【正文】 。還有合唱也是作業(yè)。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，大家一起學小組討論，一個一個的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學習。教學難點：作業(yè)要認真做。教學重點和難點教學重點：課堂作業(yè)認真做。第二課時教學目標：知識與技能：大家一起學過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會上課的快樂。板書設計：上課了課前準備好 書本、文具盒放好布置作業(yè)：說一說下一節(jié)是什么課？ 作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課。二、小結：是什么課就拿什么書。多提問題勤舉手積極舉手非常好，別人講時先聽。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，課前準備好看課程表是什么課就拿什么書。教學難點：回答問題要舉手。教學重點和難點教學重點：上課回答問題要舉手。上課了 第一課時教學目標：知識與技能：課前準備好過程與方法：通過課前準備，體會上課的快樂。作業(yè)目的：說一說兒歌內容。老師教，學生學，男、女分組讀。眼睛望望遠，大腦放放松。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，這樣做好嗎？下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？下課了，陳強在爬窗戶，這樣做好嗎？張強去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？ 學生回答。教學重點和難點教學重點：我喜歡的課間游戲重點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。第二課時教學目標：知識與技能：我喜歡的課間游戲過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。板書設計：課間十分鐘我喜歡的課間游戲是跳繩、布置作業(yè)：說一說我喜歡的課間游戲？ 作業(yè)目的：知道自己喜歡的游戲。我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。教學難點：我喜歡的課間游戲難點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。批改方式: 老師抽查。板書設計：校園里的號令我們都要聽校園里的號令布置作業(yè)：說一說升國旗應該注意什么？作業(yè)目的：升國旗時，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮。大課間我們要做操，要聽老師的指揮，排好隊，聽廣播做操。我們一起唱國歌。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，升國旗了。教學重點和難點教學重點：秘密的指揮重點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。第二課時教學目標：知識與技能：秘密的指揮過程與方法：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。板書設計：校園里的號令我們都要聽校園里的號令布置作業(yè)：說一說校園的鈴聲作業(yè)目的：知道校園的鈴聲，要聽指揮。知道做什么。大家找一找，藏在哪里呀？我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。小小“指揮家”，威力非常大。教學難點：秘密的指揮難點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。批改方式: 老師抽查。二、小結：校園里有很多我喜歡的地方。我們學校有操場、舞蹈室、圖書室、美術室等。圖上的小朋友，有的在操場上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看書。批改方式: 老師抽查。板書設計：我們的校園校園探秘 布置作業(yè)：說一說我們的校園。老師不上課，在辦公室備課。我發(fā)現學校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。批改方式: 老師抽查。分組讀男女賽讀三、小結：我們過馬路要遵守交通規(guī)則。靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。二、看頻幕學習兒歌小學生，上學校，交通“信號”要知道。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、復習上節(jié)課內容。教學重點和難點 教學重點：不同的上學路重點突破方法：感受不同的上學路上。過程與方法：體會不同的上學路上。批改方式: 老師抽查。布置作業(yè)：說一說自己上學的路?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別人。在路上有人幫助，真溫暖。過馬路，不要跑。我們來學校，路上經過……。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，不同的上學路。教學重點和難點 教學重點：不同的上學路重點突破方法：感受不同的上學路上。過程與方法：體會不同的上學路上。批改方式: 老師抽查。做個好孩子。二、小結：我們有困難了，可以請比自己大的哥哥、姐姐幫忙。小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽，她這樣做不對。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件教學過程:一、請看頻幕，該請誰來幫助我上體育課，小強的羽毛球掉在了樹上，請誰來幫忙呢？請高年級的大哥哥、大姐姐來幫忙。教學難點：認識學校的老師。教學重點和難點教學重點：認識學校的老師。批改方式: 老師抽查。板書設計：我認識您了我的老師布置作業(yè)：認識我的老師。認識老師很高興。認識老師真高興。同學們猜的很好。同學們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。難點突破方法：認識朋友感受到喜悅的心情。重點突破方法：交朋友感受到喜悅的心情。情感態(tài)度與價值觀：學會互相理解，互相幫助。我們都是好樣的，天天一起上學去作業(yè)：熟讀兒歌 目的：會整理書包 批改方法：老師檢查或抽查小學一年級道德與法治課教案（第三節(jié)）新課題目：第一單元我是小學生啦教學內容：拉拉手，交朋友我的好伙伴，“網”到一個新朋友課時：課時2第一課時教學目標：知識與技能： 交新的朋友，學會互相理解對方。）板書設計小書包，別著急，用品文具想仔細。我們裝書的時候，要把大的書放到下面，小的書放到上面， 三，學生活動，請同學們把自己的書包按兒歌 要求整理一下，老師巡視，指導 ，學生評比 四，教師小結同學們我們是小學生了，今天我們不但學會了這首兒歌還在老師的指導下學會了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教學文具。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。教學難點：：教師教學生讀，學生分組讀，男女生比賽讀，表揚讀的好小組等方法來讓學生掌握兒歌內容。教學重點和難點教學重點：讓學生怎么樣愛護書，愛護書包的方法。過程與方法：在老師的指導下學生學習兒歌。批改方式：老師抽查。愛護書愛護書包布置作業(yè): 給爸爸媽媽介紹自己。我們認識了很多好朋友，我們要互相團結。我們要互相團結。2）我是一年級的小學生了，自我介紹。授課過程：一、上學了，真高興1）來到學校以后你有什么感覺？學校里你看到誰？學校里什么樣？你喜歡學校的哪方面？（PPT展示）學生觀察圖片結合自己實際情況舉手發(fā)言。難點突破方法：在老師的指導下讓學生學會開開心心上學去。感受成長帶來的喜悅。