我們來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，它是不是這樣說(shuō)的！幼兒欣賞第二段音樂(lè) 交流：你聽(tīng)到了什么？小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)——勇敢，你覺(jué)得勇敢是什么意思？對(duì)！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。豐富詞匯：勇敢，并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。我們?cè)撚檬裁礃拥墓?jié)奏，什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（稍慢、輕柔）第二段里小樹(shù)葉怎樣說(shuō)話？（勇敢）我們?cè)撚檬裁礃拥?節(jié)奏，什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（稍快、響亮）有感情地唱全歌表演唱小朋友自編動(dòng)作表演請(qǐng)動(dòng)作美的小朋友戴頭飾到前面表演四、結(jié)束結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很好，從歌聲中，我聽(tīng)出，你們都象小樹(shù)葉一樣是勇敢的孩子。嗚…秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。集體分段演唱用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂(lè)勇敢的情緒。）四、學(xué)唱歌曲。幼兒看操作卡第15頁(yè)，分段感受歌曲演唱者在兩段歌詞上的不同吐字方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。二、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞所表達(dá)的小樹(shù)葉的不同心情，進(jìn)行擬人的聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒的心情與樹(shù)葉產(chǎn)生共鳴，步用連貫飄落與拍手發(fā)聲的對(duì)比動(dòng)作表達(dá)不同的心情狀態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景感受，想像小樹(shù)葉飄落
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