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六年級(jí)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

2024-10-14 01:23本頁(yè)面
  

【正文】 問(wèn)題也可以多征求征求他人的意見(jiàn)?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家先認(rèn)真地讀讀自己的詩(shī)歌,找出自己的得意詩(shī)句,用浪線畫(huà)出,再邊讀邊改自己的存在問(wèn)題,然后給自己打星。我喜歡你!當(dāng)我 的時(shí)候,你 ;當(dāng)我 的時(shí)候,你我喜歡你!生寫(xiě)詩(shī),教師巡視指導(dǎo)(播放輕音樂(lè))。大家還有問(wèn)題嗎?(教師可提示:我們的詩(shī)歌可長(zhǎng)可短,注意一下分行、分節(jié)寫(xiě)出來(lái),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)愿加就加,不愿加就不加,現(xiàn)在許多詩(shī)歌都不加,反正詩(shī)歌都是分行排列,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不影響閱讀?!蓖瑢W(xué)們,孤單時(shí),你會(huì)想起朋友;煩悶時(shí),你會(huì)想起朋友;高興時(shí),你又會(huì)想起朋友……親愛(ài)的同學(xué),此時(shí)此刻,你又想起了誰(shuí)?想到了你們之間的什么事?讓我們靜靜地回憶。三、醞釀感情,學(xué)寫(xiě)小詩(shī),表達(dá)真情“朋友”是我們生命中最為寶貴的財(cái)富之一,世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的友情。給自己,我也要寫(xiě)一封封信,讓自己的心,和別人的心,貼得緊緊、緊緊……如果如果你是肥沃的土壤我就是一根無(wú)名的小草搖來(lái)?yè)u去永遠(yuǎn)陪伴著你如果你是一棵大樹(shù)我就是一只唱歌的小鳥(niǎo)晴也唱雨也唱永遠(yuǎn)為你歌唱如果你是藍(lán)天我就是一朵潔白的云飄來(lái)飄去卻總也飄不出您的心靈廣場(chǎng)媽媽那就是你和我啊聚也微笑離也微笑讀后指名回答。替大海給小船寫(xiě),快去航海吧,海上風(fēng)平浪靜。替雛鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě),讓媽媽快回巢,天已近黃昏。)先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀老師發(fā)給大家的這兩首詩(shī)歌,看看我們?cè)趯?xiě)詩(shī)時(shí)應(yīng)注意些什么?信我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信,用筆和紙,用手和心。看,這就是詩(shī)歌,聽(tīng)了以后有什么想法?看來(lái)詩(shī)歌還挺簡(jiǎn)單的,是不是也想寫(xiě)一寫(xiě)?這堂習(xí)作課就讓我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。作為每一個(gè)炎黃子孫,我們都應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)輝煌燦爛的詩(shī)文化.(二)范文引路,感受詩(shī)韻,揣摩寫(xiě)法黃老師也和大家一樣很喜歡誦讀詩(shī)歌,今天,我給大家?guī)?lái)了一首很有意思的詩(shī)歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。輕音樂(lè)五、教學(xué)過(guò)程:(一)、揭題談話,激發(fā)興趣。四、課前準(zhǔn)備:班級(jí)開(kāi)展以友情為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌的情趣,體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn),激發(fā)想象力,學(xué)習(xí)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。教師通過(guò)示范朗誦、播放歌曲、等形式引領(lǐng)孩子去感受詩(shī)歌的特點(diǎn),再讓學(xué)生回憶珍貴的友情,并學(xué)著用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己內(nèi)心的感受,讓他們經(jīng)歷一次深刻的心靈之旅,獲取美好的情感體驗(yàn),孩子一定會(huì)興趣盎然,這樣的習(xí)作課對(duì)學(xué)生而言也許是一筆可貴的精神財(cái)富,無(wú)論對(duì)習(xí)作還是個(gè)性的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。第一篇:六年級(jí)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)海門(mén)市少年宮小學(xué) 黃建斌一、設(shè)計(jì)意圖:友情是人世間最美好的情感,古往今來(lái),友情曾被無(wú)數(shù)詩(shī)人謳歌,被無(wú)數(shù)常人惦念。對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生,都有各自的友情。二、教學(xué)目標(biāo):體悟友情的珍貴,獲得積極的審美體驗(yàn),大膽地說(shuō)出自己對(duì)友情的理解,樂(lè)于寫(xiě)出來(lái)與大家分享。三、教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn),學(xué)寫(xiě)小詩(shī)。課前舉行三分鐘賽詩(shī)會(huì),比一比誰(shuí)積累的詩(shī)歌多,誰(shuí)讀得好。從剛才的賽詩(shī)會(huì)可以看出同學(xué)們積累了許多的詩(shī)歌也很喜歡詩(shī)歌,對(duì)嗎?大家為什么那么喜歡詩(shī)歌?(教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納詩(shī)歌的特點(diǎn):詩(shī)歌感情真實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)練,讀起來(lái)瑯瑯上口等)的確,我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,詩(shī)歌的起源比文字還早,,歷代詩(shī)人留下了許多膾炙人口的詩(shī)句,從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞,足以讓每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲。到遠(yuǎn)方去,到遠(yuǎn)方去,熟悉的地方?jīng)]有景色。(板課題:學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。我多么想寫(xiě)啊,寫(xiě)許多許多的信。替花朵給蜜蜂寫(xiě),請(qǐng)快來(lái)采蜜,花已姹紫嫣紅。替云給云寫(xiě),愿變成綿綿春雨;替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě),愿連成無(wú)邊的森林。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀第二首小詩(shī),說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些詩(shī)句?為什么?(具有豐富的想象力;重章疊句,有幾段的格式都是一樣的,只是變換了幾個(gè)詞語(yǔ))集體朗讀這首詩(shī),再來(lái)感受小作者的感情以及詩(shī)歌的特點(diǎn)。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪淪送我情”
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