【正文】 兄弟姐妹。大自然中，隨處可見到我的兄弟姐妹，而我長(zhǎng)在一塊不起眼的石頭旁，我長(zhǎng)得很小很小，人們很難發(fā)現(xiàn)我的存在。六、學(xué)生習(xí)作附：本單元學(xué)生佳作展示追夢(mèng)的蒲公英六年級(jí)二班我，沒有華麗的外衣，也沒有漂亮的帽子，只有大自然姐姐送給我的一件雪白的連衣裙。當(dāng)然，你不想寫這個(gè)內(nèi)容，你也可以選擇另外兩個(gè)內(nèi)容寫下來。在這神奇有趣豐富多彩的大自然中，你最喜歡最熟悉的也許并不是蝴蝶，你喜歡誰就把自己想象成誰，可以是動(dòng)物，可以是植物，也可以是一種自然現(xiàn)象……不管你是誰，你都有自己獨(dú)特的模樣，精彩的生活，動(dòng)人的故事。我們玩的開心，跳的高興，一時(shí)忘了時(shí)間，直到半夜，舞會(huì)才散場(chǎng)，我打著哈欠飛回了家，一進(jìn)門，就一頭栽在花瓣床上，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有只蝴蝶全身閃閃發(fā)光,翅膀上有2個(gè)小圈圈,黃、粉、紫、藍(lán)、綠等顏色勻稱地分布在翅膀上，就像是一朵五顏六色地花兒，成群的蝶兒時(shí)聚時(shí)散，絢麗多彩的翅膀在月光的映照下仿佛極美的綢緞。蟲蟲樂隊(duì)早已站在一簇紫丁香上，開始演奏了，蟋蟀、蛐蛐、蜜蜂、紡織娘等音樂家，齊奏美妙的圓舞曲。黃蜂隊(duì)長(zhǎng)帶著黃蜂們威風(fēng)凜凜的四處巡視。我先在翅膀上涂了香香花粉，再用五光十色的花瓣彩水把翅膀染得七彩斑斕，又穿上了最喜愛的散發(fā)著淡淡的茉莉香的白茉莉舞鞋，還在觸角上用粉色絲帶扎了兩個(gè)小巧可愛的蝴蝶結(jié)。到了我的玫瑰小屋，我把采回來的蜜均勻的分成了36份，又分別到入了36個(gè)小郁金香里，熬成金黃色后，再印上精美漂亮的圖案，在上面蓋上盛著露水的茉莉花瓣，掛在樹葉下，讓帶著茉莉花香的露珠一點(diǎn)點(diǎn)地滲下去。一朵花，兩朵花，三朵花……我的小籃子越來越沉，到了中午的時(shí)候，我的小籃子已經(jīng)滿滿的了。四、范文引路下面我們來看看這篇優(yōu)美的作文——《我是一只小蝴蝶》我是一只小蝴蝶太陽公公打著哈欠起了床，散發(fā)出金色的光芒，鳥兒們快樂地唱著悅耳動(dòng)聽的歌，花兒們也綻開了自己美麗的笑臉，勤勞的蜜蜂姐姐早已在香氣襲人的花叢中，辛勤忙碌了。（結(jié)合板書）比一比哪個(gè)小組的想象更豐富，描述更生動(dòng)，語言更傳神！開始吧！片斷交流。（指板書）我想，作為一只蝴蝶，你們的快樂、幸福除了來自于模樣、環(huán)境、玩耍、游戲、舞蹈、吃蜜，應(yīng)該還有很多很多（打省略號(hào)）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真朗讀這一個(gè)習(xí)作要求，看看還會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（適時(shí)板書：成為大自然的一員生活或變化 眼中的世界 發(fā)揮想象 融入感受）今天這節(jié)課，我們就要把自己當(dāng)作大自然中的一員，借助想象的翅膀，來介紹我們——我們的生活或變化，我們眼中的世界以及我們從中感受到的喜怒哀樂。：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。同學(xué)們，今天，老師還給大家?guī)硪环輥碜源笞匀坏亩Y物，一起來欣賞吧。這，就是語言文字的魅力。好不好？請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨穑篈、它揮舞著翅膀翩翩而來；B、優(yōu)美的舞姿中有著音樂的喝彩；C、人們總是用掌聲歡迎它的到來；D、掌聲響過，驀然驚醒：掌心里留下的紅色痕跡，怎么像是自己的色彩。學(xué)生：觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。2．學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。師：是呀，一段難忘的童年之旅，之所以難忘，就是因?yàn)榧o(jì)錄了你自己親身感受，刻骨銘心的歷程，也許是快樂的，也許是神奇的，也許是充滿挑戰(zhàn)的，只要你寫出自己的滋味來，就是一篇有價(jià)值的好文章。四、拓展訓(xùn)練、放眼航程理解“難忘”，拓寬學(xué)生思路，豐富寫作素材：剛才，大家在提建議時(shí)，說到了要記錄假期生活的快樂，那在你在假期中除了快樂的經(jīng)歷讓你難忘以外，還有不同的感受讓你難忘嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見，說出自己難忘的經(jīng)歷。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。）對(duì)于以上的建議教師要給與及時(shí)地引導(dǎo)、歸納和鼓勵(lì)。生討論。：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動(dòng)嘴說一說這一串串足跡，好嗎？三、合作交流、共享航海：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長(zhǎng)見識(shí)，留影拍照，真是一件樂事。引出本次習(xí)作，假期難忘的事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。，感受假期生活的樂趣。