新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 嗎？給自己評價一下。養(yǎng)成認真計算、細心檢查驗算的習(xí)慣。談話導(dǎo)入：綠色植物有什么好處？每年植樹節(jié)，我們學(xué)校都要從苗圃買來很多綠色植物，今天有一個班級的老師也帶領(lǐng)同學(xué)一起去參觀了苗圃，我們一起去看看。師：請同學(xué)們先仔細觀察這個畫面，再想想這班同學(xué)從園藝師那兒了解到關(guān)于苗圃的哪些情況？師：誰來說說觀察后，你知道了什么？生：室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同。師：（點擊鼠標(biāo)）每種花的盆數(shù)相同這個信息對我們解決這個問題有用嗎？（有）有什么用？【設(shè)計意圖：通過提問進一步培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。22＝”商是多少？ ①學(xué)生獨立思考 ②小組討論 ③指名匯報【設(shè)計意圖：從中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，進一步落實新課程所大力提倡的學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)——估算能力。②小組討論。培養(yǎng)傾聽、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引入闖關(guān)游戲，激發(fā)興趣。18（例題2）①先估計一下，這兩道題的商會是多少呢？ ②獨立計算。一來檢驗學(xué)生的知識遷移能力，二來給枯燥的計算教學(xué)增添色彩，更好地激發(fā)學(xué)生的主動探究欲望。第五篇：參觀苗圃教學(xué)設(shè)計《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊《參觀苗圃》65—67頁教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。教學(xué)難點：掌握試商的方法，能夠正確的計算。二、自主探索，合作交流課件展示苗圃圖片及園丁介紹同學(xué)們，從園藝師傅的介紹中你了解到苗圃的基本情況了嗎？通過觀察你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？將學(xué)生收集到的信息列舉為：苗圃內(nèi)培育有22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同。用除法豎式你會嗎？ A、先自己試一試。一人說的時候其它人要注意聽，不能打斷別人的發(fā)言，邊聽邊想你的算法和別人有什么不同？誰的更好？你和他的想法一樣，就想想怎么才能表達得更清楚，讓大家聽明白。說說你的算法和想法。28＝第二層次練習(xí)：森林醫(yī)生（課本67頁4）（二顆星）第三層次練習(xí)： 最大能填幾？(課本練習(xí)66頁練一練1)（三顆星）38（）42（）61（）59（）67（）89（）。31＝381247。明確：試商的時候，把22當(dāng)作20來試，207＝140，最接近150，所以商7。C、小組交流你的成果。22＝先不計算，能估計一下答案嗎？說說你是怎么估計的？（學(xué)生估得合理即可）明確：①2210＝220所以不到10盆。因此，在室內(nèi)或房子前后種花種樹，不僅能夠美化環(huán)境，對保護大腦和眼睛有一定的好處。在運算的過程中提高運用知識的能力。四、課堂總結(jié)，強化新知。④你會驗算嗎？ 。出示第一關(guān)： 183247?！驹O(shè)計意圖：除法豎式計算步驟較多，部分學(xué)困生注意力不集中、記憶力差，所以老師有必要引導(dǎo)學(xué)生再次梳理書寫格式，從而讓不同差異的學(xué)生在自主探究后能有效地接受必須掌握的計算技能。明確：試商的時候，把22當(dāng)作20來試，207＝140，最接近150，所以商7。22＝”的試商方法?！繋煟哼@道題可以怎樣列式？ 生：154247。】提出數(shù)學(xué)問題。】二、嘗試解題，探究新知?！锝虒W(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。其實這些知識還能幫助我們解決生活中的很多問題，下次我們再共同探討第四篇：《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計★教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊（北師大版）第62——63“參觀苗圃” ★教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合情境滲透德育教育。當(dāng)除數(shù)的個位是
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