【正文】 (生開火車、帶讀)小朋友們真厲害,那么快就記住了,老師想指導你們是怎么記住這些生字寶寶的呢?教師適時點撥【學生可選擇最簡單的方法來識記生字詞,培養(yǎng)學生獨立識字的能力】移、柴、易——可用加一加的方法折、搓——運用直觀法,要用到手,可用做動作謀——形聲字斤、折——把這兩個字擺在一起講選擇一個你喜歡的字給他找找朋友吧!四、指導寫字斤:小朋友們這么快就把生字都讀會了,接下來我們動動手,學習寫字啦。而今天我們再次走進祖國悠久歷史文化的寶庫,探訪中華民族另一種獨特的語言形式——諺語(介紹什么是諺語)。它們團結(jié)協(xié)作，共同努力，終于儲存了許多糧食。５． 鞏固識字：“容易”的反義詞是什么？“折”為什么是提手旁？d.“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤?！保?、指名讀，分排讀，齊讀。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標。二、初讀諺語，趣味識字：1． 老師給同學提要求： 請小朋友先自由的讀一讀這些諺語，如果有不認識的字，先作上記號，再請教大桃子姐姐，或者問問你的同桌。一． 創(chuàng)設情景，激趣導入1． 創(chuàng)設進入諺語王國的情境，通過進入“天氣諺語城”，復習學過的三句天氣諺語。五、作業(yè)回家搜集諺語下節(jié)課大家一起交流。師：小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來讀一讀這三條諺語，好嗎？（1）老師讀前半句，學生讀后半句。），學生書空?？梢哉埥檀筇易?，也可以問問你的同桌或老師。學生自由說師：看后你們有什么想說的。諺語總會告訴我們一些道理或知識。師：小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語里，誰來把你喜歡的諺語讀給大家聽聽？可別讀錯了喲?。ㄕn件展示五句諺語。小組內(nèi)說一說識字方法，再全班交流。二、初讀前三句諺語，學習生字聽范讀。第三篇：人教版小學語文二年級上冊《識字5》教案設計人教版小學語文二年級上冊《識字5》教案設計第一課時教學目標：“移、謀、柴、焰、易、折”6個生字，會寫“容、易、折”3個生字。七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀。與動物交朋友。(4)“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。二、整體感知，讀準字音。教學課時全課時教學理念語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。家合萬事興。我會記，記住自己用什么辦法記住了。四、有趣游戲，鞏固字形。理解“計謀”的意思。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。團結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。教具準備字音卡片，學生自畫圖片，多雙筷子，多條繩子。范讀比較到位。天下無難事，只怕有心人。掌握生字字音，抽讀生字卡片。四、有趣游戲，鞏固字形。理解“計謀”的意思。用不同方法熟讀課文。師：其實還有很多的諺語也是說明團結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學習《識字5》。對5條諺語的理解是本課的難點。第一篇：二年級語文上冊識字5教案設計二年級語文上冊識字5研討課教案設計允景洪小學教師：張永亞教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。教學課時 ：2課時 教學方法與學法： 語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。二、整體感知，讀準字音。三、學中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文。我會記，記住自己用什么辦法記住了。家合萬事興。板書較為規(guī)范，上課教態(tài)自然，很有感情。教學重點、難點識記10個生字是本課的重點。誰能不能舉個例子來說明，拿一根筷子，許多筷子對比做實驗。三、學中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學習，讓小組與組對口令。（用熟字去換加偏旁識字）交流體會，教師指導。三個臭皮匠，勝過諸葛亮?！币詫W生為主體的課堂教學必需讓學生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風沙的故事。出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。、流利地朗讀諺語，初步體會諺語的含義。注意聽清每個字的讀音。師：既然你們能讀準這些生字，肯定有好的識字方法，哪誰愿意向大家推薦你的識字方法？二、指導書寫。）。出示搜集的諺語，學生齊讀師：老師這里搜集了一點諺語，你們讀一讀。（指名說）師：下面我們就來學習有關(guān)團結(jié)的諺語。檢測識字情況（1）幻燈出示三條諺語師：孩子們，你們能讀準確這三條諺語嗎？老師要聽一聽，一起來讀一讀吧，（2）出示帶拼音的幻燈片師：孩子們讀得非常認真，但是你們看看這些生字都讀正確了嗎？讀這些生字時需要注意什么？指名說。，互相糾正。（2）拍手讀。板書：折 容 易第四篇：二年級上冊語文識字5教案二年級上冊語文識字5教案教學目標：認識移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨10個生字，會寫滿、容。同學們今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€特別的城堡旅游一番，同學們跟我一起去看看吧！二年級上冊語文識字5教案 出示