小班蘿卜教案5篇范文-展示頁
2024-10-13 22:51本頁面
【正文】 ！放松活動——“今天兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧?。ǚ磸?fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。）三、結(jié)束活動慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。（在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，集中糾正。③給蘿卜澆水“我們種的蘿卜口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎？幼兒一個接一個跳著去蘿卜地澆水，然后直線跑回來?！保ㄓ變耗靡粋€蘿卜，一個接一個跳著去種蘿卜。教師重點提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉(zhuǎn)動。（3）幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。請個別幼兒說說自己是怎樣跳的？（請?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉?、講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳，前腳掌輕輕落地。大家來跳一跳吧?。?）小朋友互相交流。今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。二、基本部分小兔練本領(lǐng)。“老師今天當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔，我們一起來玩游戲吧?。?）幼兒聽老師的口令做動作?；顒与y點：跳時身體不轉(zhuǎn)動，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠(yuǎn)。彩色的小路?；顒訙?zhǔn)備：兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。2．家園共育：家長和幼兒一起收集有關(guān)種植物發(fā)那個面的圖片或圖書資料，帶到幼兒園來和同伴一起分享。（六）豐富幼兒的知識經(jīng)驗。1．教師：你喜歡小熊嗎？為什么？2．教師小結(jié)：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學(xué)習(xí)，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向它學(xué)習(xí)。教師按故事情節(jié)完整地講述故事。教師：小熊看到大蘿卜說了句什么話？教師：想一想，小熊看到這么多的蘿卜，它的心里感覺怎么樣？啟發(fā)幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯，表達(dá)小熊的心情。教師：它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀？為什么笑了？小熊的蘿卜地里一個蘿卜真都沒有長出來嗎？教師：那小熊種的蘿卜在哪里？（請個別幼兒講述）教師小結(jié)：大家知道蘿卜應(yīng)該長在泥土里的.，覺得小熊很傻，都笑了。教師：兩個月過去了，小熊現(xiàn)在心情怎么樣？你從哪里看出來的？它為什么很著急？（教師講述故事）它是怎么想的？這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀？（守信用）教師：你有什么好辦法來幫助小熊兌現(xiàn)對朋友的承諾嗎？教師：我們一起來看看小熊是怎么做的？（5）出示圖片六（講到系在了蘿卜的葉子上）。（3）出示圖片四（講到請朋友兩個月后來吃蘿卜）。（豐富詞匯：嫩嫩的）教師：小熊知道自己種的是什么種子嗎？（不知道）你從哪里看出來的？（撓頭、頭上有問號……）（2）出示圖片三（講到原來我種了這么一大片蘿卜?。＃?）出示圖片3，教師：小熊拾到一包種子，它做了什么？（……講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋）教師：我們一起來學(xué)學(xué)“撒”的動作。（二）逐頁看圖講述，理解故事的主要情節(jié)。1．教師：你看到了什么？它們是長得什么樣子的？（請幼兒用語言、動作來表現(xiàn)）我們一起用動作來把它表現(xiàn)出來。2．語言磁帶，錄音機(jī)。3．積極參與講述和討論活動?；顒幽繕?biāo)： 1．理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。第一篇：小班蘿卜教案《小班蘿卜教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班蘿卜教案第1篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班下學(xué)期語言教案《傻小熊種蘿卜》，希望對大家有所幫助。2．通過看圖講述和討論活動，豐富相關(guān)詞匯，增長種植蘿卜的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備： 1．教學(xué)掛圖：《傻小熊種蘿卜》?；顒舆^程：（一）出示蘿卜圖片（只出示上面的葉子，下面的蘿卜遮住）。請你猜猜里面種的是什么？誰種的？2．教師：現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。1．教師逐個出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容。教師：種子撒在地里之后，這些小苗又是怎么長出來的呢？我們來一起學(xué)著小苗鉆出來的樣子鉆一鉆。教師：現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎？什么種子呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿卜了呢？教師：小熊知道自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？那它接下來會怎么做呢？我們一起來看一看。教師：小熊在做什么？你覺得它會在信里寫些什么呢？（感知小熊熱情的性格）（4）出示圖片五（講到說話得算數(shù)?。?。（講述故事）教師：小熊把這些蘿卜干什么了呢？你們覺得這個方法好嗎？好在哪里？為什么好？（不是它自己中出來的）教師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會有些什么反應(yīng)？（6）出示圖片七（講到……都笑了）。（7）出示圖片八（講到蘿卜原來是長在地下的?。?，教師：小動物們在干什么？教師：這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。（三）看圖完整欣賞故事。（四）結(jié)
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