【正文】 色來分一分,好嗎?引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。老師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里。三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小摯友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,老師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。二、綻開:出示,引導(dǎo)幼兒了解熟識蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔特別喜愛我們的小摯友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小摯友還請了許多的小動物引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們打算了許多的39?；顒哟蛩悖捍笮〔煌?兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)物體的大小、顏色進行分類,并激勵幼兒大膽進行表述?！保ㄒ粜В?。那你們在幼兒園里，什么時候也會亂成一團呢？“互動講述”：看圖觀察、表達。(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜，心里會想什么？。于是，老爺爺從倉庫里取出一個大袋子，說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧！”，說著就把袋子裝上了推車，推到了山林里。在一個寒冷的早晨，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪， “哎呀，雪下得那么大，山上的兔子們一定餓壞了。，猜猜季節(jié)，引出故事情景 “今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的`故事，故事的名字叫小兔子分蘿卜。活動過程一、觀察封面，引出故事。活動準備課件ppt、小餅干、日常照片收集。重難點重點：知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。第三篇：《小兔分蘿卜》教案《小兔分蘿卜》教案《小兔分蘿卜》教案1活動目標，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。幼兒種好一個蘿卜說一句話“小白兔種了一個蘿卜”，然后再拿第二個，按順序、有條理的玩此游戲。玩法提示：幼兒選擇這個游戲時，要拿好紙盒與蘿卜圖片。材料設(shè)計：選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大小），用彩色紙包裝飾好盒子，在盒子朝上的一面劃上若干切口作為種蘿卜的地方，再在側(cè)面貼上一個小兔的圖片。在插插、說說中讓幼兒了解小兔子的生活習(xí)性。第二篇：小班生活區(qū)活動教案：小兔種蘿卜價值取向：激發(fā)幼兒對種蘿卜活動的興趣，從中體驗生活游戲的樂趣。(2)教師請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進相應(yīng)的標記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進行驗證。(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?(2)游戲：請把xx蘿卜舉起來。(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?感知蘿卜的特征。紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。第一篇：幼兒園小班健康教案：愛吃蘿卜的小兔活動目標：通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征?；顒訙蕚?紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。活動過程：萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。游戲活動：猜一猜(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記，并說說標記的含義。品嘗蘿卜的味道教師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?談?wù)勌}卜的用處和吃法。培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的發(fā)展、手口一致地數(shù)數(shù)與按序擺放的能力。繼而激發(fā)孩子對小動物的探索欲望及喜愛之情。制作一些形象的蘿卜圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。然后從小籮筐中拿出蘿卜插到紙盒上劃好的切口中。指導(dǎo)要點：蘿卜要插牢，不能東倒西歪的。邊插邊說“小兔種了幾個蘿卜”。，敢于表達自己的想法，嘗試理解“亂成一團”、“井然有序”的含義。難點：樂于在日?；顒又袑嵺`情感。幼兒已認識“亂成一團”、“井然有序”，并準備字卡。，說說你看到了什么，說說誰最愛吃蘿卜。NO2圖片”二、傾聽故事，理解內(nèi)容。從前，在一個山林里，住著一個長著白胡子的老爺爺，他是一個好心的老爺爺，經(jīng)常會幫助有困難的人。”老爺爺替那些住在山上的小兔們擔心起來。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜，全都倒在雪地上，心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦！接著，他向四周喊起來：“小兔們，快出來吃蘿卜啦！”,看見小兔子不敢出來，就推著小車回家啦！小兔子們看見老爺爺走遠了，都一個一個跳了出來，看到有那么多好吃的蘿卜，可開心啦，心里想...(1)語態(tài)溫柔，感受老爺爺對小兔的關(guān)愛，引入故事情景，并與下文產(chǎn)生強烈對比。(1)點擊“亂成一團”動畫，猜猜小兔們在干什么，可能會說什么？語氣(2)聽音效，幼兒個別、集體模仿小兔語言，說說這樣好不好，為什么？(3)出示字卡“亂成一團”，老師小結(jié)像這樣...我們可以用一個詞語表示...幼兒重復(fù)。正在他們吵得不可開交時，遠處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地，來到小兔們身邊，一臉嚴肅地說：“。于是，兔爺爺開始想辦法了，他想的第一個辦法是什么呢？《小兔分蘿卜》教案2活動目標：激發(fā)幼兒主動參加活動的愛好。培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒又仉y點：讓幼兒能夠解除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊活動過程：一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒留意力,引起愛好:今日給小摯友們介紹一位新?lián)从?，我們一起來猜一猜是誰吧。蘿卜,我們快來看小兔都打算了什么樣的蘿卜?誒呀，一不當心把它們都弄亂啦，她想請我們小摯友來幫幫它。老師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不行以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒解除顏色的干擾區(qū)分大小。不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。老師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒解除大小的干擾區(qū)分顏色。五、蘿卜真奇妙師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出特別美麗的圖案哦，瞧，這是什么?今日我們的小摯友表現(xiàn)的特別的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個美麗的圖案!六、活動結(jié)束師:兔姐姐還夸小摯友真能干,送給每個小摯友一個蘿卜,你們喜愛嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好摯友手拉手,顏色一樣的可以做摯友,一樣大的蘿卜也可以做摯友。教學(xué)反思：活動之前，對教學(xué)具做了比較充分的打算，活動的起先用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感愛好，比干脆出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較簡單接受。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點奢侈。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實?！缎⊥梅痔}卜》教案3活動準備：每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的39。游戲：貓抓老鼠。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來?！缎⊥梅痔}卜》教案4【活動目標】引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法。在學(xué)習(xí)過程中讓幼兒體驗數(shù)學(xué)的樂趣并學(xué)會與同伴分享?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。組成。出示操作材料?，F(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿卜。總結(jié)：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三種分法。兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。，體會有序排隊是解決問題的最好辦法，萌發(fā)遵守規(guī)則的意識。，培養(yǎng)想象力。活動過程：一、封面導(dǎo)入，引出故事。二、欣賞故事，了解情節(jié)。一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。說說兔子們的表現(xiàn)?？?，兔子們聚在一起想辦法分