【正文】 回憶嗎？五、指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。多媒體課件課時(shí)：第一課時(shí)節(jié)教學(xué)過程：一、談話引入：祖國名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。我們欣賞到：那獨(dú)特迷人的《鄉(xiāng)下人家》，那異國風(fēng)情的《牧場之國》，相信這些現(xiàn)代美文給你留下深刻的印象！那，古代的鄉(xiāng)村又是怎樣的？我們跟隨著宋代詩人翁卷一起領(lǐng)略江南的鄉(xiāng)村四月。小結(jié)：農(nóng)家生活，人人都有事做，個(gè)個(gè)都勤勞。根據(jù)興趣選擇其中一項(xiàng)完成。老師點(diǎn)撥：“閑”是悠閑的意思，在說句意時(shí)，要作詞序的調(diào)整。在交流體會(huì)描寫月夜洞庭的美景時(shí)，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會(huì)比喻的巧妙。曾：曾經(jīng)。在理解詞義的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分角色，在對話中鞏固詞義。誰能談?wù)勛约簩λ牧私?？他又是在什么情況下寫的這首詩呢？（2）老師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。無論是“靜”與“動(dòng)”，都烘托了詩人心靈的孤獨(dú)和寂寞。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（出示幻燈片。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水顯得碧綠。感受江南美好的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，產(chǎn)生對祖國語言文字的熱愛之情。（1）自讀，讀準(zhǔn)字音，熟讀詩文。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（板書古詩詞三首）它們是《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》和《憶江南》。在熟讀基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)背誦。朗讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點(diǎn)撥：“憶江南”是詞牌名，詞都有一個(gè)牌名。你知道洞庭湖嗎？誰來介紹一下？我們來欣賞詩人劉禺錫是怎樣描寫的。自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪田園樂（唐）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。小結(jié)：你們真了不起，憑著多誦讀、看注釋、抓詩眼、（調(diào)動(dòng)視覺、聽覺，聯(lián)系詩句）想畫面的法寶就走進(jìn)青山綠水、杜鵑煙雨圖。默寫前兩首詩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩內(nèi)容，意境，體會(huì)詩人感情。江南風(fēng)景好在哪里？可先讓學(xué)生來回答。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩。第二課時(shí)《望洞庭》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、背誦三首詩，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨(dú)之感。這個(gè)比喻用得非常妙，單從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設(shè)色淡雅、造型精致的藝術(shù)品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設(shè)的大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案之上的珍奇盆景了。（太陽升起的時(shí)候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。第二篇：四年級(jí)下冊古詩詞三首四年級(jí)下冊語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)生字“亭”“庭”“螺”“諳”“潭”等五個(gè)生字。板書設(shè)計(jì)：眾鳥————高飛盡獨(dú)人 孤 寂以“動(dòng)”襯“靜”坐孤云————獨(dú)去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨(dú)寂寞第三篇：人教版四年級(jí)下冊語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)第23課 古詩詞三首一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。這如畫的鄉(xiāng)村四月，一定吸引了你的視線，留住了你的腳步。（二）課外拓展（課件出示）古往今來，“田園”是詩人們的寵兒，老師想到了許多田園詩人，如王維、孟浩然、陶淵明等。誰來背背李白的詩，會(huì)幾首就背幾首。多種形式讀詩：指名讀—同位讀—小組讀—齊讀等。第三課時(shí) 憶江南一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩.《憶江南》是一首詞，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢？二、讀課文，理解內(nèi)容帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思?！八{(lán)”字形容春水深碧?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們對唐詩一定不陌生吧？許多孩子從咿呀學(xué)語時(shí)，就開始背誦唐詩。（2）再讀，借助注釋，聯(lián)系當(dāng)時(shí)詩人所處的情境，邊讀邊想象理解詞句，不懂的地方做上記號(hào)。有感情地朗讀并背誦詩文，體會(huì)詩人的情感。有感情地朗讀并背誦詩文，體會(huì)詩人的情感。江南好，風(fēng)景舊曾諳。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。（1）自讀，讀準(zhǔn)字音，熟讀詩文。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！斑\(yùn)用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。一生大部分時(shí)間在漫游中度過，曾被人推薦，被召至長安為官，但因不容權(quán)貴，又棄官而去。第五篇：古詩詞三首第一課時(shí)《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》和