【正文】 “族”的方字旁要寫得長而窄，右邊稍大，“矢”不要寫成“失”。如，“聳”字。創(chuàng)設(shè)情景，朗讀課文。請把你喜歡的一句，讀給小組的同學(xué)聽一聽?！吧?、州、川”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。（2）節(jié)選我國一些具有代表性的風(fēng)景名勝，風(fēng)土人情的影片片段。五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了很多的動物，并學(xué)習(xí)了很多新的字，課后大家還要抽時間再讀讀這些字，并把它記下來，好嗎？第五篇：二年級寫字教案 識字三教學(xué)內(nèi)容 識字三 課時 2課時教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識“神、州”等十一個生字。②出示句子 ：竹林熊貓在嬉戲。生：鸝：一只美麗的鳥兒在唱歌。大雁會寫什么字呢？（一、人字），為什么這么說呢？（因為大雁飛的時候有時候排成一字，有時候排成人字）師：出示句子：天空雁群會寫字。接著出示帶拼音的字“鷹”。師：請問誰認(rèn)得這“孔”字，你是怎樣認(rèn)識它的。小學(xué)二年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語找詞語師：過渡：這些動物可愛嗎？今天，大森林里也來了一大群動物，想知道他們是誰嗎？想知道就打開書本，借助書中的拼音把課文讀一遍。（拍）屋里關(guān)著一頭牛。書寫點評。（4）出示“貓” 學(xué)生給自己提寫字要求?！袄巍狈胖眠@里通過字理分析來識記基于兩點考慮：“牢”字形簡單，學(xué)生完全可以解決字音的同時識記這個字，所以出示“牢不可破”一詞是為了再次鞏固生字。有利于減少因字音相同或不解字義寫錯字的現(xiàn)象。（2）交流：能用什么辦法解開問號？（3）學(xué)生自主交流，解疑。在歡快的游戲中進(jìn)入學(xué)習(xí)，口呼、眼觀，手動把多種感官調(diào)動起來先整體識記字形，再通過找同偏旁的字進(jìn)行理解識記，最后再放手讓學(xué)生自主識記。ng māo（2）圖文和拼音對照，找朋友。拼音、圖、文結(jié)合，玩找朋友游戲（1）拍手歌里藏著許多小動物，（師貼拼音，生說出小動物的名稱）kǒng qu226。（二）自主練讀，整體感知拍手歌。“?！本褪强词刂o(hù)著的意思。在自主學(xué)習(xí)，生生互學(xué)，師生互動中獲得多種識字方法，培養(yǎng)識字能力。（CAI 課件展示動物們在大自然自由生活的畫面。）師：為小朋友們鼓鼓掌。我們能讓他們走嗎？師：自由地把課文讀一讀，留住他們。師：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧啊！森林里還有一棵神奇的樹，樹上的葉子里藏著一個秘密，我想請一個小朋友上來翻開這些樹葉，看看有什么秘密？師：動物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰會認(rèn)？（指名認(rèn)讀）師：現(xiàn)在，動物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了，看看還有誰認(rèn)識它們，把認(rèn)識的字讀給同桌的小伙伴聽，不會讀的去請教一下小伙伴。我是你們的好朋友?。ㄕ坡暎┑诙?。三、教學(xué)難點培養(yǎng)保護(hù)動物的意愿。5：請學(xué)生說說讀了這拍手歌你知道了什么？師總結(jié)：是啊，大家說得太好了，大小動物都有家，人和動物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動物，保護(hù)動物。在讀課文時遇到不認(rèn)識的字用你 喜歡的方法來解決。學(xué)習(xí)目標(biāo)：識記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護(hù)、牢、嬉”10個生字，會寫“叢，牢”，兩個生字。指名四名學(xué)生每人讀一句。去掉拼音讀詞語。難點（1）認(rèn)識“神、州”等十一個生字?？墒?，現(xiàn)實總是事與愿違，設(shè)計好的教案一拿到課堂上，卻覺得怪怪的，雖然熱情的同事給我提出了許多建議，試教后的效果卻讓我非常不滿意。掌握漢字的基本筆畫和漢字常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字。二、自主探究、學(xué)習(xí)生字，遇到不認(rèn)識的字就全出來，對照課文下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音讀準(zhǔn)。