循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案5篇-展示頁
2024-10-13 22:00本頁面
【正文】 答）師：說得是否完整呢？請大家看看書上27頁小熊貓是怎么介紹的？ 學(xué)生看書自學(xué)（板書：從小數(shù)部分某一位起一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。）你怎么知道小數(shù)部分每一位的數(shù)字都是3？ 問：那么商的小數(shù)部分有多少個(gè)“3”呢？在橫式中可以怎樣表示商呢？余數(shù)還要寫嗎？為什么？（在橫式中的商用省略號表示：1247。11= 師：選擇一題算算結(jié)果。3=247。掌握循環(huán)小數(shù)的概念，并用簡便方法表示循環(huán)小數(shù)； 會正確的比較兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)的大小教學(xué)課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：師：在我們平時(shí)接觸到的一些自然現(xiàn)象或生活中哪些現(xiàn)象是按照一定順序依次不斷進(jìn)行著的？（如：四季、一個(gè)星期的七天的排列順序、一年12個(gè)月的排序??）師：我們所說地這么多的現(xiàn)象都有什么共同點(diǎn)?（板書：依次不斷重復(fù)出現(xiàn)）師：像這樣“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”的現(xiàn)象我們把它叫做“循環(huán)”。通過觀察、分析、概括商的特征，掌握循環(huán)小數(shù)的概念，能用簡便方法表示循環(huán)小數(shù)。計(jì)算出這個(gè)操場的面積是多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）少先隊(duì)組織植樹活動(dòng)，共買了3種樹苗，（，）每種樹苗每棵分別是多少錢？（結(jié)果精確到十分位）你還能提出什么問題?寫出并解答。不同點(diǎn)：求積的近似值，要先算出積的整個(gè)值再求近似數(shù)，求商的近似值不需求出商的整個(gè)值，只要除到比要保留的位數(shù)的下一位就可以了。（得數(shù)保留三位小數(shù)）247。48≈（元）師：同學(xué)們用了兩種計(jì)算方法，有什么不同？哪一種更簡單些？ 小結(jié)：求商的近似數(shù)，先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再采取“四舍五入”的方法求商的近似數(shù)。每本紀(jì)念冊多少元？（保留兩位小數(shù)）學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流討論計(jì)算方法。師：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘除法中所得的積或商，常會遇到小數(shù)位數(shù)太多的情況，這時(shí)我們可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求它的近似值。師：同學(xué)們有沒有辦法幫著解決這個(gè)問題？生：用“四舍五入”的方法將積保留兩位小數(shù)，精確到“分” ＝（元）≈（元）方法：保留兩位小數(shù)，要看小數(shù)點(diǎn)右邊第三位上（千分位）是幾。教具、學(xué)具、多媒體設(shè)備教學(xué)過程一、舊知復(fù)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)：（）（）（）（）提問：“0”能劃掉嗎？為什么？二、新授（一）、積的近似數(shù)師：情景引入同學(xué)們，為了迎接“重陽節(jié)”，學(xué)校組織了許多豐富、有意義的敬老活動(dòng)，在籌備工作中出現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)問題，請同學(xué)們一起來解決。滲透知識來源于實(shí)際生活的思想，體會用 “四舍五入”法對積、商進(jìn)行湊整的必要性；傳承中華民族敬老、愛老的美德。第一篇：循環(huán)小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備1．理解小數(shù)乘除運(yùn)算中，求積商的近似值的方法。2．能夠按照要求用“四舍五入”法求積、商的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)會根據(jù)實(shí)際需要求積、商的近似值．理解求“積的近似值”與求“商的近似值”的異同．取近似值時(shí)，在保留的小數(shù)末尾或幾位是0時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留，不能劃掉。為了招待退休的爺爺奶奶，學(xué)校購買了一些水果。應(yīng)付多少元？學(xué)生獨(dú)立完成交流匯報(bào)： ＝（元）師：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些問題？生：在收付現(xiàn)款時(shí)，通常只算到 ‘分’，小數(shù)應(yīng)該是兩位小數(shù)，而積是三位小數(shù)。注意：提醒學(xué)生，由于最后的結(jié)果是近似數(shù)，所以在橫式中要用約等號。練習(xí)：計(jì)算下面各題，并用“四舍五入”法求積的近似數(shù)：（得數(shù)精確到十分位）（得數(shù)保留三位小數(shù)）（二）、商的近似值：在籌備敬老活動(dòng)中，學(xué)校還購買了48本相同的紀(jì)念冊，一共用了261元。全班交流匯報(bào)： 261247。練習(xí)：計(jì)算下面各題，并用“四舍五入”法求得數(shù)的近似數(shù)：247。（得數(shù)精確到個(gè)位）師：求“商的近似值”與求“積的近似值”有什么相同點(diǎn)，又有什么不同？（小組交流討論）相同點(diǎn)：都要用到“四舍五入”法取近似值，決定取舍時(shí)都要看要保留的那一位的后一位。（三）、鞏固練習(xí)計(jì)算下面各題，并按要求用“四舍五入”法求得數(shù)的近似數(shù)：綜合運(yùn)用一個(gè)長方形操場。課堂小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)到了什么？第二篇：循環(huán)小數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案[范文模版]教學(xué)準(zhǔn)備
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