【正文】 探究、欣賞。九寨溝風(fēng)景優(yōu)美，多姿多彩，在備課時(shí)，老師也根據(jù)自己的感受寫(xiě)了一首詩(shī)。作者觀察的目光漸近，美景逐漸納入眼里?？焖贋g覽全文，體會(huì)寫(xiě)法：作者的表達(dá)井然有序，【移步換景】作者腳步的移動(dòng)——“從南坪西行40公里”：“繼續(xù)向縱深行進(jìn)”，腳步變換景色變化。齊讀課文最后一段，和前文內(nèi)容有什么聯(lián)系？想想最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？（小組討論：前后照應(yīng)、既總結(jié)全文，又使整篇文章中心突出，段落緊湊嚴(yán)密）可回顧《泉城》的寫(xiě)作方法。品讀朱自清的《綠》。美麗的自然風(fēng)光里有了這群活潑可愛(ài)的動(dòng)物變得更加生機(jī)盎然，所以作者寫(xiě)道：（齊讀最后一段）“悅善”母語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。△小熊貓 動(dòng)作敏捷又愛(ài)美?！鞔笮茇埡B(tài)可掬。羚羊可真是長(zhǎng)跑冠軍。小組合作學(xué)習(xí)：文中介紹了幾種珍稀動(dòng)物？各有什么特點(diǎn)？動(dòng)筆做圈畫(huà)和批注，組內(nèi)交流。讓我們?cè)俅涡蕾p第三自然段，多么迷人的自然風(fēng)光呀，怪不得作者發(fā)出這樣的感慨：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?。。ǘ┢纷x第4自然段，走近動(dòng)物，感受珍稀?；?qū)捇蛘蚋呋虻?，嘩啦啦，轟隆隆，水浪翻滾，水花四濺，誰(shuí)能把九寨溝瀑布的多姿多態(tài)讀出來(lái)。* 一提瀑布，我們的腦海中就有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗畫(huà)面，九寨溝的瀑布和廬山的瀑布有何不同？美在哪里？用文中的語(yǔ)句告訴我。誰(shuí)能把顏色的多讀出來(lái)。同學(xué)們，你能像課文中這樣說(shuō)一個(gè)比喻句嗎？* 藍(lán)天藍(lán)，白云白，森林綠，花兒紅。* 這句話出現(xiàn)了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，形容洞庭湖是白銀盤、西湖是明鏡，怎么會(huì)像寶石，寶石可是綠色、紅色、黃色什么顏色都有啊，這不是明顯的錯(cuò)誤嗎？* 同學(xué)們把這句話放到句子中，聯(lián)系上下文這么一解釋，老師覺(jué)得這個(gè)比喻一下子把九寨溝水質(zhì)的清純潔凈、晶瑩剔透、色彩豐富表達(dá)出來(lái)了，這個(gè)比喻句不光沒(méi)有錯(cuò)，而且十分準(zhǔn)確和生動(dòng)。誰(shuí)能 “悅善”母語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)）讀讀這句話。為什么會(huì)有銀光閃閃的感覺(jué)。（3）談一談自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)從哪些詞語(yǔ)上能體現(xiàn)出來(lái)，在書(shū)上作記號(hào)或簡(jiǎn)單的批注。小組合作：默讀第3自然段（1）課文描寫(xiě)了哪些景觀，用筆圈出來(lái)。（一）品讀第3自然段，領(lǐng)略自然，感受風(fēng)光。（出示第一組詞語(yǔ)）：縣城 繼續(xù) 恰似 逃竄 敏 捷鑲 嵌宛如窺視咀嚼 攀登預(yù)設(shè)：正音“恰似” “敏捷”“窺視”（先理解、再拓展你還知道哪些表示看的詞語(yǔ)嗎？）出示：第二組詞語(yǔ)：讀生動(dòng)、讀優(yōu)美、讀出畫(huà)面林深葉茂詩(shī)情畫(huà)意高低錯(cuò)落色彩斑斕 蔚為壯觀憨態(tài)可掬若無(wú)其事異獸珍禽預(yù)設(shè)：若無(wú)其事，若是什么意思？（原來(lái)只要理解了詞語(yǔ)中的重點(diǎn)字的意思，這個(gè)詞語(yǔ)也就不是難事了）異獸珍禽，異和珍分別是什么意思？用剛才的方法你能理解這個(gè)詞嗎？歸納主要內(nèi)容，理清順序。第二板塊： 檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。板書(shū)：課題簡(jiǎn)介九寨溝。有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)奇麗的童話世界，更是一個(gè)歡快的動(dòng)物王國(guó)。，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的 思想感情?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思，品味積累文中優(yōu)美的詞句。初步學(xué)會(huì)課文寫(xiě)景的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】憑借課文的語(yǔ)言材料，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的 思想感情。初步學(xué)會(huì)課文寫(xiě)景的方法。，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的 思想感情?！窘虒W(xué)要求】1．學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思，品味積累文中優(yōu)美的詞句。文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀與背誦。