【正文】 程,潛移默化的滲透著人文關(guān)懷,包括后面播放的小動(dòng)物遭到虐待時(shí),學(xué)生的種種難過(guò)。教師用協(xié)調(diào)、激勵(lì)的口吻,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性,利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),講識(shí)字和生字,識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)幫助學(xué)生突破識(shí)字的難點(diǎn)。有一個(gè)變化非常明顯,就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了,比如民俗兒歌,更加接地氣,滿(mǎn)足一線(xiàn)需要,對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。和原來(lái)人教版作比較,課文數(shù)量總的是減少了。族，右邊矢不出頭）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)，在書(shū)上描紅，提醒讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡視指導(dǎo)。出示全文天，我們了解了我們偉大的中華民族，現(xiàn)在老是把民族兩個(gè)字送給大家，齊讀。我們?yōu)橹鎳?guó)繁榮昌盛共同努力著，出示：各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。指名讀，小組讀?，F(xiàn)在跟著老師一起讀，（教師示范讀的時(shí)候做動(dòng)作：奔，涌，長(zhǎng)，聳，奔和涌要有力度，長(zhǎng)和聳節(jié)奏可以稍慢，拖長(zhǎng)）我們國(guó)家有一座島嶼，雖然與中國(guó)大陸隔海相望，但是我們永遠(yuǎn)是一家人。再出示長(zhǎng)城圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)出長(zhǎng)城長(zhǎng)?？幢简v而來(lái)的黃河之水，引出黃河奔，齊讀。指名讀，齊讀。我們的祖國(guó)非常美麗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道祖國(guó)有哪些美麗的地方？（35個(gè)學(xué)生說(shuō)）出示幻燈片，在教師的提示下學(xué)生說(shuō)出：山川美，可入畫(huà)。（出示幻燈片，指出一個(gè)讀一個(gè)）三、整體感知，由景入文生字寶寶跟大家玩累了，要回家了，現(xiàn)在他們藏在課文里，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？出示全文，學(xué)生自由讀?，F(xiàn)在男孩子和女孩子來(lái)比賽，男孩讀一個(gè)，女孩讀一個(gè)，看男生反應(yīng)快，還是女生讀得流利。記生字：下面我們進(jìn)入我們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，男孩女孩比比看，老師看看誰(shuí)能夠用最特別的方法記住這些生字。川是小河，州的小河中的陸地。我們這些可愛(ài)的生字寶寶中，還有兩個(gè)非常特別的生字，好像兄弟一樣，長(zhǎng)得很像，聰明的小朋友我們一起來(lái)猜一猜。老師現(xiàn)在加大點(diǎn)難度：去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)嗎？出示不帶拼音的生字。（學(xué)生拼讀生字，組詞，教師評(píng)價(jià)）剛剛小老師帶大家認(rèn)真讀了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己再來(lái)檢測(cè)一遍?，F(xiàn)在，我們來(lái)闖第一關(guān)：進(jìn)入生字迷宮。請(qǐng)大家自由朗讀課文一遍，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。今天，老師帶領(lǐng)大家到我們神州大地去看看美麗的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)許多有趣的漢字！大家想馬上出發(fā)嗎？我都有點(diǎn)迫不及待了。我們的祖國(guó)還有很多美麗的名稱(chēng)：神州，華夏，九州等。出示中國(guó)地圖，現(xiàn)在請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字充滿(mǎn)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“民”，“族”兩個(gè)生字。過(guò)程與方法：感受祖國(guó)的歷史、文化和風(fēng)光，感知“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)和鞏固識(shí)字方法。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字三教案識(shí)字三教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“民”、“族”兩個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)本文“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式充滿(mǎn)興趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)了一份神秘的禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛。出現(xiàn)在我們面前的這只雄赳赳氣昂昂的公雞，是哪個(gè)國(guó)家的地圖？——中國(guó)。（出示幻燈片2）我們是生長(zhǎng)在神州大地的華夏兒女，出示（我神州，稱(chēng)華夏 幻3）老師帶讀，學(xué)生跟讀。請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書(shū)，把書(shū)翻到42頁(yè)。二、生字學(xué)習(xí)想了解我們的神州大地，可沒(méi)有那么容易，必須要連闖幾關(guān)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子才能見(jiàn)到最美麗的祖國(guó)?；脽羝鍪颈菊n生字，哪個(gè)聰明的小朋友來(lái)帶著大家拼讀一遍。學(xué)生自由讀生字。檢測(cè)，開(kāi)火車(chē)讀生字。出示川和州，讓孩子猜一猜。誰(shuí)還能編順口溜，學(xué)生編順口溜，大家跟讀，老師出示順口溜，學(xué)生讀。