新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)參觀苗圃教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-13 21:34本頁面
【正文】 盆花？該怎樣列式？（指名學(xué)生列出算式：120247。（2）觀察上面的豎式，說一說：“被除數(shù)、除數(shù)、商之間有什么關(guān)系”？（3）用“商除數(shù)=被除數(shù)”來驗算無余數(shù)的除法。22時，把除數(shù)用什么方法當(dāng)作多少來試商？商寫在哪位上？商又與誰相乘？交流驗算的方法。指名學(xué)生到黑板上板演，教師巡視，和學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的思維過程。（板書課題：三位數(shù)除以兩位數(shù)）先估一估：每種花大概各有多少盆？剛才大家估計的都是一個近似數(shù)，每種花究竟各有多少盆？用什么方法才能準(zhǔn)確地計算出結(jié)果呢？（列豎式計算）那我們現(xiàn)在就用豎式來計算出結(jié)果。22= 求的是平均數(shù)，是把154平均分成22份，求每份是多少，所以用除法計算。說一說計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時應(yīng)注意什么？（課件出示后指名讀）同學(xué)們真是聰明的小勇士，用自己的智慧拿到了苗圃通行證，我們一起進(jìn)去看看吧。50=（課件出示：括號里最大能填幾）指名回答括號里最大能填幾，并說說你是怎么想的 40()豎式計算：252247。70= 240247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 復(fù)習(xí)導(dǎo)課1（課件出示口算題目）480247。教學(xué)重、難點分析：教學(xué)重點：掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。第二篇：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊參觀苗圃教學(xué)設(shè)計《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計（三位數(shù)除以兩位數(shù)）寧強縣北關(guān)小學(xué) 張鳳琴教學(xué)目標(biāo)：，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商并能正確計算。22 = _____(盆)120247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景： 老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀苗圃二、探索新知 活動1： 出示例題室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花有多少盆？ ：①如何估計算式的得數(shù) ②如何進(jìn)行試商 注：可能在討論時學(xué)生會提出其他方法，對此，只要學(xué)生說的有理就應(yīng)該給予肯定。教學(xué)重點：會把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商并能運用所學(xué)的方法靈活的解決實際問題。第一篇：新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確進(jìn)行計算。2．使學(xué)生能運用所學(xué)的方法靈活的解決實際問題。教學(xué)難點：能運用所學(xué)方法靈活解決實際問題。三、鞏固練習(xí)練習(xí)完成P69頁的試一試 板書設(shè)計： 參觀苗圃154247。18 = _____(盆)可以把“22”看作“20” 來試商 可以把“18”看作“20”來試商。、細(xì)心檢查的習(xí)慣,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點：能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。80= 490247。60= 300247。30= 學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名學(xué)生匯報并說說為什么要這樣算。二、探究新知（一）、解決問題一苗圃的景色很美，從園藝師叔叔的介紹中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（指名學(xué)生回答）你會根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提一個數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生回答）求“每種花各有多少盆？”應(yīng)怎樣列式?指名回答，讓學(xué)生說說為什么用除法列式？（1）引導(dǎo)學(xué)生明白154247。（2）觀察這個算式與以前學(xué)過的算式有什么不同？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法問題。（1））學(xué)生在練習(xí)本上完成，同桌之間可以合作完成。（2）讓板演的學(xué)生匯報計算過程，重點讓學(xué)生說試商的過程：（3）同桌交流：用豎式計算154247。（1）我們有什么辦法知道我們計算的結(jié)果是否正確呢？指名列豎式的同學(xué)在板演的下方驗算，其余學(xué)生獨立驗算，然后全班交流
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