【正文】 從南坪西行40公里”：“繼續(xù)向縱深行進(jìn)”，腳步變換景色變化。讓我們?cè)俅涡蕾p第三自然段，多么迷人的自然風(fēng)光呀，怪不得作者發(fā)出這樣的感慨：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。。ǘ┢纷x第4自然段，走近動(dòng)物，感受珍稀。（3）談一談自己的體會(huì)，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來，在書上作記號(hào)或簡(jiǎn)單的批注。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語的意思，品味積累文中優(yōu)美的詞句。第一篇：“悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第七冊(cè)）九寨溝 【教材簡(jiǎn)析】《九寨溝》課文飽蘸著深情，以生動(dòng)、流暢的筆觸，精心描繪了九寨溝瑰麗的自然景觀，全文共5個(gè)自然段。品讀朱自清的《綠》。（2）找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀。水是九寨之魂，水是九寨之靈，怪不得人們常說：九寨歸來不看水。本課一、二段概括介紹，三、四自然段具體介紹九寨溝的自然風(fēng)光和珍稀動(dòng)物，最后一段總結(jié)，九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境，采用總分總的結(jié)構(gòu)，這也是介紹某一景物的方法。讀課文，思考兩個(gè)問題：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？（了解九寨溝的地理位置）那是個(gè)什么樣的地方？（要求先用自己的話說說，再找出課文中的句子讀一讀）指導(dǎo)朗讀。（多媒體出示）九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動(dòng)物，看來：九寨溝的確是——人間仙境！現(xiàn)在我們一起隨著著名歌手容中爾甲來欣賞這美麗而神奇的九寨。欣賞九寨溝的風(fēng)光視頻。，配合學(xué)生的講述。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。（偷偷地看）從這兒，我們可以體會(huì)到金絲猴的什么特點(diǎn)呢？（從“窺視”體會(huì)金絲猴的活潑機(jī)靈）對(duì)生進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練師：“看”有許多種，你還能說出形容看的詞語嗎？（注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視）（２）羚羊——突然竄出來，又消失了。（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓（珍稀動(dòng)物）過渡：你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢，還是先看看珍禽異獸？但書上提醒我們先 么？（自然風(fēng)光）從哪兒看出來的？（繼續(xù)向縱深行進(jìn)），把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。（4）師總結(jié)：九寨溝雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊寧?kù)o，絢麗，而瀑布而充滿了動(dòng)感，你感覺這里的景色怎么樣？（板書：景色迷人）（5）讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄤ浵瘢┒嗝赖木吧?，把第三自然段連起來讀讀，再背背你喜歡的句子。欣賞歌曲我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請(qǐng)欣賞《神奇的九寨》。學(xué)生們各抒己見，有的說：“九寨溝的風(fēng)景實(shí)在是太美了。相機(jī)板書。導(dǎo)入新課時(shí)，我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了九寨溝，因此在教學(xué)這一自然段時(shí)，我先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點(diǎn)，用筆做上記號(hào)。其實(shí)，教師只是“傳道、授業(yè)、解惑”者，只能起到主導(dǎo)作用，而學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主角，他們的活躍與否，關(guān)系到他們自己的接受知識(shí)、培養(yǎng)能力的程度。再次說感想。3．瀑布的高低錯(cuò)落，蔚為壯觀。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)，話語在具體教學(xué)時(shí)可能有改動(dòng)，順序不一定如此）“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。，讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。指名幾生讀。六．板書九寨溝自然風(fēng)光童話世界人間仙境異獸珍禽教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這篇課文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。為了讓學(xué)生學(xué)得活，再組織一個(gè)小導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中得到語言能力鍛煉?？上КF(xiàn)在不行。朗讀。練讀，指名讀，齊讀。（1）出示自學(xué)方法：，讀一讀；，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。二．學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛之情。（由此可見，這一部分是對(duì)前文的總結(jié)。（板書：動(dòng)物神奇）［教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特點(diǎn)。利用電教設(shè)備，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學(xué)之中，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)覺得生動(dòng)有趣。要求（做好記號(hào)）（1）、這段向我們介紹了九寨溝的哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（2）、把你不理解的地方畫下來，請(qǐng)小組成員幫助理解。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)，我是這樣處理的：“同學(xué)們，人們都說九寨溝很美，我們也一起來欣賞一下。（板書）拿起書齊讀第五自然段。過渡：你還喜歡哪種景物？說說你的理由?。?）森林說、讀，你體會(huì)出什么了？誰再來讀讀。學(xué)生看圖談感受：一進(jìn)入景區(qū)，有什么樣的感受？，就像到了一個(gè)童話世界。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。（二）學(xué)習(xí)第四自然段出示要求，學(xué)生讀文。指名多生讀。學(xué)生匯報(bào)，寫到了哪些自然風(fēng)光。小老師領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀。九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。如果你喜歡，從《綠》中選一、兩個(gè)優(yōu)美的句子背誦一下。初步學(xué)會(huì)課文寫景的方法。你還想到哪些表示顏色多的詞語？（五光十色、色彩斑斕、五顏六色）過渡：這樣的湖泊恐怕只有童話世界中才能看到，大家知道嗎？像這樣的湖泊九寨溝分布著108個(gè)，我們一起看一看好嗎？預(yù)設(shè)3【瀑布】：出示：由于河谷高低不平，銀花四濺，蔚為壯觀。再看看這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔板書：景色動(dòng)物〕 快速的找一找課文的哪幾小節(jié)分別給我們介紹了景色和動(dòng)物（第3節(jié) / 第4節(jié)）、2小節(jié)又給我們介紹了什么呢？小聲讀一讀，想一想你讀懂了什么?（交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷）第三板塊：品析詞句，體會(huì)美麗的自然景色。品讀朱自清的《綠》。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀與背誦。有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)奇麗的童話世界，更是一個(gè)歡快的動(dòng)物王國(guó)。誰能 “悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第七冊(cè)）讀讀這句話。羚羊可真是長(zhǎng)跑冠軍。九寨溝風(fēng)景優(yōu)美，多姿多彩，在備課時(shí)，老師也根據(jù)自己的感受寫了一首詩。高聳的山峰插入云霄，山頂?shù)姆e雪在陽光的照射下銀光閃閃，這么美的景象，你能用你的朗讀讀出來嗎？ 這個(gè)同學(xué)讀的真棒。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天，就讓我們跟隨作家巴金爺爺，一起去領(lǐng)略九寨溝那神奇瑰麗 的迷人風(fēng)光吧。位置不同，開頭、結(jié)尾，這叫首尾呼應(yīng)。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。：“白練騰空、銀花四濺“什么意思？ 用”宛如“造句。（４）小熊貓——行動(dòng)敏捷，美滋滋照鏡子。（三）、再讀課文﹐理解詞句九寨溝的地理位置？讀原句。九寨溝因此而得名，一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界(板書：九寨溝)那么九寨溝是個(gè)怎樣的童話世界呀？二、學(xué)習(xí)第三自然段課文中哪個(gè)自然段是描寫九寨溝景色的？（課件）請(qǐng)大家輕聲讀讀第三自然段，想想主要描寫了哪些景物，用（）標(biāo)出。也許我們又會(huì)看到憨態(tài)可掬的大熊貓。請(qǐng)學(xué)生們說說自己的感受和想法。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了。指名小結(jié)：這一段主要寫了什么？（板書：景色）你覺得九寨溝的景色怎樣？試用文中的一個(gè)詞來概括。］三、講讀第四自然段。準(zhǔn)備好了之后，我讓學(xué)生起來交流。在課即將結(jié)束時(shí)播放，這時(shí)