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫(xiě)了九寨溝優(yōu)美的原始自然風(fēng)光和眾多的珍禽異獸。第一篇：“悅善”母語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)）九寨溝 【教材簡(jiǎn)析】《九寨溝》課文飽蘸著深情，以生動(dòng)、流暢的筆觸，精心描繪了九寨溝瑰麗的自然景觀，全文共5個(gè)自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來(lái)歷。第五自然段總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。讀完全文，令人有一種身臨其境的酣暢，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景。流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第三、四、五節(jié)。4．理清課文脈絡(luò)，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的能力，了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。品讀朱自清的《綠》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理清課文脈絡(luò)，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的能力，了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。品讀朱自清的《綠》。流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第三、四、五節(jié)?！皭偵啤蹦刚Z(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)）【教學(xué)過(guò)程】第一板塊：賞圖激趣，導(dǎo)入新課。你們知道是什么地方嗎？（九寨溝）（出示課件）看，這就是九寨溝。結(jié)合圖片和預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)九寨溝給你留下的初步印象。檢查生詞認(rèn)讀情況。再看看這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔板書(shū)：景色動(dòng)物〕 快速的找一找課文的哪幾小節(jié)分別給我們介紹了景色和動(dòng)物（第3節(jié) / 第4節(jié)）、2小節(jié)又給我們介紹了什么呢？小聲讀一讀，想一想你讀懂了什么?（交代了九寨溝的地理位置和名稱的來(lái)歷）第三板塊：品析詞句，體會(huì)美麗的自然景色。過(guò)渡：讓我們隨著課文走進(jìn)這個(gè)奇麗的童話世界，在這樣的人間仙境里，品味它的魅力。（2）找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀。(“讀——圈——讀——講”)預(yù)設(shè)1【雪峰】：雪峰插入云霄，銀光閃閃。只有童話世界中才有這種和天如此接近、如此美麗的景物。預(yù)設(shè)2【湖泊】：出示：大大小小的湖泊，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦亍？磥?lái)比喻句必須要有一定的語(yǔ)境。這么多的顏色，就叫做——五彩繽紛。你還想到哪些表示顏色多的詞語(yǔ)？（五光十色、色彩斑斕、五顏六色）過(guò)渡：這樣的湖泊恐怕只有童話世界中才能看到，大家知道嗎？像這樣的湖泊九寨溝分布著108個(gè)，我們一起看一看好嗎？預(yù)設(shè)3【瀑布】：出示：由于河谷高低不平，銀花四濺，蔚為壯觀。* 九寨溝地勢(shì)高低不平，瀑布順勢(shì)層層跌落。水是九寨之魂，水是九寨之靈，怪不得人們常說(shuō)：九寨歸來(lái)不看水。下面來(lái)看異獸珍禽?！?金絲猴 體態(tài)粗壯 金絲猴雖體形粗壯，喜歡“攀吊”靈活，“窺視”暗中查看，警惕性高 △ 羚羊 善于奔跑。會(huì)突然“竄出”又“消失”。天真又帶點(diǎn)傻氣，讓人忍不住用手摸摸它，抱抱他。選擇自己喜歡的動(dòng)物，朗讀這一段，體會(huì)“珍稀”。初步學(xué)會(huì)課文寫(xiě)景的方法。背誦課文第5自然段 第一板塊：回味全文，體會(huì)寫(xiě)法。本課一、二段概括介紹，三、四自然段具體介紹九寨溝的自然風(fēng)光和珍稀動(dòng)物，最后一段總結(jié)，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境，采用總分總的結(jié)構(gòu)，這也是介紹某一景物的方法。眼到景到，作者先是仰望雪峰，在極目力所能去平視，湖泊、森林盡在眼底，然后俯視湖水，尋找湖泊與湖泊之間的瀑布。即使是四個(gè)“也許”也是目光變化，動(dòng)物變化，“不遠(yuǎn)處”，“前方的叢林”“遠(yuǎn)處”“山坡跑下谷底”??作者始終讓自己的描寫(xiě)與自己的有序觀察結(jié)合在一起。出示：朗讀九寨溝的魅力之處絕不止課文中介紹的這么多，我們可以從這個(gè)??看出來(lái)，九寨溝國(guó)家森林公園已納入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，是世界公認(rèn)的旅游環(huán)境最佳的景區(qū)之一。課后大家可以搜搜資料更深入了解我們國(guó)家的九寨溝。閱讀探究：以“綠”為題，文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了梅