第一篇：人民教育出版社一年級上冊道德與法治教案小學一年級道德與法治課教案（第一節(jié)）課時：課時2 新課題目：第一單元我是小學生啦第一課時教學目標：知識與技能：讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。過程與方法：在老師的指導下學生知道小學應該做什么樣子的？ 感態(tài)度與價值觀：使學生感覺到學校里什么樣，你應該怎么做？教學重點和難點教學重點：：體會成為小學生的變化。教學難點：了解“人不學，不知道”的意思。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程 導入新課：你現在已經一年級了，感覺怎么樣？早晨你自己能來學校嗎？（學生自由發(fā)言）自然導入新課。（結合學生的體驗總結活動一的內容）小結：來到學校門口，有老師同學歡迎我們，我們和爸爸媽媽說再見。（幾個學生自我介紹）3）王曉認識了許多新同學，他很高興。小結：我們是小學生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛護自己的書，保護好它。板書設計：開開心心上學去上學了，真高興“人不學，不知道”我們認識了很多好朋友，我們要互相團結。作業(yè)目的：提高口語表達能力，會介紹自己。小學一年級道德與法治課教案（第二節(jié)）課時：課時2 新課題目：第一單元我是小學生啦第二課時教學內容：開開心心上學去愛新書，愛書包 教學目標：知識與技能：，愛護書包的重要性。情感態(tài)度與價值觀：使學生會整理書包。重點突破方法：在老師的指導下讓學生學會怎么樣整理書包。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程: 一，導入新課：我們是小學生了，我們要怎么做一個小學生？二，授課過程請看屏幕學習兒歌（熟讀兒歌）教師領讀：小書包，別著急，用品文具想仔細。我們都是好樣的，天天一起上學去。（給學生進行愛護學習工具有關的思想教育，體會學習不離開書和書包，所以一定要愛護書和書包。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。過程與方法： 各種活動中交新朋友，認識新伙伴。教學重點和難點教學重點：認識新的朋友。教學難點：認識學校的新朋友，新伙伴。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程: 導入新課:一、請看頻幕，我的老師。大眼睛，瓜子臉，皮膚雪白，扎個馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學們來到學校，還認識了門衛(wèi)、有音樂老師、數學老師、美術老師、品德與社會老師、語文老師。二、認識老師同學們，我們認識了教我們課的老師。在學校有好多老師，我們一起去認識他們吧！還可以認識教其他年級的老師。作業(yè)目的：認識我的老師。第二課時教學目標：知識與技能：認識老師 過程與方法：上課時認識老師情感態(tài)度與價值觀：認識老師很高興。重點突破方法：認識老師感受到喜悅的心情。難點突破方法：認識老師感受到喜悅的心情。還可以請老師幫忙。別人幫助我了，我要謝謝他。我們要愛護公物。板書設計：我認識您了該請誰來幫助我？布置作業(yè)：這樣做對嗎？ 作業(yè)目的：知道怎樣做。課時：課時2第一單元我是小學生啦第一課時教學內容：上學路上 教學目標：知識與技能：不同的上學路。情感態(tài)度與價值觀：感受不同的上學路上。教學難點：不同的上學路難點突破方法：感受不同的上學路上。我和媽媽走路來學校的；我是爺爺送我來學校的；我們上學的路上要經過一條小河，老是被我過橋。上學的路不一樣，平平安安進教室。下雨和同學一起打傘回家。二、小結:在路上我們都有人幫助，很溫暖。板書設計：上學路上不同的上學路。作業(yè)目的：知道自己上學的路。第二課時教學目標：知識與技能：不同的上學路。情感態(tài)度與價值觀：感受不同的上學路上。教學難點：不同的上學路難點突破方法：感受不同的上學路上。不同的上學路。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。老師教，學生學。板書設計：上學路上過馬路要遵守交通規(guī)則 布置作業(yè)：說一說這樣安全嗎？ 作業(yè)目的：知道自己上學的路。課時：課時2第二單元我們的校園第一課時教學目標：知識與技能：校園探秘過程與方法：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過…情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過的科室教學重點和難點 教學重點：校園探秘重點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過的科室教學難點：校園探秘難點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過的科室 教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，校園探秘。還有食堂。二、小結我們學校有很多的科室，你們仔細觀察就知道了。作業(yè)目的：知道自己的校園。第二課時教學目標：知識與技能：校園探秘過程與方法：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過…情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過的科室 教學重點和難點 教學重點：校園探秘重點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過的科室 教學難點：校園探秘難點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里以前沒有見過的科室 教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，我最喜歡的地方。學校有衛(wèi)生角、生物角、板報區(qū)。校園里有很多我喜歡的地方。板書設計：我們的校園我最喜歡的地方是舞蹈室布置作業(yè)：說一說你喜歡校園的哪些地方？ 作業(yè)目的：知道自己的校園。校園里的號令第一課時教學目標：知識與技能：秘密的指揮過程與方法：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。教學重點和難點 教學重點：秘密的指揮重點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，神秘的指揮。只要他說話，我們都聽它。我們都要聽他的指揮。二、小結：我們都要聽校園里的號令，他告訴我們該做什么。批改方式: 老師抽查。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。教學難點：秘密的指揮難點突破方法：通過觀察，發(fā)現校園里“指揮家”。升國旗時，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮。保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護眼睛。二、小結：我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。我們一起唱國歌。課間十分鐘 第一課時教學目標：知識與技能：我喜歡的課間游戲過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教學重點和難點教學重點：我喜歡的課間游戲重點突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教法與學法： 教法：教師點撥 學法：學生小組討論 教學用具：課件 教學過程:一、請看頻幕，我喜歡的課間游戲。課間還要做什么？下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、二、小結：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。批改方式: 老師抽查。情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教學難點：我喜歡的課間游戲難點突破方法：