第一篇：蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版六年級(jí)語文上《習(xí)作 一 假期難忘的事》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：。，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。教學(xué)過程：第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)向 確定航點(diǎn)出示照片，講故事：（教師出示自己假期游玩時(shí)拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。二、自主學(xué)習(xí)、探索航行：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？ 生分小組自由交流。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會(huì)我們來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。：誰有好的建議，快給大家說說！（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動(dòng)的描繪出來；（3）可以把照片的地點(diǎn)和內(nèi)容作為文章的一個(gè)重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點(diǎn)觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。如這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者在大會(huì)堂所看到的景物。生：可以是驚險(xiǎn)的一段歷程；可以是緊張的一個(gè)畫面；可以是興奮的一個(gè)瞬間；可以是一次勇敢的嘗試；可以是一次后悔的經(jīng)歷；可以是一種心酸的滋味……師：現(xiàn)在，對(duì)于“難忘的假期生活”，你又有什么新的理解？生：不一定只有快樂是難忘的題材，只要是一段有意義的經(jīng)歷，都值得記錄下來；生：我們的寫作素材可以豐富一些，寫出自己的認(rèn)為最值得難忘的經(jīng)歷和故事，寫出自己的真情實(shí)感。板書設(shè)計(jì)：假期難忘的事 有趣的 有意義中心突出真情實(shí)感第二篇：六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。3．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備相關(guān)視頻及課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡猜謎語，上課前我先給大家猜一個(gè)謎語。原來就是的蚊子呀！有趣嗎？看來呀，只要抓住了特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言來介紹，平淡無奇的蚊子也會(huì)變得那么有趣。今天這節(jié)課，我們也要來展示語言文字的魅力。（視頻）怎么樣，意猶未盡吧！我很想知道，你們?yōu)槭裁促潎@？為什么驚呼？好！今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)這神奇的有趣的豐富多彩的大自然！二、明確習(xí)作要求（出示習(xí)作要求）請(qǐng)同學(xué)們自由、快速地讀一讀習(xí)作要求，用簡(jiǎn)潔的話說說這次的習(xí)作是寫什么？師生共同確定每一項(xiàng)習(xí)作要求和內(nèi)容。：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。下面讓我們一起來看一下第一個(gè)題目——成為大自然的一員。三、展開想象看到這里這么熱鬧，一只只美麗的蝴蝶也迫不及待地來到了我們的課堂，來到了我們中間（出示），喜歡嗎？假如你就是其中的一只，生活在美麗的大自然中你感覺怎么樣？為什么呢？（隨機(jī)板書：模樣、環(huán)境、玩耍、舞蹈、吃蜜）小組交流?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，發(fā)揮自己的想象，選擇你們最感興趣的一個(gè)或幾個(gè)方面，黑板上沒有的也可以，試著用連貫的話做比較詳細(xì)的介紹。來吧，誰第一個(gè)來分享？ 小組匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。洗洗我的臉蛋，扇扇美麗的翅膀，提上小巧玲瓏的籃子，和伙伴們一起出發(fā)了，飛過一條條清澈見底的小溪，飛過一片片綠瑩瑩的草地，我們來到芬芳馥郁的花叢，開始工作了。我和伙伴們唱著快樂的歌，手拉手地飛回了家。掛好了花蜜，我躺在自己的玫瑰花瓣床上，吃了塊昨天剛做的花蜜蛋糕，開始午睡了……“叮咚，叮咚”我的小信鈴響了，一片雪白的花瓣飄了進(jìn)來，上面寫著：今天晚上，叮當(dāng)泉邊開舞會(huì)，一定參加哦!舞會(huì)，我可是最喜歡參加舞會(huì)了，一定要好好打扮。來到叮當(dāng)泉，如靈泉般的優(yōu)美音韻流入我的耳朵，一股淡淡的花香使我陶醉。螢火蟲小隊(duì)，提著小燈籠，負(fù)責(zé)照明。在音樂中，玲瓏素雅的鳳蝶姐姐，成雙成對(duì)地在花間盈盈地飛逐，尾翼長(zhǎng)如絲帶，臨風(fēng)飄動(dòng)，舞姿真