小班語(yǔ)言活動(dòng)拔蘿卜教案-展示頁(yè)
2024-11-09 17:54本頁(yè)面
【正文】 。請(qǐng)一組小朋友們帶上掛飾，設(shè)計(jì)情景。老師給予肯定回答二、播放課件，分兩段欣賞故事、帶著問題觀看課件“拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難？” 播放故事開頭至“拔牙拔，可是他拔不動(dòng)” 請(qǐng)幼兒回答剛才的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）；各角色的掛飾各一張。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。老師給予肯定回答二、教師利用道具完整講述故事生動(dòng)地講述故事；提問“故事里的蘿卜是怎么樣的呀？”“老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難??？”三、利用教具，一邊復(fù)述故事一邊提問老公公是怎么拔蘿卜的？他一個(gè)人拔起來(lái)了嗎？老公公找了誰(shuí)來(lái)幫忙呀？老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么叫小黃狗來(lái)幫忙的呀？小黃狗是怎么回答的？老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小黃狗是怎么叫小花貓來(lái)幫忙的呀？小花貓是怎么回答的？老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小花貓是怎么叫小老鼠來(lái)幫忙的呀？小老鼠是怎么回答的？大蘿卜有沒有拔出來(lái)？是被誰(shuí)拔出來(lái)的呀？他們高不高興呀？為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來(lái)了呢？四、表演故事請(qǐng)小朋友表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）；各角色的掛飾各一張。第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》教案小班文學(xué)教育《拔蘿卜》教案設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)故事的講述，讓孩子們感受故事帶來(lái)的樂趣，讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺堋叭硕嗔α看蟆钡囊馑迹w驗(yàn)同伴之間互相幫助的快樂，同時(shí)豐富孩子們的語(yǔ)言?；顒?dòng)目標(biāo)：傾聽故事，感受作品的語(yǔ)言美；了解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話，豐富詞匯“拉”、“拔”“初步感受“人多力量大”的意思，體驗(yàn)同伴間相互合作的快樂。活動(dòng)過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愿望 出示蘿卜的教具，“小朋友們你們知道這是什么嗎？”“蘿卜是長(zhǎng)在什么地方的？”等待孩子的回答。給小朋友們帶上掛飾，設(shè)計(jì)情景。第二篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》教案小3班語(yǔ)言《拔蘿卜》教案活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，了解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話，豐富詞匯“拉”、“拔”“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴間相互合作的快樂?！栋翁}卜》教學(xué)課件活動(dòng)過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愿望 出示蘿卜的圖片，“小朋友們你們知道蘿卜是長(zhǎng)在什么地方的？”等待孩子的回答。蘿卜拔不動(dòng)怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？讓我們繼續(xù)觀看課件，看看老公公是怎么做的？請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？繼續(xù)播放課件至結(jié)束三、利用教具，一邊復(fù)述故事一邊提問老公公一個(gè)人拔起來(lái)蘿卜了嗎？他找了誰(shuí)來(lái)幫忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動(dòng)作老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么回答的？老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小黃狗是怎么回答的？老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)
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