師生交叉朗讀全文。指導(dǎo)朗讀第一、二句。祖國是我們的母親,我們是祖國的孩子我們都愛偉大的祖國 讓我們一起走進(jìn)課文來感受祖國的偉大吧!板書 ：識字3二、讀準(zhǔn)音，讀熟文，用你喜歡的方式讀課文，要求邊讀邊仔細(xì)觀察，課文與以前學(xué)過的課文有哪些不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文中的文字是三個三個一起排列的）師：對，這篇課文就是三字經(jīng) ,三字經(jīng)，語句簡練 有韻律感。1學(xué)了這一課,你懂得了什么? ,把今天學(xué)過的內(nèi)容講六、板書: 3 拍手歌 我們要保護(hù)動物第三篇：二年級上冊語文識字三教案人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文第三冊識字3城關(guān)第一中心校：李燕教學(xué)目標(biāo)：通過看圖、識字和熟讀課文，認(rèn)識文中11個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！迸c“鳥”同源“隹”是漢字的一個部首從“隹”的字與禽類有關(guān)本與鳥同源。本文在識字過程中實施人文關(guān)懷。四、生字學(xué)習(xí)今請大家看看這兩個字應(yīng)該怎么寫，誰來說一說？（民，上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。提問，我們國家最高的山峰是哪一座？——珠穆朗瑪峰，出示珠穆朗瑪峰全名和珠峰聳，齊讀珠峰聳。反饋，指名12個孩子讀課文。出示川和州，讓孩子猜一猜。二、生字學(xué)習(xí)想了解我們的神州大地，可沒有那么容易，必須要連闖幾關(guān)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子才能見到最美麗的祖國。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物，請大家閉上眼睛。第一篇：二年級上冊識字三教案識字三教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識11個生字，會寫“民”、“族”兩個生字。出示中國地圖，現(xiàn)在請大家睜開眼睛?，F(xiàn)在，我們來闖第一關(guān)：進(jìn)入生字迷宮。川是小河，州的小河中的陸地。我們的祖國非常美麗，誰來說一說你知道祖國有哪些美麗的地方？（35個學(xué)生說）出示幻燈片，在教師的提示下學(xué)生說出：山川美，可入畫。現(xiàn)在跟著老師一起讀，（教師示范讀的時候做動作：奔，涌，長，聳，奔和涌要有力度，長和聳節(jié)奏可以稍慢，拖長）我們國家有一座島嶼，雖然與中國大陸隔海相望，但是我們永遠(yuǎn)是一家人。族，右邊矢不出頭）教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)，在書上描紅，提醒讀書寫字姿勢，教師巡視指導(dǎo)。整個教學(xué)過程,使學(xué)生的情感始終傾注于動物朋友的身上,識字的過程,其實就是一個與動物相處的過程,潛移默化的滲透著人文關(guān)懷,包括后面播放的小動物遭到虐待時,學(xué)生的種種難過。隹是漢字的個部首,從隹的字與禽類有關(guān)。通過圖片欣賞，朗讀課文，感受祖**親的偉大、增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。請同學(xué)們一起再來讀一讀，找一找課文中的生字和同桌交流交流。從第一句和第二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫。游戲：我是小小朗誦家配樂朗讀四、拓展：你想對祖國媽媽說些什么呢,請你在卡片寫一句話表達(dá)對祖國的熱愛吧?。ń涣鲄R報）板書設(shè)計：山川美可入畫 隔海峽是一家 齊奮發(fā)興中華第四篇：人教版二年級上冊識字三教案人教版二年級上冊《識字3》識字部分教學(xué)設(shè)計授課對象：二年級 授課時間：10分鐘 授課課型：新課教學(xué)目標(biāo)：，會寫8個字；、流利、有感情地朗讀課文，對三字經(jīng)的語言形式感興趣。，檢查學(xué)生自學(xué)生字的字音，并注意正音。初步感受漢字的形體美。思索再三，覺得自己沒有根據(jù)學(xué)生情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)去設(shè)計教案，才導(dǎo)致這種情況的發(fā)生。會寫“夕、與”等8個字（2）正確流利有感情的朗讀課文，感受祖國的偉大。隱去熟字，讀生字。挑自己最