【正文】 (生開火車、帶讀)小朋友們真厲害,那么快就記住了,老師想指導(dǎo)你們是怎么記住這些生字寶寶的呢?教師適時(shí)點(diǎn)撥【學(xué)生可選擇最簡單的方法來識記生字詞,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力】移、柴、易——可用加一加的方法折、搓——運(yùn)用直觀法,要用到手,可用做動作謀——形聲字斤、折——把這兩個字?jǐn)[在一起講選擇一個你喜歡的字給他找找朋友吧!四、指導(dǎo)寫字斤:小朋友們這么快就把生字都讀會了,接下來我們動動手,學(xué)習(xí)寫字啦。而今天我們再次走進(jìn)祖國悠久歷史文化的寶庫,探訪中華民族另一種獨(dú)特的語言形式——諺語(介紹什么是諺語)。它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，終于儲存了許多糧食。５． 鞏固識字：“容易”的反義詞是什么？“折”為什么是提手旁？d.“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤?！保?、指名讀，分排讀，齊讀。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標(biāo)。二、初讀諺語，趣味識字：1． 老師給同學(xué)提要求： 請小朋友先自由的讀一讀這些諺語，如果有不認(rèn)識的字，先作上記號，再請教大桃子姐姐，或者問問你的同桌。一． 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1． 創(chuàng)設(shè)進(jìn)入諺語王國的情境，通過進(jìn)入“天氣諺語城”，復(fù)習(xí)學(xué)過的三句天氣諺語。五、作業(yè)回家搜集諺語下節(jié)課大家一起交流。師：小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來讀一讀這三條諺語，好嗎？（1）老師讀前半句，學(xué)生讀后半句。），學(xué)生書空?？梢哉埥檀筇易樱部梢詥枂柲愕耐阑蚶蠋?。學(xué)生自由說師：看后你們有什么想說的。諺語總會告訴我們一些道理或知識。師：小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語里，誰來把你喜歡的諺語讀給大家聽聽？可別讀錯了喲！（課件展示五句諺語。小組內(nèi)說一說識字方法，再全班交流。二、初讀前三句諺語，學(xué)習(xí)生字聽范讀。第三篇：人教版小學(xué)語文二年級上冊《識字5》教案設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文二年級上冊《識字5》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“移、謀、柴、焰、易、折”6個生字，會寫“容、易、折”3個生字。七、實(shí)踐活動，收集起來的諺語讀讀。與動物交朋友。(4)“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)課時(shí)全課時(shí)教學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。家合萬事興。我會記，記住自己用什么辦法記住了。四、有趣游戲，鞏固字形。理解“計(jì)謀”的意思。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。團(tuán)結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。教具準(zhǔn)備字音卡片，學(xué)生自畫圖片，多雙筷子，多條繩子。范讀比較到位。天下無難事，只怕有心人。掌握生字字音，抽讀生字卡片。四、有趣游戲，鞏固字形。理解“計(jì)謀”的意思。用不同方法熟讀課文。師：其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。對5條諺語的理解是本課的難點(diǎn)。第一篇：二年級語文上冊識字5教案設(shè)計(jì)二年級語文上冊識字5研討課教案設(shè)計(jì)允景洪小學(xué)教師：張永亞教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。教學(xué)課時(shí) ：2課時(shí) 教學(xué)方法與學(xué)法： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文。我會記，記住自己用什么辦法記住了。家合萬事興。板書較為規(guī)范，上課教態(tài)自然，很有感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識記10個生字是本課的重點(diǎn)。誰能不能舉個例子來說明，拿一根筷子，許多筷子對比做實(shí)驗(yàn)。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對口令。（用熟字去換加偏旁識字）交流體會，教師指導(dǎo)。三個臭皮匠，勝過諸葛亮?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會出示自己的生字。(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。、流利地朗讀諺語，初步體會諺語的含義。注意聽清每個字的讀音。師：既然你們能讀準(zhǔn)這些生字，肯定有好的識字方法，哪誰愿意向大家推薦你的識字方法？二、指導(dǎo)書寫。）。出示搜集的諺語，學(xué)生齊讀師：老師這里搜集了一點(diǎn)諺語，你們讀一讀。（指名說）師：下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語。檢測識字情況（1）幻燈出示三條諺語師：孩子們，你們能讀準(zhǔn)確這三條諺語嗎？老師要聽一聽，一起來讀一讀吧，（2）出示帶拼音的幻燈片師：孩子們讀得非常認(rèn)真，但是你們看看這些生字都讀正確了嗎？讀這些生字時(shí)需要注意什么？指名說。，互相糾正。（2）拍手讀。板書：折 容 易第四篇：二年級上冊語文識字5教案二年級上冊語文識字5教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)10個生字，會寫滿、容。同學(xué)們今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€特別的城堡旅游一番，同學(xué)們跟我一起去看看吧！二年級上冊語文識字5教案 出示