二年級語文上冊識字四教案-展示頁
2024-10-01 05:54本頁面
【正文】 過程】一、復習導入出示生字，齊讀、指名讀、開火車讀。第二課時學習目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。獨體字：夕 與 川 州 民 上下結(jié)構(gòu)：爭 臺 左右結(jié)構(gòu)：族學生書空、寫字。i、出示生字，認讀生字，鞏固字音，學生組詞。n 族zng。o?！按箨憽辈荒苷J為是“大路。用自己喜歡的方法認記生字，再全班交流：⑴ 結(jié)合地名認字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺灣島、海南島），峽（三峽）⑵ 與熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥、夾──峽。師范讀課文，學生體會情感。能正確、流利地朗讀課文。助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”。要引導學生利用已有知識觀察、分析字形，運用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。三、指導寫字本課八個要寫的字中，有六個是左右結(jié)構(gòu)的字。二、課外閱讀指導 讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。小組合作識記生字。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。第二課時一、讀詞識字自由朗讀，不會的字看書上的注音拼讀。學生自愿上臺交流。學生自己朗讀，讀準字音。邊讀邊想想成語的意思出示“識字”中的成語。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。教學課時2課時教學過程：第一課時一、故事引入，激發(fā)興趣聽老師或同學講《拔苗助長》的故事，揭示課題。能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。第一篇：二年級語文上冊識字四教案《識字4》教學內(nèi)容義務教育課程標準試驗教科書二年級語文識字四教學目標認識生字。會寫個字。初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教師簡介成語的特點。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。二、初步朗讀課文。聽示范朗讀。三、資料交流課前布置預習，查找資料或請教父母，了解成語大意或故事內(nèi)容。請聽的同學說說，聽了同學的介紹，自己知道了什么。自愿讀，師生正音。出示字卡，學生認讀。指導讀全文，讀出韻味，鞏固認字。找成語故事讀一讀，積累幾個你喜歡的成語。書寫時，要重點指導左右結(jié)構(gòu)的字。補：第四、五兩筆要短，右邊不過豎中線，左邊不要寫成“”。所：左邊的筆順是。第二篇：二年級語文上冊識字3教案識字三 第一課時學習目標：會認11個生字，會寫8個生字。一、談話導入二、初讀課文，了解課文大意生自由讀課文，借助拼音讀準字音。學生分小組讀課文，談一談你讀了這一課后的體會？三、合作學習，認記生字自由讀課文，勾出生字小組合作，認記生字，弄清生字的發(fā)音。⑶ 韻文鞏固識字：易錯處：“奔”是前鼻音，不能讀成后鼻音?！薄盃幊Α敝械摹俺弊xzhāo不讀ch225。“興中華”中的“興”讀xīng不讀x236。四、指導寫字：夕xī 與yǔ 川chuān 州zhōu 民m237。 爭zhēng 臺t225。觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。注意：夕不能多上面一橫；與不能寫能寫；爭中間的一橫要出頭聽寫五、小結(jié)。感受祖國的偉大，激發(fā)對祖國的熱愛之情。朗讀課文，能背誦的就背誦。生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？自讀課文，勾畫出不理解的地方。⑴ 我們的祖國為什么“稱神州”、華夏、中華？⑵ 黃河、長江、長城、珠峰都在我國的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？⑶ 臺灣在哪里？為什么說“臺灣大陸是一
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