九寨溝教案-展示頁
2024-11-16 02:30本頁面
【正文】 指山溝。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。通過品讀感悟，提高學(xué)生審美及理解的自我診斷與矯治能力。學(xué)會本課8——10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。3．搜集九寨溝的有關(guān)資料。作業(yè)設(shè)計：1．抄寫本課的生字詞。②那它們之間又有何聯(lián)系呢？師述：這叫首尾呼應(yīng)。（2）九寨溝是如何得名的？2．學(xué)習(xí)第二、五自然段師：大家聽了課文，欣賞了九寨溝的景色，有什么感受？九寨溝是個什么樣的地方呢？（1）如果請你用文中的一個詞語來回答，你想用哪個詞語呢？（師板書：神奇）（2）如果用一句話回答，你又想用文中的哪個句子？（多媒體出示句子：一進入景區(qū)，就像到了神話世界。（小組交流、匯報，其他組成員給予補充或者發(fā)表不同的見解。（2）讀課文中的四字詞語再讀課文，對課文中不懂的生字進行質(zhì)疑，其他同學(xué)可以幫助解決或借助工具書來解決。為了更好地閱讀課文，讓我們先來學(xué)習(xí)一下本課的生字。請大家先猜猜這是哪里呢？（映示九寨溝風(fēng)景圖片）（師板書課題：九寨溝）生齊讀課題。2．學(xué)習(xí)作者在第三自然段中描寫九寨溝美景所采用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和祖國的思想感情。3．理解課文的第一、二、五自然段的內(nèi)容。第一篇：《九寨溝》教案小學(xué)語文教案《九寨溝》教學(xué)設(shè)計鳳城鎮(zhèn)中心學(xué)校岳莊完小 楊愛平第一課時教學(xué)目標(biāo):1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．掌握本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點:1．品讀課文中優(yōu)美的詞句，積累語言文字。教學(xué)準備： 多媒體課件教學(xué)過程：一．談話激趣，揭示課題師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方呢？今天，老師將帶領(lǐng)大家去暢游一處人間仙境。二．初讀課文，整體感知師：看了課題你想知道什么？（師鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑）下面就讓我們帶著這些問題，邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導(dǎo)游去九寨溝游覽一番吧！1．聽讀課文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題2．自由讀課文，對照生字表讀準字音，同時讀順句子3．檢查自讀，學(xué)習(xí)本課生字和新詞（生課前預(yù)習(xí)，師上課檢查）師過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，了解了課文的主要內(nèi)容。（1）四人大組學(xué)習(xí)，然后匯報交流，其他組成員給予補充。默讀課文，理清文章層次脈絡(luò)。）課文的主要內(nèi)容是什么呢？（自己先概括同桌交流選生匯報）三．品讀感悟，想象創(chuàng)造1．細讀課文第一自然段（1）弄清九寨溝的地理位置師：（多媒體出示地圖）根據(jù)課文內(nèi)容，你能在地圖上找到九寨溝嗎？請同學(xué)們在地圖上點擊出它的大致位置。）①抓“一?就?”師：“一，就”說明了什么？（可用“一?就?”進行口頭說話）師：（板書：童話世界）在我們的心目中，“童話世界”應(yīng)是一個怎樣的世界？（神②解讀“童話世界”奇、美麗）（3）文中還有哪句話也概括寫了九寨溝的美？（多媒體出示句子：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。。┥R讀（師板書：人間仙境）（4）弄清第二和五自然段的關(guān)系①讀一讀，想一想，這兩句話有什么共同點？（贊美九寨溝的美）師述：這叫總寫。③生齊讀大屏幕上的兩句話（5)但如果要詳細地說說九寨溝是個什么樣的地方，你準備用課文中的哪幾段來說呢？這些段落又分別寫了什么？（6）弄清總分總的段落關(guān)系。2．朗讀課文。板書設(shè)計:九 寨 溝（神奇）童話世界（自然風(fēng)光）人間仙境（珍稀動物）第二篇：《九寨溝》教案教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。了解最后一個自然段在全篇中的作用。教學(xué)時間：3課時。二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。根據(jù)課題質(zhì)疑。（1）對照生字表劃出生字詞，讀準字音。檢查自讀。（2）說說課文內(nèi)容梗概。讀第2自然段。（神奇）引導(dǎo)朗讀這句話。讀第3自然段。（2）指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。（5）最后，生再練讀第3自然段，進一步感受體會。（1）回憶第3自然段的學(xué)習(xí)方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；討論交流體會；感情朗讀。（3）討論交流：課文介紹了哪四種珍稀動物？他們的主要特點是什么？你有什么感受？（4）朗讀，體會動物的機靈可愛。
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