（按學(xué)生回答板書(shū)，加一加，減一減，換一換，字謎，兒歌，生活識(shí)字）我們的生字寶寶找到了朋友，藏在了動(dòng)物園里，只有認(rèn)真的小朋友用“火眼金睛”才能找到調(diào)皮的他們。請(qǐng)你們大聲讀兩遍。反饋，指名12個(gè)孩子讀課文。出示課文第一句：我神州，稱(chēng)華夏，山川美，可入畫(huà)。我們國(guó)家還有很多美麗的地方，大家快來(lái)看一看。出示長(zhǎng)江圖片，這條美麗的長(zhǎng)江里面也藏著我們的生字寶寶，出示長(zhǎng)江涌，齊讀。提問(wèn)，我們國(guó)家最高的山峰是哪一座？——珠穆朗瑪峰，出示珠穆朗瑪峰全名和珠峰聳，齊讀珠峰聳。（學(xué)生說(shuō)出臺(tái)灣）出示：臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。我們中華民族是個(gè)大家庭，一共有多少個(gè)民族？——56個(gè)民族。小組讀，齊讀。四、生字學(xué)習(xí)今請(qǐng)大家看看這兩個(gè)字應(yīng)該怎么寫(xiě)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（民，上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。寫(xiě)字評(píng)價(jià)：展示學(xué)生寫(xiě)得好的作品，評(píng)價(jià)！第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字三二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字三《拍手歌》說(shuō)課稿密山鎮(zhèn)學(xué)校 杜艷紅說(shuō)教材: 二年級(jí)語(yǔ)文是部編的最新版本教材,部編本”的課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué),此外還適當(dāng)兼顧時(shí)代性。但這不等于教學(xué)總量減少,而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容調(diào)整,使教學(xué)內(nèi)容更豐富,也更有效。說(shuō)課文:本篇課文是經(jīng)典的兒歌教學(xué),看圖、識(shí)字、猜字謎都力求循叢兒童的生活、語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái),再回到實(shí)踐中去的規(guī)律。本文在識(shí)字過(guò)程中實(shí)施人文關(guān)懷。最后的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,以朋友、二字引出學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物之情,學(xué)會(huì)的關(guān)愛(ài),就會(huì)去關(guān)愛(ài)同學(xué)、老師、親人,就會(huì)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。觀看動(dòng)物世界的視頻。甲骨文字形,象鳥(niǎo)形?！迸c“鳥(niǎo)”同源“隹”是漢字的一個(gè)部首從“隹”的字與禽類(lèi)有關(guān)本與鳥(niǎo)同源。本義:短尾鳥(niǎo)的總名?？磿?shū)不脫離文本1先讀課文:開(kāi)火車(chē)讀一人一句兩人一句(邊讀邊拍手最少三遍)2 兩人合作游戲體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏脫離課本背誦,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)三、思考與拓展 第一小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)講了什么道理。我們要和動(dòng)物和諧相處,愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們,共同擁有美麗的大自然。1學(xué)了這一課,你懂得了什么? ,把今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容講六、板書(shū): 3 拍手歌 我們要保護(hù)動(dòng)物第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字三教案人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第三冊(cè)識(shí)字3城關(guān)第一中心校：李燕教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看圖、識(shí)字和熟讀課文，認(rèn)識(shí)文中11個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)難點(diǎn)：加深學(xué)生的民族自豪感。會(huì)熟識(shí)生字，進(jìn)行積累，結(jié)合圖片能正確流利朗讀全文，感受祖**親的偉大！教學(xué)策略 ：自主探索、合作學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)等教學(xué)策略 教學(xué)過(guò)程一、看地圖，識(shí)國(guó)情小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一幅地圖,你知道她是哪個(gè)國(guó)家的嗎？（出示中國(guó)地圖）①請(qǐng)你仔細(xì)看看她的形狀像什么？(大公雞)一只昂首挺胸的大公雞！多么威武呀!②你知道我們祖國(guó)的全稱(chēng)嗎？（出示 :中華人民共和國(guó)）師總結(jié)：我們的祖國(guó)歷史悠久、幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美。祖國(guó)是我們的母親,我們是祖國(guó)的孩子我們都愛(ài)偉大的祖國(guó) 讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受祖國(guó)的偉大吧!板書(shū) ：識(shí)字3二、讀準(zhǔn)音，讀熟文，用你喜歡的方式讀課文，要求邊讀邊仔細(xì)觀察，課文與以前學(xué)過(guò)的課文有哪些不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文中的文字是三個(gè)三個(gè)一起排列的）師：對(duì)，這篇課文就是三字經(jīng) ,三字經(jīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練 有韻律感。（