小班語言拔蘿卜教案-展示頁
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?(2)再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。蘿卜胸飾若干。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。如：幼兒在延伸活動的“拔蘿卜”時候，教師忘記播放背景音樂《拔蘿卜》了，就顯得游戲過程很冷場，氣氛不是很是濃。教師導入環(huán)節(jié)太過單調(diào)，不具有創(chuàng)新性。他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。小鴨子拉著小青蛙，小青蛙拉著小狗狗，小狗狗拉著小花貓，小花貓拉著小白兔，小白兔拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗狗喊：”小青蛙，小青蛙，快來幫忙拔蘿卜！“呱呱呱！來了，來了。小狗狗拉著小花苗，小花貓拉小白兔，小白兔拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！?小花喵拉著小白兔，小白兔拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜：“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔啊拔，拔不動。一天他在泥土里種了個蘿卜，他對蘿卜說：“蘿卜，蘿卜，長吧，長吧，我給你澆水，你快長大吧！”蘿卜越長越大，大得不得了。（一個人的力量太小了，我們可以找朋友來幫忙，朋友來幫忙了，人多力量就變大了）。你們想玩嗎？（好，我們也學一學小動物拔蘿卜）五、活動延伸１、角色游戲：請幼兒分別戴上動物的頭飾進行故事表演。教師邊演示動物頭飾圖片邊講述故事。你們想知道他是誰嗎？（想）好的。二、活動準備：小白兔、小狗、小貓、小鴨子、小青蛙的頭飾；大蘿卜和小房子圖片三、活動重難點根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演。第一篇：小班語言《拔蘿卜》教案小班語言活動《拔蘿卜》一、活動目標：能聽懂故事內(nèi)容，通過故事情節(jié)講述使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒的合作意識。能根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色，并進行簡單的故事表演。四、活動過程跟隨音樂《拔蘿卜》進場；入座、師幼問好、紀律整頓（拍拍手）激趣導入：今天呀，老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友。瞧一瞧，他來了，知道他叫什么名字嗎？（小白兔）。討論（復述故事內(nèi)容）：（1）是誰在泥土里種了一個大蘿卜呢？（2）小白兔自己拔蘿卜，為什么拔不出來？（因為小白兔的力量太小了，他得去找他的好朋友來幫忙，好朋友來幫忙把蘿卜拔出了）這個故事說明了什么道理？（人多力量大）（3）拔蘿卜好玩嗎？（好玩）。２、今天呀，我們班的小朋友都表現(xiàn)的很棒。把這個故事講給家長聽好嗎？附故事：拔蘿卜小白兔呀，最喜歡吃蘿卜。小白兔就去拔蘿卜。小白兔喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了。小花貓喊：“小狗狗，小狗狗，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來了，來了?！编藛?，嗨喲“拔呀拔，還是拔不動?！?小青蛙拉著小狗狗，小狗狗拉小花貓，小花貓拉著小白兔，小白兔拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。小青蛙喊：“小鴨子，小鴨子，快來幫忙拔蘿卜！”“嘎嘎嘎！來了，來了?！编藛?，嗨喲拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！小白兔和小動物們都很開心，小白兔呀，很感謝他的動物朋友們。六、活動反思幼兒對活動內(nèi)容很感興趣，都能積極參與活動。教師的情緒狀態(tài)不夠好，有點緊張，有些環(huán)節(jié)搞忘了。第二篇：小班語言教案拔蘿
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